【正文】 論氛圍，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。要高度重視教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，加大對師范教育支持力度，積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。要特別重視農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，千方百計(jì)幫助農(nóng)村教 師排憂解難。要進(jìn)一步在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。教師是人類文明的傳承者。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，按照普及和鞏固義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、提高高等教育質(zhì)量的要求，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。教育是提高人民思想道德素 質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)工程。全國優(yōu)秀教師是我國教師隊(duì)伍的杰出代表。要在全社會進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成關(guān)心、支持教育的合力。廣大教師要做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，用好解放思想這一法寶，積極投身教育改革實(shí)踐，勇于探索，開拓進(jìn)取，推動教育理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，在改革創(chuàng)新中破解教育發(fā)展難題。要努力掌握新技術(shù)，迎接信息技術(shù)對教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。要堅(jiān)決克服教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。教育無小事，教師無小節(jié)。沒有愛心就沒有教育。 二、要努力建設(shè)德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍 辦好教育希望在教師，教師是教育事業(yè)的 量的教育，就沒有高質(zhì)量的人才。教育公平是非常重要的社會公平，是社會主義制度優(yōu)越性的客觀要求和必然反映。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要加大資金投入力度，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)，財(cái)政資金要優(yōu)先保障教育投入，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展。保證人民享有接受教育的機(jī)會，是黨和政府義不容辭的職責(zé)。全市廣大教師和教育工作者要把黨中央、國務(wù)院的關(guān)懷和期望轉(zhuǎn)化為加快教育發(fā)展的實(shí)際行動，努力開創(chuàng)教育工作的新局面。 教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。這些無疑都是對我們的壓力，畢竟這三所學(xué)校都有強(qiáng)大的發(fā)展優(yōu)勢，很多是我們不能 比的，我們只能付出更大的努力！我們還將面臨區(qū)教委、北師大和來自社會、家長對品牌學(xué)校的高期望的壓力。項(xiàng)校長熟悉的學(xué)科專家資源也帶到我們學(xué)校來指導(dǎo)教師。語文學(xué)科特級教師、“全國優(yōu)秀教師”，在東城區(qū)“名師、名校長工程”中，分別任第一期項(xiàng)紅語文工作室和第 二、三期項(xiàng)紅校長工作室主持人。我們已經(jīng)做到了，暑假的幾次專家培訓(xùn)，我們都在學(xué)校博客上發(fā)了公告，邀請了相鄰單位教師來參與。我們無疑將有更多的機(jī)會得到北師大教育教學(xué)專家 的親臨指導(dǎo)。新學(xué)校，就像是一張擺在我們面前的空白畫卷，我們可以充分發(fā)揮這個團(tuán)隊(duì)的集體智慧，共同勾畫這幅畫！到目前為止，我們的硬件設(shè)施已經(jīng)在保證一年級課程的前提下配備完畢，可以說都是目前最先進(jìn)設(shè)備，這是新建校的優(yōu)勢。新建校，雖然新，但是也很空。就拿干部隊(duì)伍來說，幾個人都面臨新的起點(diǎn)。大興的舉措令一些區(qū)縣欽羨不已。在此我要感謝小教科領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會，讓我以一個新的身份（北師大附小教導(dǎo)主任）來和大家交流。 我們總是說，教師是一個良心活，這話沒錯。（有老師說 ，有制度不執(zhí)行，也不會有效果啊?，F(xiàn)有的制度就根本沒有把學(xué)生培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置，所以，導(dǎo)致很多老師也不會把關(guān)心學(xué)生放在應(yīng)有的位置。 現(xiàn)在每個學(xué)校都在對教師進(jìn)行考評，但是，考評的依據(jù)是什么呢？科研項(xiàng)目 、科研經(jīng)費(fèi)、科研論文，唯一和教學(xué)有點(diǎn)兒關(guān)系的考評指標(biāo)是講課效果。畢竟，他們還是學(xué)生。 這說明什么？說明學(xué)生需要這樣的交流，說明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。 以前，也經(jīng)常有學(xué)生遇到問題向我反映，我也通過談話、聊天、短信、電話、寫信等方式提供力所能及的幫助。 很多時候，我也設(shè)身處地的想，新入學(xué)的學(xué)生都是剛剛高中畢業(yè)，第一次離開家鄉(xiāng)，面對的是完全陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的生活方式、陌生的學(xué)習(xí)方式，隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會等等，自然會遇到各種各樣的問題。 