【正文】 ，痛悔這罪行卻又不自知地犯下巨大罪孽的公子哥，這些看作復雜的關系，在作者筆下如此條條有理，細細地醞釀，不覺間將事件推向了高潮。 以上的言論絕非無稽之談，曹禺曾說：“我從小失去了自己的母親，心靈上是十分孤單而寂寞的”?！蔽液苣芾斫?，作者在創(chuàng)作時候并沒有一種明確的主題，而是處于本能地一種傾訴，跟著自己的感覺去表現一個世界。包括舞臺提示、角色分析，匯 總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質和品位。無疑，他們是可憐的，也是無助的。他表現的那個家庭，那個社會給我一種無路可逃的感覺。她是周萍的生身母親，而被她帶走的第二個兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他 和周樸園面對面地展開斗爭??這些矛盾醞釀、激化，終于在一個“天氣更陰沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮，周萍和四鳳終于知道他們原是同母兄妹，一場悲劇發(fā)生了：四鳳觸電而死，蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍開槍自殺，善良的魯媽癡呆了，絕望的蘩漪瘋狂了，倔強的魯大海出走了。他的二妻蘩漪感到被壓抑的苦悶，與繼子周萍發(fā)生了曖昧關系。 第四篇：《雷雨》高中生讀書筆記 《雷雨》讀書筆記 《雷雨》在我們高中語文課本上有一部分的節(jié)選，由此引起了我極大的閱讀興趣。一篇篇日記都富有真實感，給讀者指引人生的道路，教我們怎樣為人處事，怎樣做人。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒有復雜的語言，卻能帶來一些共鳴。 當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。 在這本書中作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。德在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標準和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己 44 年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。 當父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學習成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學克洛西和他的母親?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。但是還留了一點兒，應該是不舍得吧 !看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說謝謝，我心里高興極了。恩里科啊 !今后再走過乞討的人面前時千萬不要一分錢不給就走開呀 !” 正像恩里科的父親說的這樣，當我們看見乞丐向我們乞討時，我們千萬不要一分錢都不給就走開，他們是多么的可憐 ，無助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。每次當我給乞丐一點錢，他對我說‘上帝會保佑你和孩子們的健康’的時候，我會對那個窮人感激不盡，真覺得窮苦人的祝福會使我的健康長久，心里感到很滿足。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育著。讓他們嘴角揚起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內心的笑靨。 在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。有時候，是一個鼓勵性的眼神 。朱利奧想過放棄，可每夜十二點的抄寫，卻成了一個雷打不動的規(guī)矩，當冷漠已久的父親發(fā)現時?? 合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動。 愛的教肓讀書筆記 2 輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。這是朱里奧這幾個月來第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。有一天，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書，他非常害怕，直到沒有聲音，一顆懸著的心才放下來。 朱里奧知道爸爸抄到 12 點才睡。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來抄寫，經常抄到深夜 12 點。這本書中有許多動人的故事，讓我給講兩個故事吧 ! 每個故事都有愛。 高中生愛的教肓讀書筆記 第二篇：高中生愛的教肓讀書筆記 《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。我想這是我們大家都不想看到的。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都是孩子在讀書期間一天內發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡單的將這些學習過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東西越是可以表達很多的內涵。 1870 年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。 愛的教肓讀書筆記 5 一直以來，都聽人說《愛的教育》這本書很值得一看，所以在新華書店過來售書書時，推薦一部分學生買了這本書，這以后，就經常看到他們在看，受學生的影響，我也讀了這本書。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。一個三年級學生在一個學年中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。 安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導孩 子們要愛國。同學克洛西的父親 因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學。班長代洛西是個熱忱的孩子，當他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。 小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。這使我想起了一句諺語：“贈人玫瑰，手留余香。這種尊敬是發(fā)自內心的。你 擁有一切，他們卻一無所有。爸爸對他說：“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動于衷，尤其是不要對為自己的孩子乞求一個小錢的母親視而不見。也許，這就是我該 做的，該盡的孝心吧。額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋 。因為，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。 從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會到什么叫“孝順”。 “愛”其實在生活中的表 達方式并不單一，有時候，是個微不足道的手勢 。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫。 有一天，西西洛看見有一個人提著包袱走了進來，這個人是西西洛的父親，父親看了看床上的病人，對西西洛說：“走吧 !今晚趕到家還來得及 !”西西洛望了望病人，說：“爸爸，我已經守他 5 天了，我們明天再走好嗎 ?”“你留下來，我先回家，給你媽媽報個平安，”父親說。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經過對他的母親說了，母親的眼淚奪眶而出。 回到了房間里?！昂眯量喟　蔽易匝宰哉Z地說。 父子情深講的是一個小學中年級的學生 —— 朱里奧。下面為大家精心整理了一些關于愛的教肓讀書筆記，歡迎查閱?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。接下來給你講兩個故事 —— 父子情深和陪護“爸爸”。朱里奧的父親寫字大大方方，可是 500 張公文才有 3 里拉。父親入睡后，朱里奧悄悄下床，來到父親的書房，模仿父親的筆記抄寫，字條已有 160 條了，可以換 1 里拉了，他高興極了。可這是父親已經站在他背后了，他的父親看了一下朱里奧，突然恍然大悟。 有一個少年他叫 —— 西西洛，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子，倒水給“爸爸”喂藥，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時，“爸爸” 臉上似乎掠過一絲微笑。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波 —— 是母愛，或者是友愛?? 朱利奧一位鐵路職員的長子 ，因為生活的拮據以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。是兒子對父親的那份濃濃的關懷 ?是父親對兒子的望子成龍 ?不是朱利奧的乖巧、懂事 ?更是??而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動 —— 愛。有時候，則是為給他人默默無聞的幫助。 在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。 父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎 ?而我呢，我現在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔他們煩惱，