【正文】 衷感動，總有一些事情讓我們溫暖心肺。影片講述了支月英老師堅(jiān)守大山 40 年，為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。 曹伴好同時指出，省委教育工委、省教育廳將堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作 來抓、擺在突出位置，堅(jiān)持師德師風(fēng)是評價教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。省委教育工委委員、省教育廳總督學(xué)曹伴好出席并講話。并且，進(jìn)而呼吁我們對這種精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。她，以自己幫助孩子的實(shí)際行動，演繹了她對教育初心的堅(jiān)守和堅(jiān)持。 影片中的故事，通過支月英勤奮刻苦的實(shí)際行動，有效地展現(xiàn)了影片所要體現(xiàn)的“堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念”。 支月英在成為鄉(xiāng)村教師之后，她并不是停留在當(dāng)一位教師的層面上。只有行動，才會讓堅(jiān)守初心的信念得到最好的闡發(fā)和表達(dá)。也是從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開始，支月英便擁有了奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的真正動力。 再次，支月英遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、投身大山的最后歸宿，則是她成為了鄉(xiāng)村的一名教師。選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，是她主觀動因的具體展現(xiàn)?？梢?，不顧反對的經(jīng)歷，恰恰是電影為我們展現(xiàn)支月英主觀動因的部分。 支月英，有著無私付出、投身教育事業(yè)的初心。而表達(dá)堅(jiān)守初心的信念，作品主人公的主觀動因，便擁有著極大的展現(xiàn)力和呈現(xiàn)效果。它們，同樣作為影片中的客觀因素，形成并營造了主人公支月英的信念困境。 與此同時，電影故事中的客觀因素不僅僅是大山深處。甚至可以說，是一窮二白的。 故事里的主人公支月英，她投身教育事業(yè)的地方不是城市、也不是城鎮(zhèn)。 電影作品《一生只為一事來》的客觀因素，具有它們自身獨(dú)特的作用與意義 。在電影當(dāng)中，我們可以從客觀因素、主觀動因以及實(shí)際行動等三大方面，去感受這份關(guān)于初心的信念。堅(jiān)守初心，也成為了許多教師身上質(zhì)樸和純真的信念。 在“新中國第 35 個教師節(jié) ”來臨之際，《一生只為一事來》作為一件珍貴的禮物送給全天下的教育工作者、全天下的老師是再合適不過了。任何 事情能堅(jiān)持做 38 年，絕對不止是聰明這么簡單，如果不是懷著一顆善良博愛的心，擁有著頑強(qiáng)的意志，是絕對堅(jiān)持不下來的。電影以商人董大山的回憶為線索，回憶了支月英在 19 歲這個本是迷茫躁動的年紀(jì)，卻懷揣理想，駐扎大山，開展教育工作。但是即使如此，支月英 表示，自己心中存在著一條上山路，誰也阻止不了。面對剛來到大山深處時，她表示一開始時確實(shí)是想過退縮，但當(dāng)看到孩子們渴望知識后，她選擇了堅(jiān)持。交流中二人發(fā)覺對方都想拍攝一部帶正能量、主旋律電影，隨即一拍而合，開始創(chuàng)作拍攝。 1980 年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn) 45 公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女 教師。這部由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬主演的電影，根據(jù)“感動中國 2021 人物”支月英老師的真實(shí)故事改編而來，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山 38 年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。 【人物事跡】支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師。 【頒獎詞】你跋涉了許多路，總是圍繞著大山 。如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬戶。我們常說，教師要有師德，要做一個有師魂的教師，而支月英這樣一切為了孩子，無私奉獻(xiàn)，不正是最有力的體現(xiàn)嗎 ? 向支月英老師學(xué)習(xí)，不是一句簡單的口號，更不是一種流于表面的形式 ,我們作為教育工作者，必須深刻思考，我們?yōu)槭裁匆蔀榻處?，我們的職?zé)是什么，社會賦予了我們怎樣的使命 ?