【正文】 ，而且要盡量地搜集， 制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具 。 獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，是提高學(xué)習(xí)積極性的有效措施?？梢娫诘湍昙?jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)文化的價(jià)值、適當(dāng)?shù)貪B透 一些基本的數(shù)學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 四、在“探索規(guī)律”中滲透數(shù)學(xué)思想 在一年級(jí)的下冊的找規(guī)律 。然后再看時(shí)針，確定最終是幾時(shí)。 三、低段“常見的量”中如何滲透數(shù)學(xué)思想 在“認(rèn)識(shí)鐘表”一年級(jí)上半學(xué)期學(xué)生只需要會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。想法雖然簡單，小學(xué)生往往想不 到，教材里也沒有介紹，要靠教師指點(diǎn)。 板書通過算式的有序排列，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)因數(shù)的變化引起的積的變化的規(guī)律，較好的滲透了函數(shù)的思想。在學(xué)生剛認(rèn)識(shí)加法、減法、乘法、除法時(shí)，我們都是借助直觀圖示幫助學(xué)生理解這四種運(yùn)算的意義，學(xué)生多次體驗(yàn)了數(shù)形結(jié)合的思想。同時(shí)教學(xué)時(shí)可以進(jìn)一步讓孩子明白擺這些學(xué)具和圖示，都是為把不會(huì)的問題轉(zhuǎn)化成會(huì)的，抽象的轉(zhuǎn)化成具體的、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡單的問題的一種策略。 由于數(shù)字符號(hào)很抽象，所以在認(rèn)數(shù)教學(xué)中：為了幫助學(xué)生更加清晰的認(rèn)識(shí)數(shù)的順序、大小及 相關(guān)信息，我們借助數(shù)軸來幫助學(xué)生理解。人教版從一年級(jí)就開始用“□”和來代替變量 x，讓學(xué)生在基中填數(shù)，例如： 1+2=□， 6+=8， 7=□ +□ +□ +□ +□ +□ +□ +□等。一年級(jí)教材在教孩子認(rèn)數(shù)的時(shí)候，用一個(gè)集合圈把同一類的事物 圈在一起，這就是孩子最初所接觸到集合雛形，也是第一次對(duì)小學(xué)生滲透這 種集合思想。下面我從“基本思想”這方面以 自己所任教的低段教學(xué)為例，談?wù)剬W(xué)習(xí)新課標(biāo)的一些體會(huì)。把學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)體現(xiàn)在這四個(gè)方面。接下來的一句為它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程和思考方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注于學(xué)生，關(guān)注于學(xué)生的未來、生活和發(fā)展，讓知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)符合社會(huì)發(fā)展，符合社會(huì)需求。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。”關(guān)于讓學(xué)生學(xué)會(huì)默讀，不出聲，不指讀。 新課標(biāo)更多的從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生 自身發(fā)展對(duì)年段要求進(jìn)行一些微調(diào)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。其次，通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)。 教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。因此，我們在教學(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。用畫來表達(dá)自己的情感。要理解材料的多樣性。探索性：引發(fā)性（帶著問題來，帶著問題走。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。一定要 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 ,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感。 二、面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生的自主選擇 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊 ,如熱點(diǎn)新聞 ,醫(yī)療健康 ,個(gè)人生活 ,當(dāng)?shù)刭Y源 ,環(huán)境保護(hù)等 ,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題 ,我們在 教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容 ,會(huì)開闊學(xué)生的思路 ,加深對(duì)相 關(guān)知識(shí)的理解 ,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性 . 獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。 師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使 得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。 建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)： 今日世界 ,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展 ,國際 競爭日趨激烈 ,國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì) .普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上 ,進(jìn)一步提高國民素質(zhì) ,并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展 .生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程 .在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中 ,生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速 ,成果顯著 ,影響廣泛而深遠(yuǎn) .它不僅 影響人類的生活 ,社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng) ,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式 .高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn) ,以適應(yīng)時(shí)代的需要 . 課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。 通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)新課標(biāo)心得體會(huì) 一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué) 生的朋友和榜樣。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。創(chuàng) 造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要 保證。 在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有 關(guān)的知識(shí)，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在此，說說我對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的一些體會(huì)： 一、教師是指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體 傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。一堂課可以有不同的教法，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位，因?yàn)榻虒W(xué)的成功，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗(yàn)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學(xué)生用哪一種方法，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自 由地表現(xiàn)自己的感受。 四、從生