當(dāng)了很多年大學(xué)教師，我一直認(rèn)為兩點(diǎn)，一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生”，二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。 作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為市內(nèi)對學(xué)校、優(yōu)秀教師的表彰力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，這樣有利于學(xué)校的發(fā)展和對優(yōu)秀教師的留住，市“優(yōu)秀學(xué)校”的評定已過三年，是否能進(jìn)一步進(jìn)行表彰，我們新田對優(yōu)秀教師是采用“感情留人、待遇留人、事業(yè)留人”的原則，但近年來隨著物價的上漲，外界的沖擊，也造成部分優(yōu)秀教師流失的現(xiàn)象，因此建議除了縣里對優(yōu)秀教師的去留采取辦法外，市委、市政府、市教育局也能 夠解決我們的一些實(shí)際問 題，如今年我們學(xué)校就沒有中高級職稱的評定，這大大刺激了教師的工作積極性，是否有更好的辦法去激勵教師了！ 今天我能坐在這里得益與過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，更多的對教育的思考，也將更加鞭策著我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。十余年來，我?guī)Я肆鶎卯厴I(yè)生，教壇路上，我感受很深的是我們學(xué)校高考成績在不斷創(chuàng)造輝煌，高考人數(shù)不斷上升，上線率近年來穩(wěn)居全市前列，學(xué)校喜報連連，文科狀元、奧賽冠軍、體育金牌等榮譽(yù)紛紛落戶我校，成績的取得離不開學(xué)校全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力，離不開縣委、政府、教育局對義務(wù)教育的投入，對高中教育的支持和關(guān)心，同時也要感謝市教科所對我校教學(xué)的指導(dǎo)，他們每年組織專家對高三年級的教學(xué)督查，讓我們應(yīng)對高考更自如、更從容，同時本人通 過多次參加市里教學(xué)教研活動，也感受到市里有一支工作作風(fēng)扎實(shí)、非常敬業(yè)的教學(xué)專家隊(duì)伍，他們每年組織人員編寫的資料、試題質(zhì)量受到廣大師生的好評，特別是高三市一模的準(zhǔn)確率很高，這是我們市里的財(cái)富，也是我們高中學(xué)校的榮幸，本人擔(dān)任過班主任、團(tuán)委書記、政教處主任，對學(xué)生的管理感受頗深，教學(xué)教育中體驗(yàn)著學(xué)生成長的艱辛與歡樂，從中我也真正體會到教師是光榮的、快樂的。在全市教師座談會上的發(fā)言 [★ ] 第一篇：在全市教師座談會上的發(fā)言 在全市教師座談會上的發(fā)言 新田一中何軍雄 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！ 我是來自新田一中的何軍雄老師，任教地理學(xué)科，非常榮幸能參加今天這樣高規(guī)格的教師節(jié)座談會，既興奮，又緊張，更有感激。其實(shí)有很多老師都做得比我好，我只是做了我該做的事。 作為一名政教處主任，我認(rèn)為學(xué)校的德育工作要不斷的加強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生思想十分活躍，追求時髦，個性化打扮，學(xué)生日常行為養(yǎng)成習(xí)慣不是很好等問題比較突出，而育人的重任又落在我教師身上，因此我認(rèn)為每所學(xué)校都必須有一套高中學(xué)生入學(xué)三年的全校老師共同參與的德育體 系，建議市里每年是否可定期組織各學(xué)校德育管理人員和班主任進(jìn)行交流，聘請省內(nèi)、甚至是全國的教育專家來講學(xué)，使我市的學(xué)生德育管理水平更上新的臺階。為便于表述，我把當(dāng)時的發(fā)言要點(diǎn)和自己的思考進(jìn)行了整理。 多年以來，我們在很多省市都是一本分?jǐn)?shù)線招生，可以說，進(jìn)來的學(xué)生都是好學(xué)生，為什么總會有學(xué)生出現(xiàn)問題？這當(dāng)然可以找出各種各樣的原 因，但是，既然問題出在我們這個環(huán)節(jié)，就說明我們這個環(huán)節(jié)存在問題。） 這些學(xué)生，給予這些學(xué)生切實(shí)的幫助呢？又有多少人能夠體會到學(xué)生在這期間的孤獨(dú)無助的感覺呢？ 沒有，很多時候，只能是靠學(xué)生自己化解。 每次交流，學(xué)生一方面說受益匪淺，另一方面是感激不盡。這句話，可以做為對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，但不應(yīng)該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。 根本原因在于，我們只是口頭上把學(xué)生培養(yǎng)放在重要位置，實(shí)際上并沒有相應(yīng)的制度保障，甚至，所制定的制度是背道而馳的。 我并不是為自己鳴不平，而是說，制度具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。因?yàn)槿魏喂芾砝砟睢⑷魏喂芾矸绞蕉际峭ㄟ^具體的制度來實(shí)現(xiàn)的， [課件 ]也是通過制度來保障的。好的制度可以讓好人揚(yáng)眉吐氣，甚至讓壞人變?yōu)楹萌?；不好的制度可以讓壞人肆無忌憚，甚至讓好人變成壞人。 第三篇：在優(yōu)秀教師座談會上的發(fā)言 精選范文 :在優(yōu)秀教師座談會上的發(fā)言 (共 2 篇 )各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們好！很高興作為做后一個發(fā)言的人。北師 大附小不是名校辦的分校，但是也是我區(qū)名校工程的另外一種形式，這一舉措得到了北師大領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，他們幾次表示