【正文】 游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果 ?因為，當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視 。 西安交通大學輔導員庫來西他的學生曾蟬聯(lián)國際水下機器人大賽冠軍，也曾在中國互聯(lián)網(wǎng) +大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上折桂。通過“危機信息三級聯(lián)動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。通過家訪，他為 80 多個困難家庭送去溫暖，幫助 30 多個學生成功“脫困”。 云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續(xù)工作 8 年，共陪伴 900 余名學生走過寶貴的青春歲月。 597 個文檔、 62 萬人次、 410 萬 條信息，講述著她和學生的抗疫故事。 在武漢封城的 76 天，華中農(nóng)業(yè)大學輔導員祝鑫指導團隊用 76 幅“武漢大學生抗疫圖志”凝聚正能量，獲數(shù)萬次轉發(fā) 。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，來自武漢理工大學的輔導員靳敏，執(zhí)著守護著自己的學生。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導員，問她為什么 ?她卻只有一個字“愛”。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導學生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。 帶病堅守崗位，引導學生樂觀面對生活 “健康安全就是學生的基石，只有學生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學。 設立“心理觀察員”，時刻關注學生心理動態(tài) 守護好學生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴格的行為規(guī)范，還有心理健康。作為輔導員，我們有責任也有義務，去幫助學生樹立健康安全的意識。 近日，白玥婕獲評 2020 重慶市“最美高校輔導員”，她說：“作為一名輔導員，看到學生平安健康幸福，就是我最大的滿足。 上課鈴聲響起，翻開“職業(yè)規(guī)劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作 。 安院輔導員崔亞飛帶領學生赴特校開展專業(yè)實踐活動， 2021 年他指導的大學生公益創(chuàng)業(yè)團隊獲得貴州省“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，2021 年他所帶的班級獲得貴州省高校先進班集體， 2021 年他指導的學生學術作品獲得貴州大學生“挑戰(zhàn)杯”學術競賽二等獎，他指導學生團隊獲得國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目四項并順利結項 ...... 崔亞飛深知，輔導員要育人先要育己。 碩士畢業(yè)，崔亞飛選擇擔任輔導員、團總支書記，兼任班主任、學生 黨支部書記、團總支書記、學生科副科長、五月陽光社指導教師等職務，是為了引導學生樹立和堅定正確的價值導向，引領更多的學生成為三觀正、動力足、行動強、發(fā)展好的新時代大學生。 崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標任務，考好試過好年，學習不靠突擊，持之以恒才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了??”崔亞飛說，輔導員管得大也要管得小、管得寬更要管得細，送走一屆屆畢業(yè)生，保存一個個電話號碼，在他看來，這 份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。她曾獲“高校輔導員人物提名”等全國性榮譽 10 項，在全國高校思想政治工作優(yōu)秀論文征集活動中獲一等獎 2 次，二、三等獎各 1 次，主編《高校輔導員日常思想政治教育工作實用手冊》等書籍 2 冊。她打造的“紅色新青年”領航工程兩次入選教育部高校思政工作精品項目等國家級項目 。這是 我校輔導員首次獲此殊榮，陶陶也是我省自此項推選展示活動開展 12 年來唯一一位獲此榮譽的輔導員。 譚麗瓊老師表示會進一步提升政治能力，以旗幟引領方向，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，注重改進教育方法，以需求驅(qū)動供給，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給深化大學生價值引領， 同時厚植愛生情懷，以真情凝聚人心，不斷學到活知識，練就真本領，涵養(yǎng)教書育人的理想境界。促進輔導員隊伍發(fā)展方面，積極搭建輔導員交流平臺，承辦輔導員沙龍活動 21 場，派成員外出交流培訓達 60 余人次，考取相關資格證 30 人次，促進輔導員專業(yè)成長，成員獲得省級以上獎勵 20 余人次，并孵化校級輔導員工作室 — 光梅輔導員工作室。 她積極探索大學生思想政治教育的新平臺、新載體，發(fā)揮示范輻射作用，引領輔導員成長。 2021年、 2021 年學院兩個班級分別獲得省級先進班集體。