【正文】 心理學等基礎理論和現(xiàn)代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。 建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。 教師校本教研工作計劃精選 2020 篇二 為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，不斷提升辦學理念及辦學水平，切實提高教師的綜合素質，確保教育教學工作持續(xù)快速發(fā)展，根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路，特制定如下校本教研計 劃 . 一、指導思想 堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學質量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索學校教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子。 邊學習、邊討論，邊研究，邊運用，積極參與各學科的教學公開及評課工作，汲取經驗，并運用教研組的集體智慧 的結晶來指導自已的教學。 積極關注課堂教學，捕捉教學中的新問題，提高校本教研中問題的針對性與實用性。 第三篇：教師校本教研工作計劃 2020 計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。在生活上、思想上關心他們。 (2)、課外組織學困生加以輔導訓練。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學 的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。在學困生的轉化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。 (1)及時積累專題研究的第一手資料。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，個性要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。 四、具體實施方案 ，樹立終身學習的觀念。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來構成自己的教學風格。 ，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 一、研修目標 ，提高自身的師德修養(yǎng)。 師德教育：結合師德師風建設活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，透過多種途徑和方式廣泛開展 宣傳，從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和資料是： 以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)業(yè)務素質提升為目標，以進行課題研修為載體，認真參加素質培訓，采用集中研修、分散自學，集中討論、教后反思等形式在“新理念、新課程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質。 精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的潛力。 網(wǎng)上學習 充分利用信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。 “學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。 【第三篇】個人校本教研工作計劃 為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的 綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學習任務及要求，結合實際，制定自己的個人計劃如下： 一、指導思想 透過研修，進一步了解新課改中備課的，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。 經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。 四、具體措施 堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。 二、研修目標 透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。進行反思的經驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。 活動方式： 。深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。 。以教學觀念與教學行為的轉變?yōu)榍腥朦c 。本學期，我將在學校校本教研工作基礎 上，做好個人的校本教研。 第二篇： 2020 個人校本教研工作計劃 校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。在生活上、思想上關心他們。 (2)、課外組織學困生加以輔導訓練。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。在學困生的轉化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。 (1)及時積累專題研究的第一手資料。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，個性要學習現(xiàn)代信息科 技，不斷構建、豐富自己的知識結構。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學此文轉自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。 四、具體實施方案 ，樹立終身學習的觀念。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來構成自己的教學風格。 ，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。 一、研修目標 ，提高自身的師德修養(yǎng)。 師德教育：結合師德師風建設活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報、學習資料、各類報刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和資料是：以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)業(yè)務素質提升為目標，以進行課題研修為載體，認真參加素質培訓，采用集中研修、分散自學，集中討論、教后反思等形式在“ 新理念、新課程、新技術和師德教育，遠程教育培訓”等方面全面提升個人素質。 精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代 教學設備的潛力。 網(wǎng)上學習 充分利用信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。 “學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。 【第三篇】個人校本教研工作計劃 為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學習任務及要求，結合實際，制定自己的個人計劃如下： 一、指導思想 透過研修，進一步了解新課改中備課的，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。 經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。 四、具體措施 堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。 二、研修目標 透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng) ，做到德高為范，學高為師。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展 。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。進行反思的經驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。 活動方式： 。深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。 。以教學觀念與教學行為的轉變?yōu)榍腥朦c 。本學期，我將在學校校本教研工作基礎上，做好個人的校本教研。20XX個人校本教研工作計劃（精選多篇） 第一篇： 2020 個人校本教研工作計劃 校本教研，就是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。校本教研工作計劃怎么做 ? 【第一篇】個人校本教研工作計劃 校本教研工作在我校開展已經幾年了，積累了一點經驗，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線 。 具體活動資料 : ，用心參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平。緊隨教研組長的引領，在備課的過程中虛心請教 。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，透過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。定期、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一 言堂。號召教師樹立品牌意識，構成自己的教學風格，勇于展示自己。校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習慣，構成終身學習的觀念。根據(jù)上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下： 一、指導思想 透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。 與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。 參與課題研究，為課題積累必備的材料。只有用心開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把 創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有潛力。 做好學科知識的更新。 (二 )聽評課 用心參加學校組織的聽評課活動，有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。根據(jù)學習資料，結合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。 參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。校本研究是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學此文轉自斐斐課件園實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。 新技術：認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。 【第五篇】個人校本教研工作計劃 為了提高自己的工作潛力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。 ，促進自己對新課標的理解。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。 (二 )在實踐中進行教學研討。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。 (四 )在備課管理上，朝著 A 級管 理奮斗，在原先的基礎上向前一步。 (2)多渠道地學。 (3)廣泛地學。 ，提高教育科研水平。 【第六篇】個人校本教研工作計劃 一、研修主題 為了實施素質教育、面向全體學生，就務必做好學困生的轉 化工作。透過轉化，學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。 具體實施幫扶轉化措施： (1)、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。 (5)、用心發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。 五、預期研修成果 透過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“中學數(shù)學學困生的轉化”的教育敘事及“中學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。校本教研工作計劃怎么做 ? 【第一篇】個人校本教研工作計劃