人教版地理必修1冷熱不均引起大氣運(yùn)動word學(xué)案-資料下載頁

【摘要】高一地理學(xué)案時間：設(shè)計人：郭家魯學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。2、通過實驗說明熱力環(huán)流的開成，并且能夠用事實解釋自然的熱力環(huán)流。自主預(yù)習(xí)一、大氣的受熱過程1．大氣的熱源：①___________是地球大氣最重要的能量來源；②_______是近地面大氣主要、直接的熱源。2．大氣對太陽輻射的

2024-12-03 04:24

湘教版地理一輪復(fù)習(xí)：321冷熱不均引起大氣運(yùn)動學(xué)案-資料下載頁

【摘要】 二　大氣環(huán)境　　 素養(yǎng)導(dǎo)讀體系構(gòu)建　 考點呈現(xiàn) 知識構(gòu)建 、熱力環(huán)流 、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響 、氣壓系統(tǒng)等天氣系統(tǒng) 核心素養(yǎng) ,解釋常見的地理現(xiàn)象(綜合思維...

2025-04-05 05:37

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起大氣運(yùn)動2-資料下載頁

【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo),并能夠描述大氣的削弱作用和保溫作用的原理。。。、山谷風(fēng)、城市熱島效應(yīng)的形成。。課前預(yù)習(xí),試著繪制一幅“大氣受熱過程”簡圖。?常見的熱力環(huán)流有哪些形式??并仿照教材圖

2024-12-09 09:35

人教版高中地理必修一21冷熱不均引起大氣運(yùn)動測試題-資料下載頁

【摘要】《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》測試題1．近地面大氣的主要直接熱源是（）A．太陽輻射B．大氣輻射C．地面輻射D．大氣逆輻射解析：近地面大氣的直接熱源是地面輻射；近地面大氣的根本熱源是太陽輻射。答案：C2．氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象

2024-11-29 22:14

冷熱不均的大氣運(yùn)動的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】新課程理念下《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》的教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)（一）確定依據(jù)1、課標(biāo)要求：運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程。2、本節(jié)內(nèi)容：從大氣冷熱方面來探索大氣的運(yùn)動。3、教學(xué)要求：讓學(xué)生對大氣受熱過程及熱力環(huán)流的原理的認(rèn)識。（二）教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在三個方面：1、知識與技能方面：明確大氣的熱源；大氣的熱力作用；能用圖示說明大氣的受熱過程；能闡述大氣溫室效應(yīng)；

2025-04-16 23:37

人教版高中地理必修一第2章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動-資料下載頁

【摘要】河南省武陟縣陽城一中人教版地理必修一第2章第一節(jié)《冷熱不均引起大氣運(yùn)動》教案一、課標(biāo)解析課標(biāo)：運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。知道這里的“大氣”僅指低層大氣。理解大氣的熱量來源和大氣的受熱過程，掌握大氣運(yùn)動的主要原因、熱力環(huán)流的形成和大氣的水平運(yùn)動。二、主干知識點梳理能量來源：（特點

2024-12-08 18:11

2021屆地理全能大一輪復(fù)習(xí)：課時作業(yè)提升練-五-冷熱不均引起大氣運(yùn)動-(人教版)-資料下載頁

【摘要】課時作業(yè)提升練 五　冷熱不均引起大氣運(yùn)動 (45分鐘　100分) 一、選擇題(每小題4分,共44分) 　　(2019·運(yùn)城模擬)被稱為高速公路“流動殺手”的團(tuán)霧,大多是由于局部區(qū)域近地面空氣輻...

2025-04-05 05:16

人教版高中地理必修一第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動1-資料下載頁

【摘要】本課時欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動課時1大氣的受熱過程熱力環(huán)流[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.能夠運(yùn)用示意圖說明大氣的受熱過程和保溫作用的基本原理。2.學(xué)會運(yùn)用示意圖理解大氣熱力環(huán)流的過程，并能運(yùn)用其原理解釋海陸風(fēng)、城市熱島效應(yīng)等地理現(xiàn)象。

2024-11-17 05:00

人教版高中地理必修一第二章第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動2-資料下載頁

【摘要】課時2大氣的水平運(yùn)動[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成。理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力及摩擦力對風(fēng)向和風(fēng)速的影響。2.能夠利用氣壓分布圖及有關(guān)條件判斷近地面及高空的風(fēng)向及風(fēng)速。本課時欄目開關(guān)自主學(xué)習(xí)區(qū)互動探究區(qū)自我檢測區(qū)大氣的水平運(yùn)動1．風(fēng)形

2024-11-17 05:00

高一地理必修一21冷熱不均引起的大氣運(yùn)動word版教案-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動三維目標(biāo)：知識和技能1、明確大氣熱量來源，既導(dǎo)致大氣運(yùn)動的能量來源，使學(xué)生能運(yùn)用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響，能運(yùn)用圖示解釋風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并能用理論知識指導(dǎo)實踐的能力。

2024-11-19 23:28

高中地理21冷熱不均引起大氣運(yùn)動最新教學(xué)案新人版必修-資料下載頁

【摘要】完美WORD格式冷熱不均引起大氣運(yùn)動【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo) 1．使學(xué)生了解大氣的受熱過程，理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源 2．了解大氣運(yùn)動的能量來源、大氣運(yùn)動的根本原因 3．使學(xué)生要會敘述熱力環(huán)流的形成過程，理解地表冷熱不均引起的大氣運(yùn)動，理解水平

2025-04-17 12:37

高中一年級地理冷熱不均引起大氣運(yùn)動練習(xí)試題與答案-資料下載頁

【摘要】......第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動，大氣的直接熱源來自__________________。（）（

2025-06-26 07:06

高中地理人教版新課標(biāo)必修一21冷熱不均引起的大氣運(yùn)動-同步訓(xùn)練d卷-資料下載頁

【摘要】同步訓(xùn)練D卷 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共18題；共88分) 1.（2分）圖為“某日某地高空的等壓面”，讀圖回答下題。 下列判斷，正確...

2025-04-05 04:32

高考地理總復(fù)習(xí)人教版課件：第二章第7講冷熱不均引起大氣運(yùn)動-資料下載頁

【摘要】考能聯(lián)動提升考向真題探究考題優(yōu)化演練冷熱不均引起大氣運(yùn)動考基自主落實考基自主落實一、大氣的受熱過程1．地球大氣最重要的能量來源：____________。2．近地面大氣主要和直接的熱源：______。從大氣的受熱過程來看，地球大氣對圖中的A_____

2025-01-08 13:42

大氣環(huán)境——第2課時大氣運(yùn)動-資料下載頁

【摘要】大氣運(yùn)動三、全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動諸葛亮于農(nóng)歷6月的一天，在葫蘆峪設(shè)下伏兵，打算用火攻全殲司馬懿的軍隊。這一天晴空萬里，暑熱難耐，是施用火攻的絕好良機(jī)，諸葛亮用計將司馬懿的大隊人馬引入谷中……然而，正當(dāng)火旺人困，司馬懿全軍行將覆滅之時，一場大雨不期而至，大雨澆滅了諸葛亮扶漢反魏的豪情壯志，使他發(fā)出了“謀事在人，成事在天，不

2025-05-15 05:23

第一課時冷熱不均引起大氣運(yùn)動(參考版)

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