中學語文教師評職稱述職報告-全文預覽
【正文】 取長補短 ,精心備課、上課 ,向四十分鐘要質量。自己還 堅持“勤”字開頭 ,做到早操勤跟班 ,早讀勤巡班 ,平時勤下班 ,使班風建設得到加強。 我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作 ,并且一直擔任中學語文科教學工作任務。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課 ,在 2021 年市中學語文教研會上 ,自己所承擔的《“明月照古今” —— 關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評 ,撰寫的教學案例《“明月照古今” —— 關于“月”的積累》在市中 學教育教學論文評選活動中獲一等獎 ,被市教改課題組選送到省評獎 ,并于 04 年 6 月刊登在《 ..學報》上。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育 ,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業(yè)技術人員權益保護”等的培訓 ,以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱教師述職報告。做學生的表率 ,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感 ,愛崗敬業(yè) ,樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻 ,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學教師述職報告。 第三篇：中學語文教師評職稱個人述職報告 本人自 2021年 5月被評聘為中學一級教師職務以來至今已有十四年時間了 ,現(xiàn)在將本人自擔任中學一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。 四、揚長避短 ,更上一層樓。勤進班輔導學生 ,細心批改作業(yè) ,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因此 ,自己多年來所帶的班班風正、學風濃 ,良好的班風形成 ,并不斷的得到鞏固和發(fā)展 ,所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。作為一名班主任 ,我深深懂得 :班主任是一個教學班的組織者和領導者 ,班主任的工作直接 影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長 ,影響著他們一生的道路。 正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電” ,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高 ,因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作 ,而且在工作中能做到得心應手、應付自如 ,成為我校語文科教學骨干之一 ,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育 ,以不斷的充實自己的知識。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論 ,堅持黨的四項基本原則 ,擁護改革開放 ,擁護黨的各項路線方針政策 ,自覺遵守國家的各項政策法令 ,忠誠黨和人民的教育事業(yè) ,注意加強師德修養(yǎng) ,事事處處為人師表。 綜上所述 ,本人自認為符合申請中學語文二級教師職務的條件和資格 ,請上級有關部門給予評審。因此 ,任職以來 ,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績 ,年年都位于全校前列。在教學中 ,我潛心研究教材教法 ,虛心學習 ,取長補短 ,精心備課、上課 ,向四十五分鐘要質量。自己在任班主任的工作中 ,除了注意抓好班風建設外 ,還十分注意加強后進生的教育轉化工作 ,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視 ,而更加關心愛護他們 ,積極想方設法轉變他們 ,經(jīng)常找他們拉家常 ,談人 生、敘理想、講前途 ,和風細雨地動之以情、曉之以理 ,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。當班主任時 ,自己積極抓好班風建設 ,努力地教育轉變后進生 ,牢記“教書育人”之宗旨。多年來 ,自己積極投入到學校語文科組織的教學研究活動中 ,苦練扎實的基本功 ,在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎。 為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平 ,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求 ,自己不 滿足于現(xiàn)狀 ,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。 本人一貫以來思想上積極上進 ,政治上立場堅定。 一、愛崗敬業(yè) ,樂于無私貢獻。 二、加強學習 ,提高業(yè)務水平。長期訂閱和購買了《中學教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍 ,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息 ,精心研讀《新課程標準》 ,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 我自參加教育工作以來，一直擔任中學語文科教學工作任務。自己還堅持“勤”字開頭 ,做到早操勤跟班 ,早讀勤巡班 ,平時勤進班 ,使班風建設得到加強。每一個學年的開始 ,自己都愉快地服從學校領導的工作安排 ,從不講半點價錢 ,而是一心撲在教學工作上。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。展望未來 ,我深深地感受到教書育人的擔子之重 ,但我有決心、信心努力克服工作上的困難 ,揚長避短、戒驕戒躁 ,更加勤奮的工作
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1