【正文】 “命運(yùn)是一種局限，人生就是一個(gè)奮斗突圍的過(guò)程，而知識(shí)就是力量。我總是會(huì)被那些在大山里守著貧困，只為孩子們能離開(kāi)黃土地的那份堅(jiān)守所感動(dòng) 。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。一定是以身作則、率先垂范的人。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。 二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不 是一個(gè)有良好師德的好教師。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生 。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。愿我們一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè) 職業(yè)。教師有才無(wú)德，學(xué)生厭惡你 。也許在一些 人眼里，師德是多么深?yuàn)W，又是多么飄渺。教育大計(jì)，教師為本 。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué) 生。我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。教師首先自己要有高 尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全 面發(fā)展。師德是教師最重要的素質(zhì) .加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。我認(rèn)為：教師是最需要良心的工作，這顆良心就是師德。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò) 硬。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。桃李不言，下自成蹊。對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng) 。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸 實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。想到這里，我不僅得要自問(wèn)，他們做到的，難道我就不能嗎 ?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它 是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 《 2020最美教師 發(fā)布儀式》觀后感心得范文 5 篇 第三篇： 2020 最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，一群群天真活潑的孩子，一位位盼子成龍，勤勞善良的公民。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到 了您的偉大和平凡。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著人群 。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的 。站在三尺講臺(tái)，無(wú)論四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。老師，如果把你比做蚌，那么我們學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨練它。他對(duì)學(xué)生永不言棄，從不破罐破摔，孜孜不倦地灌輸著我們物理的知識(shí)和技巧 。 我是一名新高一的學(xué)生，當(dāng)我穿著嶄新的校服第一次坐在班級(jí)里的時(shí)候，內(nèi)心充滿了期待與興奮，同時(shí)也十分緊張和害怕，害怕和同學(xué)相處不好，害怕班主任老師過(guò)于嚴(yán)厲，害怕高中課程太難??當(dāng)我思緒還飄在遠(yuǎn)方時(shí)，一個(gè)看起來(lái)十分親和的男老師走了進(jìn)來(lái)，拿著筆記本和鼠標(biāo)，我想，這也許就是我的班主任了。 最后，我要祝付老師萬(wàn)事如意?！庇H愛(ài)的夏老師，我們對(duì)您的愛(ài)，也不是這些禮物所能詮釋的。夏老師一臉疑惑的站在窗子前望了望，然后推開(kāi)門，走進(jìn)來(lái)。但是，我好像顯得有點(diǎn)兒格格不入，如果你觀察仔細(xì)的話，會(huì)看到，低年級(jí)的同學(xué)手拿鮮花，幾乎是連蹦帶跳的跑進(jìn)學(xué)校。我呢，也不例外，不想再送千篇一律的東西。 《 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感三 禮物有很多種，有精致的水晶球，有漂亮的賀卡，也有芬芳撲鼻的鮮花??當(dāng)然，送禮物也得有對(duì)象。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工 作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。當(dāng)然作為一名年輕的教師，我覺(jué)得應(yīng)站在更高的角度來(lái)看待這一變化，為了更好的適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境，也是為了承擔(dān)起作為一名小學(xué)教師的責(zé)任，看著其他老師們都在為著新學(xué)校接納平臺(tái)小學(xué)師生在忙碌著，我也主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)提出能夠?yàn)樾聦W(xué)校盡點(diǎn)綿薄之力。平臺(tái)小學(xué)的孩子們陪伴我走向成熟。他們的話語(yǔ)十分真實(shí)、質(zhì)樸，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有默默地付出，他們的行動(dòng)是那么的低調(diào)，從來(lái)沒(méi)有被關(guān)注、被敬仰，但他們辛勤和汗水會(huì)使祖國(guó)的花朵更加鮮艷。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，他們還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生教育。一個(gè)個(gè)向偏 遠(yuǎn)貧困地區(qū)志愿支援的教師??每一個(gè)人，每一個(gè)故事，都讓我感動(dòng)，都讓我心潮澎湃。一個(gè)身殘志堅(jiān)、堅(jiān)持三尺講臺(tái) 。 2020最美教師發(fā)布儀式觀后感 5 篇 第二篇：《 2020 最美教師發(fā)布儀式》觀后感心得 收看 2020 年 9 月 10 日晚上黃金時(shí)間在央視一套《閃亮的名字 —— 2020 最美教師發(fā)布儀式》特別節(jié)目，會(huì)有怎么寫的感想體會(huì)呢，下面就是給大家?guī)?lái)的《 2020 最美教師發(fā)布儀式》觀后感心得范文 5 篇，希望大家喜歡 ! 《 2020最美教師發(fā)布儀式》觀后感一 今年的 9 月 10 日是全國(guó)第 36 個(gè)教師節(jié)，中央電視臺(tái)“ 2020 尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于 9月 10晚 8點(diǎn)如期而至。 總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。 三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是幼兒私下議論的話題。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。 四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。 一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè)。 閃亮的名字 —— 2020 最美教師觀后感心得 教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈 泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進(jìn)取精 神。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。 “最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。 “最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什 么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。作為一名教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道。 20__年 11 月 10 日早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。 閃亮的名字 —— 2020 最美教師觀后感 中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。看完《最美教師發(fā)布儀式》后，又一次看到了無(wú)數(shù)教師在默默地奉獻(xiàn)自己的青春，他們的事跡深深地打動(dòng)著我 !這里給大家分享一些關(guān)于閃亮的名字 ——2020 最美教師觀后感，供大家參考。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。 最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。一般我們打電話，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì) 我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn)。實(shí)踐中有不明白的又講理論。 正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。 我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。這是對(duì)愛(ài)的教育的詮釋 !充分體現(xiàn)了 人類靈魂工程師 的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財(cái)富，為我們樹立起了新時(shí)代 最美教師 的可敬形象。其實(shí)，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。讓愛(ài)與責(zé)任同行。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。 “以情育人，熱愛(ài)學(xué)生 。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。慈，就是 對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。 二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。一定是以身作則、率先垂范的人。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。 閃亮的名字 —— 2020 最美教師觀看心得 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真 誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺(jué)到工作的快樂(lè)。 坐在電視機(jī)前，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事：一對(duì)夫妻奉獻(xiàn)雙心，把愛(ài)播撒給孩子們 。一個(gè)用愛(ài)溫暖周圍人們的心 。 10 位獲獎(jiǎng)教師的事跡感動(dòng)了我，特別是朱敏才孫麗娜夫婦，為國(guó)家的外交工作做了 40 年的貢獻(xiàn)，退休后繼續(xù)發(fā)揮余熱，把愛(ài)化作了夕陽(yáng)的光輝，播撒給孩子們，照亮了孩子們的心靈，到偏遠(yuǎn)的貧困地區(qū)，住著不足 10 平米的小屋，在艱苦的條件下，教孩子們英語(yǔ)，為山里的孩子們推開(kāi) 了一扇通向外界的窗。他們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的外交事業(yè)，他們又把晚年獻(xiàn)給了山里的孩子們，把愛(ài)播撒給了他們。聯(lián)想到自己， 2021 年秋到了平臺(tái)小學(xué)，那是一個(gè)地地道道的農(nóng)村小學(xué)，想想自己在那所學(xué)校度過(guò)了 6 年光陰。在做好領(lǐng)導(dǎo)安排搬遷工作之余，走在平臺(tái)校園 內(nèi)的每一處，都覺(jué)得戀戀不舍，她可