四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教材分析-全文預(yù)覽
【正文】 歇后語(yǔ)、廣告詞、提示語(yǔ)、古今笑話(huà)等，并鼓勵(lì)學(xué)生試寫(xiě)提示語(yǔ)、廣告詞。本組教材就是以語(yǔ)言藝術(shù)為專(zhuān)題來(lái)組合課的。課時(shí)安排：《自然之道》 3 課時(shí)《黃河是怎樣變化的》 2 課時(shí)《蝙蝠和雷達(dá)》 2 課時(shí)《大自然的啟示》 2 課時(shí)《語(yǔ)文園地三》 5 課時(shí)機(jī)動(dòng)、作業(yè)指導(dǎo) 1 課時(shí)本單元教學(xué)可用 1415 課時(shí) 第五篇：五 年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教材分析 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教材分析 徐倩 人們每天都要用語(yǔ)言進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)： 理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情突破措施： 1．加強(qiáng)學(xué)科整合意識(shí)，有效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生關(guān)注自然，了解自然，熱愛(ài)自然。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。本組課文的學(xué)習(xí)是對(duì)以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專(zhuān)題 的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。 .教學(xué)準(zhǔn)備： 。教學(xué)重點(diǎn)： ，理解孩子們的情緒變化，懂 得關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人?？梢哉f(shuō)，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語(yǔ)交際”、“展示臺(tái)”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)實(shí)景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”后的真情實(shí)感的表露。本單元的每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)，都將圍繞著該專(zhuān)題展 開(kāi)，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實(shí)踐這個(gè)專(zhuān)題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。 （ 1）循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生逐步理解三角形的高。最后通過(guò)比較每次選用的三根小棒的長(zhǎng)度，找到原因、理解規(guī)律。第 22 頁(yè)例題教學(xué)三角形的邊、角和頂點(diǎn)，分三個(gè)層次編寫(xiě)：首先呈現(xiàn)一幅宜昌長(zhǎng)江大橋的照片，引起學(xué)生對(duì)三角形的回憶；然后安排學(xué)生每人至少“做”一個(gè)三角形并相互交流；最后講解三角形的邊、角和頂點(diǎn)。 （ 1）循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生逐步理解三角形的高。最后通過(guò)比較每次選用的三根小棒的長(zhǎng)度，找到原因、理解規(guī)律。第 22 頁(yè)例題教學(xué)三角形的邊、角和頂點(diǎn)，分三個(gè)層次
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