高中地理課標(biāo)研制組-全文預(yù)覽
【正文】 城鄉(xiāng)發(fā)展與城市化 2. 城鄉(xiāng)分布 3. 城鄉(xiāng)規(guī)劃 4. 城鄉(xiāng)建設(shè)與生活環(huán)境 選修課程 —— 自然災(zāi)害與防治 1. 主要自然災(zāi)害的類型與分布 2. 我國主要自然災(zāi)害 3. 自然災(zāi)害與環(huán)境 4. 防災(zāi)與減災(zāi) 選修課程 —— 環(huán)境保護 （待定） 1. 環(huán)境概述 2. 環(huán)境問題的產(chǎn)生及危害 3. 環(huán)境問題的治理 4. 環(huán)境整治與我國的可持續(xù)發(fā)展 選修課程 —— 地理信息技術(shù)應(yīng)用 1. 地理信息技術(shù)的進展 2. 地圖與遙感 (RS) 3. 全球定位系統(tǒng) (GPS) 4. 地理信息系統(tǒng) (GIS) 5. 3S(RS 、 GPS、 GIS)技術(shù)應(yīng)用 實施建議 —— 教學(xué)建議 1. 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的地理觀念 2. 指導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實踐、探究和研究活動 3. 采用適應(yīng)學(xué)生個別差異的教學(xué)方式 4. 發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維 5. 重視地理教學(xué)信息資源和信息技術(shù)的利用 實施建議 —— 評價建議 1. 對地理知識理解與應(yīng)用的評價 —— 理解能力的評價主要看學(xué)生對地理概念、原理、規(guī)律、理論的表述狀況；知識運用能力的評價主要看學(xué)生能否激活所儲存的已學(xué)知識，能否將相關(guān)知識遷移到具體情境之中 2. 對地理技能形成與運用的評價 —— 主要是考查學(xué)生對各種地理技能的功能、方法和要領(lǐng)的了解程度，選擇應(yīng)用地理技能的合理程度，運用地理技能的熟練程度，以及應(yīng)用地理技能所取得的學(xué)習(xí)和研究成果的正確程度和實際價值 實施建議 —— 評價建議 3. 對地理科學(xué)方法掌握及探究活動質(zhì)量的評價 —— 一是評價學(xué)生是否了解地理方法運用的步驟、要領(lǐng)；二是評價學(xué)生能否靈活運用正確的地理方法分析和解決問題。 課程目標(biāo) —— 情感態(tài)度與價值觀 1．激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。 4． 學(xué)會獨立或合作進行地理觀測 、 地理實驗 、地理調(diào)查；掌握閱讀 、 分析 、 運用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能 。 5. 報考普通高校相關(guān)專業(yè)（如地學(xué)、環(huán)境、農(nóng)林、水利、經(jīng)濟、管理、新聞、旅游、軍事等）的學(xué)生必須修滿地理選修課程 4學(xué)分。必修
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