【正文】 荏苒，很快半個月的支教生活結(jié)束了。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責！ 當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。三項活動的成功，我也看到了團隊的力量，在我們團結(jié)一致的不懈的努力下，困難是可以克服的，再大的砍我們也會越過去的！ 篇三 時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們?nèi)x 小學支教的活動也畫上了完美的句號。這也體現(xiàn)了我們支教隊的成績得到了校方的肯定，還體現(xiàn)了我們與同學們的零距離，真可謂師生一心，師生同樂。演講比賽也一改過去老師直接抽人參加的方式，讓同學們自己報名參加，鼓勵同學們參加，只要喜歡，只要寫都可以參加，這樣有力的提高了同學們對活動的參與度和滿意度。 在這段期間，我們?yōu)榱素S富學生的課外活動，在課外活動時間，向他們提供大量的體育器材，教他們玩游戲。希望他們能夠樹立信心和志愿，學會為自己的人生奮斗。 有好幾個學生告訴我如果成績再提不上去的話就去打工了，家里也是這么說的。 在支教期間，為了更好的了解學生情況，我們組織了家訪隊伍，深入調(diào)查。我當場提議，建議像我和高中同學那樣建立一個小組，每人每月支助十元，按學期幫助她。前幾天我們調(diào)查貧困學生時，她來請假回家看莊稼，支教班主任才了解到這個情況。她媽媽在她不懂事時就已過世。就在上課期間，一個學生向一個班主任請假說去看看家里的莊家是否可以收割了，老師當時就哭了。 在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也常常去旁聽并做好聽課記錄，以便課后交流學習，學校老師及領(lǐng)導幾乎每天都會去隨機去聽課，中午或者晚上進行評課，在評課中，我深深感受到了老師們求真務(wù)實的工作作風，也學到了老師們多年來累計的寶貴經(jīng)驗，無論是思想上，還是課堂上我都學習、成長了不少。其他老師上課的時候我必須還時不時去教室外邊看，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會到了做老師的不容易，越發(fā)覺得老師們的艱辛和偉大。接下來，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現(xiàn)地相當膽怯，但是我們幾乎都沒有以老師的身份和他們溝通、交流，而是以他們的哥哥姐姐的身份和他們打成一片。 學生們陸陸續(xù)續(xù)起床了，他們好奇又害羞地看著我們，我們心里也是忐忑不安，上課時間到了，各個班原來的班主任帶著我們各個班的新班主任到自己負責的班級開班會。第一天晚上，我們都很不適應(yīng)這個新環(huán)境，大家睡的并不好。另一方有一條路通往宿舍，路的左邊是一個小的跑道，跑道旁邊是一個水池，像古代用桶扔下去打水的那種（第一次使用），右邊是一個小食堂，供師生用餐。 七月十五，我們乘車游走于山水之間，翻山越嶺，從德江縣城經(jīng)過了一個半小時的車程來到了水塘學校。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同伴的無私關(guān)懷下，我順利完成了半個月的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 我想自己不是 因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的，也并不是沽名釣譽，而因為初二時，我的成績一塌糊涂，幸好我們數(shù)學老師換成中國海洋大學的支教老師，在他為期一年的支教中，我們得到了老師無私的關(guān)懷，當然我已不例外，在他的幫助和關(guān)懷下，我的成績非一般的進步，從此，支教就是我心中的一個夢想。光陰荏苒，很快半個月的支教生活結(jié)束了。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。一學期來，我隨堂聽課 達 50 節(jié)之多，評課、指導課達 10 多節(jié)，教師的課堂教學水平有了明顯提高。 （二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進行了認真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。 二、精心準備并做好示范課 我在繁重的教導處工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導我們學校青年教師的教學工作。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。從支教中也知道自己水平有限， 今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。學會了苦中作樂 。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著 。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。 我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。 所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材 施教 。尤其是對農(nóng)村學生來說。 農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人 恥笑。 看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。 只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開 。由于 xx中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設(shè)施上與 xx 市的一些學校相比有著一些差距。通過自己的努力，得到學校領(lǐng)導和同事們的認可，我打心眼里感到高興。學校的論文、案例比賽，我也積極參與。 最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在 90 分以上，得到了老師們的肯定。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因此，在我加入支教隊伍之前，自己已?jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面： 做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務(wù)。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。那些或美 好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。除此之外還學會如何準備與舉行主題班會，參加各種校內(nèi)外活動增強班級凝聚力，加強班風建設(shè)等。從一開始的上課的過程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反饋，到后來學會了引導學生學習，激發(fā)學生課堂學習的 積極性和主動性，調(diào)動課堂氣氛，取得了明顯的效果 。我自己也在不斷地進行反思中學習，每一次上完課后，都會認真反思自己存在的問題或者自己改進問題的進度效果，學會用理論聯(lián)系實際來解 決自身存在的問題，在每一次的語文教學實踐中摸索和反思，在反思與實踐中成長、進步。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。20XX 大學生支教個人工作總結(jié)模板大全 第一篇： 2020 大學生支教個人工作總結(jié)模板大全 支教對于一名大學生來說，是一次磨練，是一種珍貴的人生經(jīng)歷。一學期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。 針對自己的問題，我主動積極地與指導老師進行溝通和請教，同時請教同辦公室的其他優(yōu)秀語文教師和班主任，學習他們的經(jīng)驗。從一開始的管不好學生紀律到后來的慢慢學會一些管理學生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律 。 在班主任工作方面，我處理班級中突發(fā)的緊急事件和學生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問題，有效地解決。 回首過去，同時也憧憬未來，希望自己能把自己在 XXX 中心小學支教實習所學到東西運用到以后的學習工作中去，不斷提升自己、充實自己 !我將會更加努力，朝著自己的目標前進，不急不躁，踏踏實實，做到最好 ! 2020教師支教個人工作總結(jié)模板二 時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們?nèi)x 小學支教的活動也畫上了完美的句號。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責 ! 當正式進入教學課堂時，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是 一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升 !我敬佩坡塘小學領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們 —— 才是我真正學習的榜樣。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。 二、在工作方面 我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量。每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學反思 。積極參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。 2020教師支教個人工作總結(jié)模板四 通過支教，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。來到之后，學 校領(lǐng)導將初一年級的一個班級交給了我。 此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學時代。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。 教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民 主、和 諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。 和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設(shè)的方法。但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值?? 在這里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。 支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞 。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念 。在領(lǐng)導師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學