【正文】 心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充 滿陽光。如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果??可是，再多的如果也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。果然不出我所料?，F(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。只有時刻想著安全，工作事事處處注意安全，牢記安 全觀念，才能營造安定和諧的氛圍。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器。 第三是要“抓細節(jié)”。加強過程控制，除在工作前進行安全交底外，還要經(jīng)常組織進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。不論是一線員工還是管理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的危險因 素有充分的了解。這就是因為沒有把安全工作放在第一位所導(dǎo)致的。 三、主要安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理體制實施 建設(shè)過程中安全標(biāo)準(zhǔn)化是關(guān)鍵，書刊內(nèi)各式各樣的圖片 安全圖解 架體標(biāo)準(zhǔn)化，模板標(biāo)準(zhǔn)化，吊裝起重，基槽開挖等，各種各項操作標(biāo)準(zhǔn)化機制建全。采用 QC 攻關(guān)各式各樣的難題。安全確認十種人排查工作法。作為在創(chuàng)意員工更是如此，一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng)意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。通過學(xué)習(xí)各式各樣的有關(guān)安全知識，我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價值觀、什么是整合傳播、以及很多為人做事的原則與方法，從而和 之前的自己進行對照，認識到自己的不足，及時改進，對以后的工作開展以及個人的發(fā)展都是非常有好處的。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。老師在安全教育時，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。同時，通過心理咨詢對違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進行及時疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。 二、在大學(xué)生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生 良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。 隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。要使學(xué)生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價換來的。 但是，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實習(xí)、社會實踐過程中，總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。提高安全意識、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個小小的違章，很可能就斷送了自己的生命。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力，對我們電力企業(yè)來說，安全生產(chǎn)是第一位的、必須常抓不懈。這樣做，最終為安全埋下了“定時炸彈”，一旦爆炸，后果難以想象，損失無法彌補。 使我感受到條條都是治理違章的重的目的不是治人，而是為了保障我們每位員工生命財產(chǎn)的安全。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升 !如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱 ! “安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人 (包括我自己 )的心中。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一 個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。 第三是要“抓細節(jié)”。組織建立義務(wù)消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過義務(wù)消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法 。 二、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識 由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。 安全知識學(xué)習(xí)心得體會 1 通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學(xué)習(xí)，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。這里給大家分享一些關(guān)于安全知識學(xué)習(xí)心得體會，供大家參考。做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施 。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的 部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時研究整改。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。細節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。 讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法 !讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。要確保安全，首先必須強化人的安全意識。然而，在我們現(xiàn)實生活中，一些員工在安全問題上，總 想體現(xiàn)出自己的“小聰明”，憑經(jīng)驗辦事，為自己一次次地違 業(yè)沒出問題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會向別人傳授“經(jīng)驗”。企業(yè)員工的執(zhí)行力，直接關(guān)系著措施的落實、目標(biāo)的實現(xiàn)。規(guī)章制度不僅要讓人看，讓人記，更要照著去做 是對職工生命的關(guān)懷。 安全生產(chǎn)無小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。實踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式，加深學(xué)生對安全規(guī)章制度的認識。學(xué)校對違章違紀(jì)的學(xué)生要