2021 級數(shù)據(jù)科學與大 數(shù)據(jù)專業(yè) 52 人在本學期參加省級競賽中有 40 人次獲獎。楊小龍、王邦義同學曾獲得全國大學生數(shù)學建模一等獎。當原來厭學的學生終于順利畢業(yè)家長發(fā)來感謝的短信 。 是的，她對家人有愧疚，但更明白 自己身上的使命和責任之重。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什么老是要加班不能陪自己 。她及時了解到這個情況，經(jīng)常找這個學生來談心，幫助疏導其心理，平復其心態(tài)，在平時的學習生活中給予細致的關心和指導。 貴州省作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，學校里家庭經(jīng)濟困難學生占的比例比較大，她鼓勵學生通過 自己的努力改善家庭經(jīng)濟狀況，改變學生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強。處理完相關事情后已經(jīng)快天亮了，她卻因為緊張勞累缺氧癱倒在地。學生生病住院，她提著營養(yǎng)品趕去宿舍或者醫(yī)院看望學生 。 從擔任輔導員工作第一天起，譚麗瓊堅信“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處”，為盡快熟悉學生，帶領新生軍訓期間她天天和學生在一起，遇上學生體力不支暈倒，她第一時間背起學生就往醫(yī)院跑。 2020 年 12 月 31 日，第八屆全國高校輔導員素質(zhì)能力大賽頒獎暨2020 年全國高校輔導員隊伍建設成果展示在浙江大學紫金港校區(qū)舉行。 最美高校輔導員先進事跡心得體會 (二 ) 她擔任輔導員工作以來連續(xù)被評為“優(yōu)秀輔導員”、“我最喜愛輔導員”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人”、“考核優(yōu)秀”等榮譽稱號 20 余次， 2021年獲教育部頒發(fā)的“全國高校優(yōu)秀輔導員”、“全國優(yōu)秀教師”、 2021 年獲得教育部頒發(fā)“全國輔導員人物提名”、貴州省教育廳頒發(fā)“第四屆貴州輔導員人物”。看到網(wǎng)絡上學生的錯誤言論和價值觀 ,他無法給予最精準的導向。 思想引導是輔導員的“看家本領” ,是育人工作最為重要的一環(huán)。”幸福的背后 ,是張競月不懈 的付出。 凱里學院輔導員張競月也是這一理念的實踐者。 從業(yè) 9 年 ,對于所帶班級學生的家庭背景、性格稟性、人生理想、學業(yè)情況、生活點滴 ,麻祺都一清二楚 ,她用學生喜聞樂見的交 流方式去溝通 ,逐漸成為學生生活上的知心姐姐和人生路上的指路明燈。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導員，問她為什么 ?她卻只有一個字“愛”。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園， 回到學生們身邊，還用自己的親身經(jīng)歷去引導學生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。 帶病堅守崗位，引導學生樂觀面對生活 “健康安全就是學生的基石，只有學生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足于他們的人生舞臺。原來，小徐的爸爸在工地上干活時受傷了，他因此想要退學。 設立“心理觀察員”，時刻關注學生心理動態(tài) 守護好學生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴格的行為規(guī)范，還有心理健康。作為輔導員，我們有責任也有義務，去幫助學生樹立健康安全的意識。 近日，白玥婕獲評 2020 重慶市“最美高校輔導員”，她說：“作為一名輔導員，看到學生平安健康 幸福，就是我最大的滿足。 上課鈴聲響起，翻開“職業(yè)規(guī)劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作。 安院輔導員崔亞飛帶領學生赴特校開展專業(yè)實踐活動， 2021 年他指導的大學生公益創(chuàng)業(yè)團隊獲得貴州省“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，2021 年他所帶的班級獲得貴州省高校先進班集體， 2021 年他指導的學生學術作品獲得貴州大學生“挑戰(zhàn)杯”學術競賽二等獎，他指導學生團隊獲得國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目四項并順利結項 ...... 崔亞飛深知，輔導員要育人先要育己。 碩士畢業(yè)，崔亞飛選擇擔任輔導員、團總支書記，兼任班主任、學生黨支部書記、團總支書記、學生科副科長、五月陽光社指導教師等職務，是為了 引導學生樹立和堅定正確的價值導向，引領更多的學生成為三觀正、動力足、行動強、發(fā)展好的新時代大學生。 崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標任務，考好試過好年，學習不靠突擊，持之以恒才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了??”崔亞飛說，輔導員管得大也要管得小、管得寬更要管得細，送走一屆屆畢業(yè)生，保存一個個電話號碼，在他看來，這份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。