【正文】 教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教。 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。課堂語言不夠凝練，概括欠簡(jiǎn)要。這時(shí)候班主任就要把任課教師請(qǐng)?jiān)谝黄鸷侠韰f(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時(shí)間，避免厚此薄彼。在協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系上，我主要做以下幾方面的工作： 一次上課前，我都會(huì)向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點(diǎn)及其取得的成績，在學(xué)生中樹立其威信。弱勢(shì)科目或弱項(xiàng)上去了，學(xué)生在考試中才會(huì)不發(fā)怵。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢(shì)，通過第一手資料，使面談?dòng)嗅槍?duì)性；讓學(xué)生以文字的形式對(duì)自己的 思想進(jìn)行梳理，反思會(huì)更深刻；學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學(xué)生情緒；同時(shí)，使他們?cè)谡硭枷氲臅r(shí)候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對(duì)策。 三、強(qiáng)化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。在班主任工作中 ,我細(xì)心地觀察著學(xué)生的點(diǎn)滴變化，耐心地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點(diǎn)幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；情緒波動(dòng)時(shí)給予疏導(dǎo)鼓勵(lì)。尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時(shí)，他們更希望老師能伸出援助之手。 二、班主任工作 一、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生心弦相扣。這讓我體會(huì)到了成功的樂趣。并用一些鼓勵(lì)性的語言，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。 第四篇：高中語文教師個(gè)人述職報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 一年以來，我先后從事高二（ 1）（ 2）班、高三（ 1）（ 2）班語文教學(xué)工作，并先后擔(dān)任高二（ 1）班、高三（ 1）班班主任工作，下面對(duì)自己一年來的工 作做一回顧總結(jié)。 第三篇：高中語文教師述職報(bào)告 大家好 ,我叫 xxx,xxxx 年畢業(yè)于 xxx 師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè) ,本科， xxx 年調(diào)入 xxx 一中 ,至今已逾十個(gè)年頭 ,回顧在大悟一中度過的這十年時(shí)光 ,就象回望一個(gè)風(fēng)雪彌漫的故鄉(xiāng)港口，感慨甚多 ,但總結(jié)起來 ,也就六個(gè)字三個(gè)詞 .第一個(gè)詞是：感恩 記得剛來大悟一中時(shí)，我是一只缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻又不知天高地厚的井底之蛙，自以為讀過四年大學(xué)，又讀過幾本書，有著所有膚淺的年輕人所有的狂妄，而且年輕的嘴總是傷人而不自覺，但我何其幸運(yùn)，遇到了那么多德高望重的長者，讓我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感謝當(dāng)時(shí)和 我共班的王老（現(xiàn)已退休），盡管他教的是物理 ,卻具有深厚的古典文學(xué)的修養(yǎng) ,這點(diǎn)讓我慚愧得無地自容 ,他唯一的愛好就是讀書 ,而且每讀到一篇好文章 ,就有奇文共欣賞 ,疑義相與析的習(xí)慣 ,我在他的帶動(dòng)、并且提供大量書源的情況下讀了大量書籍，也學(xué)著他養(yǎng)成了文摘、旁批、寫讀書筆記的好習(xí)慣，為我的教學(xué)積累了豐富的材料；我也感謝當(dāng)時(shí)和我同組的教語文的（現(xiàn)已退休）胡卓學(xué)老師，胡老師博聞強(qiáng)志，課講得詩意盎然、激情澎湃，是他教給我語文老師要做一支燃燒的煙，時(shí)常跳躍著靈感的火花，讓學(xué)生詩意地棲息在語文的枝頭，胡老師總不吝賜教，我經(jīng)常跟隨 他隨堂聽課，許多時(shí)候我還現(xiàn)炒現(xiàn)賣，講完后自己認(rèn)為不足的地方請(qǐng)胡老師指點(diǎn)，他總是那樣的不厭其煩；我還感謝當(dāng)時(shí)和我同年級(jí)的教數(shù)學(xué)的陳老師（現(xiàn)在因?yàn)檠奂残莶≡诩遥惱蠋煯?dāng)時(shí)已患有嚴(yán)重的眼疾但還擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個(gè)班的班主任，但他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏，如果不是他，我恐怕就要在得過且過虛度日子了；我感謝已調(diào)走的教英語的胡華華老師，是她教給了我如何在教學(xué)中貫徹“教是為了不教”的理念 ......在這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，在這樣一群知識(shí)淵博、愛崗敬業(yè)的人中間，我怎么敢 不嚴(yán)格要求自己并努力提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？我就是在這樣的環(huán)境、人群中受到熏陶，迅速成熟起來，所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一中人由衷的說聲“謝謝”。 5 月份成功舉辦了名師大講堂活動(dòng)，邀請(qǐng)了南通市德育學(xué)科帶頭人陸亞紅、南通市骨干教師萬國全、江蘇省特級(jí)教師鞠九兵來校講座。工作中以生為本、堅(jiān)持賞識(shí)教育，始終用一顆愛心、責(zé)任心去對(duì)待每位學(xué)生，堅(jiān)持“動(dòng)之以情、曉之以理”的工作方法，積極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地開展工作，年級(jí)上班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，博得了社會(huì)、家長和同仁的一致認(rèn)同。考核過程中注重考核的公平與信度，強(qiáng)化過程考核，突出考評(píng)重點(diǎn)，優(yōu)化考評(píng)手段，運(yùn)用考核杠桿，推動(dòng)和促進(jìn)教師自覺、自主地提高教科研水平。鼓勵(lì)每位班主任撰寫教育隨筆，每學(xué)期寫一到兩篇班主任德育論文。 （三）豐富教科研活動(dòng)，注重內(nèi)涵與提升 。 搭建好“青藍(lán)工程”的平臺(tái)，創(chuàng)新師徒結(jié)對(duì)的方式，讓師徒科研生活幸福和諧，確保師傅在指導(dǎo)中提升，徒弟在學(xué)習(xí)中成長，師徒在教與學(xué)的反思中共同進(jìn)步?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： （一）廣建教科研平臺(tái)，注重學(xué)習(xí)與反思 為教師提供教育理論叢書，引導(dǎo)教師自學(xué)教育理論，提高教師的教育理論水平，認(rèn)真撰寫讀后感，形成讀書筆記，組織讀書征文比賽。由于我工作的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定校評(píng)為“優(yōu)秀”。 嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。這幾年的語文教學(xué)，也取得了一定的成績。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。 我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。通過我的言傳身教，我所帶的班級(jí)德育考核合格率為 100%，多次獲“文明班”等光榮稱號(hào)。本學(xué)年教科室以“科研興教，科研強(qiáng)?！睘樽谥迹`行教科研工作為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為教師的成長服務(wù)、為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的理念，鞏固創(chuàng)建“四星”高中成果，開創(chuàng)我校教科研工作新局面。 以