【正文】 為了學(xué)習(xí)型組織。依據(jù)各教研組制定的計劃，對各項教研活動進(jìn)行目標(biāo)管理、過程管理、達(dá)成度管理，及時了解活動進(jìn)程，并給予具體指導(dǎo)，抓好組際和教師之間的總結(jié)交流。 三、研修機制 （一）決策層面 針對學(xué)校教師的現(xiàn)狀、學(xué)校教育教學(xué)結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，制定校本研修研修規(guī)劃，幫助每一位教師制定好自己的個人發(fā)展目標(biāo)。 以加強師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，圍繞課程改革，結(jié)合本校實際情況，探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法。 ，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得 (即讀后感 )，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。 ，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難。 1 月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好 20__年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。20__年春季運動會的籌備工作。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。 積極探索集體備課制度改革。 ，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。 通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。 二、研修目標(biāo) 樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實落實校計劃精神 ，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。 研究教材 —— 個人備課 —— 整合資源制制作課件 —— 上課 —— 聽評課 —— 個人反思 —— 集體討論 —— 修改建議 課題研究：集體籌備音樂參賽課 確定教學(xué)內(nèi)容 —— 集體備課 —— 上課 —— 聽評課 —— 討論修改 —— 上課 —— 個人反思 —— 集體建議 —— 整理修改 —— 上課 課題研究：將新課標(biāo)落到實處，切實提高教學(xué)效果 個人備課 —— 個人上課 —— 聽評課 —— 個人反思 —— 討論建議 —— 修改完善 —— 整理資料 課題研究 。 為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課，創(chuàng)造新模式，運用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20 首。 器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。 為了更好的完成 教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。因此，要加強練習(xí)。 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。 ⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂 會展示。參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。 提升專業(yè)技能 音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。 開闊音樂視野。具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。 示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。 課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo)，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。總目標(biāo)，就是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識、能力和情 感價值。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音 樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。 ，寫一篇“最滿意的教案”，教學(xué)故事，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。每學(xué)期至少上好一堂公開課，課后進(jìn)行說課，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。 10 月：教研組活動和校際聯(lián)誼、 11 月：示范觀摩課和聽課評課活動、 12 月：校本研修的反思交流研討。 2 6 月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討、交流活動。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。 積極探索集體備課制度改革。 和運用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。 通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。 二、研修目標(biāo) 樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。 ，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得 (即讀后感 )，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。 ，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助教師解決疑難。 1 月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好 20__年省級體 育傳統(tǒng)項目運動會。20__年春季運動會的籌備工作。通過教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。 充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。 積極探索集體備課制度改革。 ，解決 課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。 通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。 二、研修目標(biāo) 樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實落實校計劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。 研究教材 —— 個人備課 —— 整合資源制制作課件 —— 上課 —— 聽評課 —— 個人反思 —— 集體討論 —— 修改建議 課題研究：集體籌備音樂參賽課 確定教學(xué)內(nèi)容 —— 集體備課 —— 上課 —— 聽評課 —— 討論修改 —— 上課 —— 個人反思 — — 集體建議 —— 整理修改 —— 上課 課題研究：將新課標(biāo)落到實處，切實提高教學(xué)效果 個人備課 —— 個人上課 —— 聽評課 —— 個人反思 —— 討論建議 —— 修改完善 —— 整理資料 課題研究 。 為了突 出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂組老師們要積極籌備音樂參賽課，創(chuàng)造新模式，運用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》，整臺晚會一共演唱了谷建芬近年來為古詩詞譜曲的少兒歌曲20 首。 器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。 為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法， 教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。因此，要加強練習(xí)。 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。 ⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示。參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。 提升專業(yè)技能 音樂是一門情感藝術(shù)，也 是一門技能學(xué)科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。 開闊音樂視野。具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。 示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。 課堂的開始，帶上生動、有趣、形象的語言。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo)，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任 何一首自己喜歡的樂曲?？偰繕?biāo)，就是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識、能力和情感價值。只有這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。 初中音樂教師個人校本研修計劃 1 在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。教學(xué)實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn) 7個音，即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂。在備課 中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和水平，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。 在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時，帶上規(guī)范、美觀、實用的 板書。