【正文】 。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。其實(shí)，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆。 孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)煛?。平凡之中?jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。但是三 位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口 ，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師，但不能沒(méi)有大愛(ài)。 美女教師舍己救人的高尚精神、愛(ài)崗敬業(yè)的崇高精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，就是我們這個(gè)時(shí)代一直呼喚的真、善、美，就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。 從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬(wàn)戶，一次次看，一次次聽(tīng)，一次次被張老師的大愛(ài)所感動(dòng)，一次次靈魂被觸動(dòng)，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無(wú)限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。正是因 為這種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛(ài)，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。誰(shuí)曾知道，面對(duì)危險(xiǎn)的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼，學(xué)習(xí)最美教師精神后感?！彼^“經(jīng)驗(yàn)”，就是經(jīng)歷和體驗(yàn)，所謂“反思”，就是隔一段時(shí)間，回頭看看自己所經(jīng)歷的，這樣更可能找到前進(jìn)的方向?！庇阡衾蠋熞苍?jīng)說(shuō)過(guò)她自己是：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。我們應(yīng)該有自己做教育的“信仰”：教育在我們手上，我們要從中發(fā)現(xiàn)，除了掙錢，養(yǎng)家糊口之外更高的意義。做任何事，“有心”和“無(wú)心”千差萬(wàn)別。一個(gè)老師能夠拯救一個(gè)學(xué)生，我們便可以稱之為偉大，而呂老師拯救了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，是我們身邊最偉大的榜樣。 2020尋找最美教師觀后感 最美教師，美在心靈，最美教師，實(shí)至名歸。因?yàn)槠椒?，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩 !強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬 ! 讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧 ! 2020尋找最美教師頒獎(jiǎng)觀后感 5篇 第二篇：尋找最美教師頒獎(jiǎng) 2020觀后感 2020 尋找最美教師開(kāi)播了。 他們?cè)谥v臺(tái)前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧 。用大愛(ài)譜寫自己的人生，才活得有價(jià)值，年老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值 。 其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕 一天所不愿干的職業(yè)。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。 就如保爾柯察金說(shuō)過(guò)當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí) ,不因虛度年華而悔恨 ,也不因碌 碌無(wú)為而羞愧 。這背后付出了多少艱辛，多少努力，不得而知，我只是能感受到，是一份強(qiáng)大的為孩子付出的心意支持著他的行動(dòng)，申老師想讓這些孩子不僅能認(rèn)識(shí)字，更是想讓他們立足于社會(huì)呀，這份不拋棄，不放棄的心意，真是沉甸甸。 尋找的每一個(gè)最美教師，都如此耀眼，令人難以忘懷，感恩著感動(dòng)著。教師的生活是精彩的，因?yàn)榕惆橹y以數(shù)清的學(xué)生們 。我曾看過(guò)一望無(wú)際的海，藍(lán)的徹底，蕩漾著蕩漾著，讓人有一絲眩暈，那是最美。 積攢了那么多天的委屈，瞬間化作力量，也化作淚水，我?guī)ь^哭喊了起來(lái)：我們要讀書 !我們要讀書 ! ?? 時(shí)隔多年，每每想到那一天、那一刻，我的眼淚總會(huì)奪眶而出。 “你們看看這些孩子，你們憑什么去剝奪他們讀書的權(quán)利 ?!”正當(dāng)爭(zhēng)論越來(lái)越激烈時(shí)，分管我們西南片小學(xué)的片長(zhǎng)李老師，大聲打斷他們，他用微微發(fā)抖的手指著我們，激動(dòng)而又憤怒地質(zhì)問(wèn)幸福村的村干部們。 有一天早晨，村里通知我們背上書包到幸福村村委會(huì)去。 第二天，當(dāng)我像往常一樣來(lái)到“教室”時(shí)，村干部們沒(méi)有讓我進(jìn)門?！蔽覀兊拇箨?duì)書記無(wú)奈地說(shuō)。 很不幸的是，在我去借讀的第一年，正巧趕上了“幸福小學(xué)”翻新擴(kuò)建。 由于地處偏遠(yuǎn)，我 們的村莊一直很窮，是個(gè)出了名的扶貧村。臨行前，校長(zhǎng)鄭重其事地跟我們說(shuō)：“明天，你們不要來(lái)上學(xué)了。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。 我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。”責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。假如班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事 。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。最美教師，美在大愛(ài)。最美老師，美在責(zé)任。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。這里給大家分享一些關(guān)于 2020 尋找最美教師觀后感，供大家參考。20XX尋找最美教師頒獎(jiǎng)觀后感（五篇范文） 第一篇： 2020尋找最美教師頒獎(jiǎng)觀后感 2020 尋找最美教師開(kāi)播了?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。是什么讓他們 —— 最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢 ?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)： 第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。 第二是樂(lè)于助人、至善 大愛(ài)的精神。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。 用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。最美老師，美在難能可貴的細(xì)心。假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄??但是她們沒(méi)有放棄?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。 彼時(shí)，我背著書包，正準(zhǔn)備和同村的小伙伴們一起回家。” 那一年，我 11歲，讀小學(xué)五年級(jí)。讀到五年級(jí)，我們就必須到隔壁幸福村的“幸福小學(xué)”去借讀。“我們自己的和平小學(xué)還等著修補(bǔ)呢 。還是孩子的我們，似乎誰(shuí)也沒(méi)有在意校長(zhǎng)的話，大家在稻浪間的細(xì)長(zhǎng)水泥路上，一路嬉笑歡奔回家。 這種情況，持續(xù)了約半