最美鄉(xiāng)村女教師支月英的事跡，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，點(diǎn)亮了無數(shù)教育工作者心中的那一盞明燈，而那盞燈也必將使我們在今后的教育道路上更加堅(jiān)定地向前。作為一名教育工作著，我捫心自問，與她相比我還有很多差距。其次，要不斷更新，充實(shí)自己的知識，做到與時代同步，努力培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，才能挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)，為構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量?！卑駱硬粌H是一面鏡子，也是一面旗幟。能有一位這么優(yōu)秀的教師留在山里，是山里娃的幸運(yùn)，是山里人的幸福。而要長期做好，就非常難。支月英老師的形象亮得刺眼，就像幽暗黑夜里的一束白光，這使得我開 始重新思考“教師”這一詞語的意義。下面是為大家?guī)淼?021《一生只為一事來》觀后感，希望能幫到大家 ! 2021《一生只為一事來》觀后感 這是我進(jìn)入教師這個行業(yè)的第三個年頭，一名山區(qū)的人民教師。 電影《一生只為一事來》根據(jù)“全國教書育人楷?！薄叭珖７督處煛薄案袆又袊?2021 年度人物”鄉(xiāng)村教師支月英的真實(shí)故事改編。困住我們的不是我們眼前的這座大山，而是我們貧瘠的知識。從“支姐姐”到“支奶奶”，幾十年如一日，她就像泥洋的青竹，以不可思議的倔強(qiáng)，在這片荒涼的土地上生根發(fā)芽。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長中每一面的精彩。堅(jiān)守四零承諾，不忘初心，牢記使命，肩負(fù)起黨和人民對我們的重托 。自己數(shù)十年默默付出，把自己的韶華歲月留在了那片綠色盎然充滿希望的大山里。 《一生只為一事來》觀后感篇二 為慶祝中華人民共和國成立 70 周年和第 35 個教師節(jié)，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)先進(jìn)師德典型的教育示范作用，不斷提高教師道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，不忘初心，牢記使命，忠誠于黨和人們的教育事業(yè)， 9 月13 日至 15日，我校組織教師代表觀看教育影片《一生只為一事來》。支老師 38 年如一日的堅(jiān)守，全因她心中有愛，沒有愛，就沒有教育。20XX《一生只為一事來》簡短觀后感心得 _觀《一生只為一事來》有感（精選 5 篇） 第一篇： 2021《一生只為一事來》簡短觀后感心得 _觀《一生只為一事來》有感 為慶祝中華人民共和國成立 70周年和第 35個教師節(jié)， 9月 12日，我校舉行了《一生只為一事來》觀影活動。”這是陶行知老先生說過的一句話，在我看來，它也是支月英老師一生清貧，執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)的人生寫實(shí)。 支老師從上世紀(jì) 80 年代初至今一直堅(jiān)守在大山里，給大山里的孩子們和他們的家庭帶 去了一個又一個希望，改變了他們的生活和命運(yùn)，同時也為當(dāng)?shù)氐拿撠毠?jiān)做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為當(dāng)代教師，我們應(yīng)心存職業(yè)的崇高感、使命感和責(zé)任感 ?！鄙钪校芏鄷r候都需要我們要耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活。她在大山里經(jīng)歷了痛苦、孤獨(dú)和不被理解，然而她還是選擇留下，因?yàn)檫@里有她的使命，她的夢想，她用了整整三十年的青春，詮釋了真正的愛和教育。 選擇行走在童心的世界里，我們首先感謝有這些在一線上幾十年如一日付出和堅(jiān)守的前輩們，是她們給予了我們愛、希望、鼓勵和夢想，這是那一代人的芳華，那一代人的使命。校領(lǐng)導(dǎo)王長平、潘玉騰、黃清波，全校各學(xué)院教師代表、職能部門黨員干部等近 300 人參加了觀影活動。作為同行的我，感覺離她還有很大差距，這激勵我從小事做起，從點(diǎn)滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實(shí)踐。當(dāng)我看到她的事跡時，我的心里一股羞愧的感覺油然而生，或許是曾經(jīng)那萌生的退意抽了我一耳光，或許是物質(zhì)需求逐漸蠶食精神需求的改變。 人們常說，一件事情要做到，也許很容易 。 2021《一生只為一事來》觀看心得 支月英老師在大山深處教書育人三十多年，深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻(xiàn)。 “以人為鏡，可以明得失。作為一名人類靈魂的工程師，我認(rèn)為在今后的教育教學(xué)工作中，首先，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，獻(xiàn)身教育，甘為人梯。 相比支月英，我是慚愧的。幸運(yùn)的是在我們身邊有這樣無私大愛的教師榜樣，