五年級科學(xué)上冊單元教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計表格式-全文預(yù)覽
【正文】 質(zhì)也會沉積下來。 出示海南第一山和云南的路南石林的有關(guān)圖片和資料，師生共同欣賞分析成因。 ⑷ 說一說從實驗中知道了什么。 植物的作用 。 ⑴ 猜測將幾塊巖石放入有水的 塑料 瓶中 劇烈晃動 ，巖石會有什么變化。 ⑴ 猜測用酒精燈加熱巖石，然后放入冷水 中（模仿自然界一年四季溫度的變化對巖石的作用），巖石會發(fā)生什么變化?？墒窃谝巴猓缴系膸r石都布滿了 裂縫，山腳下往往堆著不少的碎石和沙，河道和海灘上的巖石都是圓圓的很光滑。 教學(xué)難點 ： 根據(jù)模擬實驗中的現(xiàn)象，想象并初步解釋自然界中巖石變化的原因。 情感、態(tài)度、價值觀： 體驗過程與方法中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。 過程與方法： 根據(jù)巖石變化的特點，嘗試推測巖石變化的原因。 五、 課后活動 注意繼續(xù)收集并和同學(xué)交流火山和地震的事例和相關(guān)資料。 地殼內(nèi)部的運動能使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，有的猶如火山、地震一樣猛烈而迅速，也有的如喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起般緩慢而令人難以察覺。 實驗三：一塊長方形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。 實驗一：幾塊不同顏色的毛巾折疊在一起表示不同的地層，用手從毛巾的兩端向中間擠壓。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥，在不斷的運動，驅(qū)動地球的表層運動，造成地球表層的變化。 通過剛才的交流和學(xué)習(xí)，大家都已經(jīng)知道了火山和地震會使地球表面的地形地貌發(fā)生變化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？ 三、 探究地球內(nèi)部的運動 教師介紹。 課前準(zhǔn)備 分組器材： 有關(guān)火山和地震的資料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料塊、彩色筆等。 做板塊運動的模擬實驗，想象和理解地球內(nèi)部的運動對地表形態(tài)的影響。 火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的。 四、拓展延伸 關(guān)于地球的表面，我們還知道些什么呢？交流、討論。如深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔2020 米 — 5000 米以上的高原和山地。 這三張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎？ 學(xué)生觀察并回答。 剛才我們交流了各自的照片，幾張照片可以反映出 我們整個家鄉(xiāng)的以及整個國家的地形嗎？我想光憑我們的照片是很難了解清楚的。 小組交流，統(tǒng)計地形。 教師補充介紹。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計 二次備課 一、 引入 教師用課件展示自己到外地旅游的照片，問：你知道這是什么地方嗎？從照片上，你可以感受到那里的地形嗎？你能說說它的地形特點嗎？學(xué)生回答，教師適當(dāng)糾正并補充介紹地形特點。 情感、態(tài)度、價值觀： 培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣，能自覺關(guān)注和收集相關(guān)的信息。 教 學(xué) 資 源 與 開 發(fā) 地球表面的地形的相關(guān)圖片、 火山噴發(fā)的視頻、地震的視頻、巖石變化的模擬實驗、雨水對土地的侵蝕的模擬實驗、河流對土地的侵蝕的模擬實驗 課 時 安 排 8課時 補 教 補 學(xué) 措 施 空著 課 時 備 課 課題 地球表面的地形 課型 新授 總課時 1 授課日期 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 地形 包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。第 4課“土壤中有什么”是以觀察為主要教學(xué)方法的課。 第二種是以推測、模擬實驗驗證、解釋為主要教學(xué)方法的課。第 8課是最后一部分，是綜合運用本單元學(xué)到的知識解決實際問題。 教 學(xué) 整 體 構(gòu) 思 與 建 議 (一 )本單元教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu) “地球表面及其變化”從內(nèi)容編排上分為四大部分。風(fēng)化、侵蝕、沉積、火山、地震等自然現(xiàn)象帶給人類的不僅僅是災(zāi)害，也有有利于人類的一面。 情感、態(tài)度、價值觀 地球內(nèi)部的運動和外力作用是形成和重塑地球表面多種地形的主要原因?？撤ド?、過度放牧，加劇了土地沙化、洪水泛濫；大量使用化石燃料，造成全球變暖，導(dǎo)致冰川融化、海平面上升，不僅造成了地表地形的局部改變，而且氣候異常，疾病和自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。地球表面的形態(tài)是復(fù)雜多樣的， 也是在不斷變化的。“地球表面”主要指地球表面的形態(tài)，簡稱地形，又稱為地貌。地表地形的變化和人類的生存、發(fā)展密切相關(guān)，而人類不當(dāng)?shù)?活動又會加劇因地表變化帶來的各種自然災(zāi)害。地球表面由山脈、高原、平原等多種多樣的地形地貌組成，地表的地形是在不斷地變化著的。風(fēng)化、侵蝕使地表凸起的地方逐漸被削掉，而沉積使低洼的地方逐漸被填平。土壤和人類的生產(chǎn)、生活以及生物的生存有著密切的關(guān)系。通過閱讀資料，模擬實驗等方法了解地球內(nèi)部的運動以及流水、風(fēng)、海浪、冰川等外力如何引起地形變化。用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果，用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象，并對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋。 教 學(xué) 重 點 難 點 外力作用引起的地形地貌變化是本單元的重點內(nèi)容，特別是流水對土地的侵蝕作用和沉積作用而引起的地形地貌變化。第 3～ 7課重點探究外力作用引起的變化，包括風(fēng)化作用、侵蝕作 用和沉積作用。對于這種類型的課，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何收集和閱讀資料，并適當(dāng)輔以多媒體手段進行教學(xué)。在指導(dǎo)學(xué)生進行模擬實驗時，要明確實驗?zāi)康摹⒛M的對象、操作方法、觀察重點，并能把實驗結(jié)果推展到自然界。教師要按教科書要求提供新鮮的土壤和干燥粉碎的土壤，以及沉積實驗裝置，指導(dǎo)學(xué)生用多種方式進行觀察。 會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。 教師演示：一些典型的地形地貌的圖片或課件，世界地形圖、中國地形圖、家鄉(xiāng)地形圖的課件。 要求：出示照片，向大家介紹該地方，注意說清楚地形地貌的類型，能簡單描述其特點。 我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點呢？ 教師出 示家鄉(xiāng)地形的照片或課件，學(xué)生回答后補充介紹，并填表板書。 三、觀察地形圖 引入。 初步觀察地形圖。 它用符號和顏色來表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例。 匯報、小結(jié)。 練習(xí)作業(yè)設(shè)計 創(chuàng)新學(xué)習(xí) 板書 設(shè)計 地球表面的地形 地形：平原：寬廣平坦，起伏很小 丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成 高原：面積較大，地形開闊，周圍以明顯的陡坡為界 山地：地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂 盆地：四周地勢較高，中間地平 地形圖
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