她曾獲“高校輔導員年度人物提名”等全國性榮譽10 項，在全國高校思想政治工作優(yōu)秀論文征集活動中獲一等獎 2 次，二、三等獎各 1 次，主編《高校輔導員日常思想政治教育工作實用手冊》等書籍 2 冊。她打造的“紅色新青年”領航工程兩次入選教育部高校思政工作精品項目等國家級項目 。這是我校輔導員首次獲此殊榮，陶陶也是我省自此項推選展示活動開展 12 年來唯一一位獲此榮譽的輔導員。 譚麗瓊老師表示會進一步提升政治能力，以旗幟引領方向，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，注重改進教育方法，以需求驅(qū)動供給，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給深化大學生價值引領，同時厚植愛生情懷，以真情凝聚人心，不斷學到活知識，練就真本領，涵養(yǎng)教書育人的理想境界。促進輔導員 隊伍發(fā)展方面，積極搭建輔導員交流平臺，承辦輔導員沙龍活動 21 場，派成員外出交流培訓達 60 余人次，考取相關資格證 30 人次，促進輔導員專業(yè)成長，成員獲得省級以上獎勵 20 余人次，并孵化校級輔導員工作室 — 光梅輔導員工作室。 她積極探索大學生思想政治教育的新平臺、新載體，發(fā)揮示范輻射作用，引領輔導員成長。 2021年、 2021 年學院兩個班級分別獲得省級先進班集體。2021 級數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)專業(yè) 52 人在本學期參加省級競賽中有 40 人次獲獎。楊小龍、王邦義同學曾獲得全國大學生數(shù)學建模一等獎。當原來厭學的學生終于順利畢業(yè)家長發(fā)來感謝的短信 。 是的，她對家人有愧疚，但更明白自己身上的使命和責任之重。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什么老是要加班不能陪自己 。她及時了解到這個情況，經(jīng)常找這個學生來談心，幫助疏導其心理，平復其心態(tài)，在平時的學習生活中給予細致的關心和指導。 貴州省作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，學校里家庭經(jīng)濟困難學生占的比例比較大，她鼓勵學生通過自己的努力改善家庭經(jīng)濟狀況，改變學生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強。處理完相關事情后已經(jīng)快天亮了，她卻因為緊張勞累缺氧癱倒在地。學生生病住院，她提著營養(yǎng)品趕去宿舍或者醫(yī)院看望學生 。 從擔任輔導員工作第一天起，譚麗瓊堅信“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處” ，為盡快熟悉學生，帶領新生軍訓期間她天天和學生在一起，遇上學生體力不支暈倒，她第一時間背起學生就往醫(yī)院跑。 2020 年 12 月 31 日，第八屆全國高校輔導員素質(zhì)能力大賽頒獎暨2020 年全國高校輔導員隊伍建設成果展示在浙江大學紫金港校區(qū)舉行。 最美高校輔導員先進事跡心得體會 (二 ) 她擔任輔導員工作以來連續(xù)被評為“優(yōu)秀輔導員”、“我最喜愛輔導員”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè) 先進個人”、“年度考核優(yōu)秀”等榮譽稱號 20 余次，2021 年獲教育部頒發(fā)的“全國高校優(yōu)秀輔導員”、“全國優(yōu)秀教師”、 2021年獲得教育部頒發(fā)“全國輔導員年度人物提名”、貴州省教育廳頒發(fā)“第四屆貴州輔導員年度人物”。看到網(wǎng)絡上學生的錯誤言論和價值觀 ,他無法給予最精準的導向。 思想引導是輔導員的“看家本領” ,是育人工作最為重要的一環(huán)?！毙腋５谋澈?,是張競月不懈的付出。 凱里學院輔導員張競月也是這一理念的實踐者。 從業(yè) 9 年 ,對于所帶班級學生的家庭背景、性格稟性、人生理想、學業(yè)情況、生活點滴 ,麻祺都一清二楚 ,她用學生喜聞樂見的交流方式去溝通 ,逐漸成為學生生活上的知心姐姐和人生路上的指路明燈。每屆學長學姐都會對學弟學妹們說 :“遇見麻麻是你們的幸?！?。輔導員要有自己的人文情懷與智慧 ,才能做好學 生人生路上的指導者?！斑@是作為老師 ,最幸福的瞬間。幾年來 ,她一邊學習 ,一邊用思想政治理論指導學生工作 ,成為深受學生喜愛和信賴的最美輔導員。個別同學面對社會誘惑一度想輟學打工 ,他無 法給予正確分析和引導 ?！睏钣钫f ,這個過程其實也是和學生們共同成長的過程。 2021 年 4 月 16 日她作為黨代表參加中國共產(chǎn)黨貴州省第十二次代表大會。她，就是貴州師范學院輔導員譚麗瓊 !”這是譚麗瓊老師榮獲“第十二屆高校輔導員年度人物”的頒獎詞。學生感情受到挫折，一時想不開，她為開導學生聊天到半夜。由于情況緊急，學生需要立刻手術，急診室醫(yī)生要求她在手術單上簽字，她毫不猶豫簽上自己的名字，使學生能第一時間做手續(xù)。她的幾個學生在外兼職時，被雇主惡意拖欠工資，學生向她求助，她也盡己所能，想辦法幫助學生拿回來工資。這位學生后來因為家里在村里遭到不公待遇，思想波動很大，經(jīng)常有些過激的言論。 籌建輔導員工作室時，父親生病，怕影響她的工作，家人一直 隱瞞著，直到病重不得不做手術才告訴她，但是她也沒能趕回去照顧一天。孩子曾經(jīng)很羨慕地說“做媽媽的學生真幸福，我想做媽媽的學生”。當學生找到滿意的工作和她分享成功的喜悅 。