【正文】 心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛(ài)的教育 ”，感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”，感受“童言無(wú)忌”。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬志尼的影響很大，作為一個(gè)民族主義者和人道主義者，他認(rèn)為教育問(wèn)題具有重大意義。 這本書的作者，埃德蒙多 《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。全書把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài) 。 畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人?！边@微不足道的善舉，卻讓溫馨和幸福感在彼此間開(kāi)騰，彌漫，覆蓋?? 愛(ài)的教肓讀書筆記 4 《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。以前我看到乞丐的時(shí)候，都躲著，因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车?，有的是腳腫得不成樣子的，有的眼睛瞎了，還有的氣息奄著吶，可憐 !但有一次，我和媽媽從路邊走過(guò)的時(shí)候看見(jiàn)了經(jīng) 常在乞討的老人，她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶，小口小口地喝了下去。他們吃不飽飯?；蛟S那個(gè)孩子正餓著，做母親的人心都碎了。 我掩卷深思著?? “《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的教育》??”我喃喃著。青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。 在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊， 使舒心和安逸陪伴他們左右。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài)。有時(shí)候，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候 。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉，更重要是，父親對(duì)他喪失希冀。 愛(ài)是人類最美好的情感，愛(ài)，使人間充滿溫暖，我們身邊有許多愛(ài)，讓我們?nèi)ジ惺堋Ｖ炖飱W一連熟睡了幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí)，看見(jiàn)爸爸在他旁邊睡著。他一連寫了好幾夜，父親都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。朱里奧看見(jiàn)爸爸很辛苦，就請(qǐng)求幫爸爸抄寫，卻被爸爸拒絕了。朱里奧的爸爸非常辛苦，他的爸爸要養(yǎng)活全家人，很不容易。 愛(ài)的教肓讀書筆記 1 今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛(ài)的故事，我想來(lái)想去，寫愛(ài)的教育吧。高中生愛(ài)的教肓讀書筆記 [推薦五篇 ] 第一篇：高中生愛(ài)的教肓讀書筆記 《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。這本書中有許多動(dòng)人的故事，讓我給講兩個(gè)故事吧 ! 每個(gè)故事都有愛(ài)。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來(lái)抄寫，經(jīng)常抄到深夜 12 點(diǎn)。 朱里奧知道爸爸抄到 12 點(diǎn)才睡。有一天，朱里奧心煩意亂，碰掉了一本書，他非常害怕，直到?jīng)]有聲音，一顆懸著的心才放下來(lái)。這是朱里奧這幾個(gè)月來(lái)第一次睡的這樣安穩(wěn)、香甜。 愛(ài)的教肓讀書筆記 2 輕輕地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的扉頁(yè)，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事。朱利奧想過(guò)放棄，可每夜十二點(diǎn)的抄寫，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)?? 合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神 。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。 在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛(ài)。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛(ài)的洗禮，被愛(ài)教育著。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢，他對(duì)我說(shuō)‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的健康’的時(shí)候，我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感激不盡，真覺(jué)得窮苦人的祝福會(huì)使我的健康長(zhǎng)久，心里感到很滿足。恩里科啊 !今后再走過(guò)乞討的人面前時(shí)千萬(wàn)不要一分錢不給就走開(kāi)呀 !” 正像恩里科的父親說(shuō)的這樣，當(dāng)我們看見(jiàn)乞丐向我們乞討時(shí)，我們千萬(wàn)不要一分錢都不給就走開(kāi)，他們是多么的可憐，無(wú)助，衣衫襤褸，飯都吃不飽。但是還留了一點(diǎn)兒，應(yīng)該是不舍得吧 !看到這兒，我非常心酸，就給了她五元錢，她看到我給她這么多錢，又是行禮又是說(shuō)謝謝，我心里高興極了?！稅?ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上 一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō)，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒(méi)想到他 們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己 44 年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài) ”字。在全書中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。德 在這本書中作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。 當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書時(shí)，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛(ài)的教育。這些日記大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感 受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒(méi)有復(fù)雜的語(yǔ)言，卻能帶來(lái)一些共鳴。下面為大家精心整理了一些關(guān)于愛(ài)的教肓讀書筆記，歡迎查閱。 父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生 —— 朱里奧?！昂眯量喟　蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)?；氐搅朔块g里。他的父親把朱里奧帶到他母親面前，父親把經(jīng)過(guò)對(duì)他的母親說(shuō)了，母親的眼淚奪眶而出。 有一天，西西洛看見(jiàn)有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來(lái)，這個(gè)人是西西洛的父親，父親看了看床上的病人，對(duì)西西洛說(shuō)：“走吧 !今晚趕到家還來(lái)得及 !”西西洛望了望病人，說(shuō)：“爸爸，我已經(jīng)守他 5 天了，我們明天再走好嗎 ?”“你留下來(lái)，我先回家，給你媽媽報(bào)個(gè)平安，”父親說(shuō)。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。 “愛(ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì) 。 從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。因?yàn)?，他?不僅是我至親至愛(ài)的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。額角少幾道因種種麻煩而增添 的皺紋 。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。爸爸對(duì)他說(shuō)：“你走過(guò)向你乞討的窮苦人面前 千萬(wàn)不能無(wú)動(dòng)于衷，尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢的母親視而不見(jiàn)。你擁有一切，他們卻一無(wú)所有。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。這使我想起了一句諺語(yǔ)：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。 小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。 安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。 愛(ài)的教肓讀書筆記 5 一直以來(lái)，都聽(tīng)人說(shuō)《愛(ài)的教育》這本書很值得一看，所以在新華書店過(guò)來(lái)售書書時(shí)，推薦一部分學(xué)生買了這本書，這以后，就經(jīng)常看到他們?cè)诳?，受學(xué)生的影響，我也讀了這本書。 1870 年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作了許多反映教育事業(yè)的作品。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。我想這是我們大家都不想看到的。 高中生愛(ài)的教肓讀書筆