在20xx年全市教育工作會議上的講話-全文預(yù)覽
【正文】 長就不搞教學(xué)，好校長更要帶頭上課，帶一批優(yōu)秀的老師出來。二是要有一顆強烈的事業(yè)之心，校長作為國家干部，體制內(nèi)的公職人員，要有事業(yè)心，首先是愛教育，然后愛事業(yè)，才會去奉獻(xiàn)。 第四，要加 強校長自身能力建設(shè)。 第三，要建立公開公平公正的考評機制。教育工委、教育局要認(rèn)真研究，大膽改革，明確校長權(quán)力清單、責(zé)任清單，切實為學(xué)校松綁，為校長真正賦權(quán)。一個地方教育的發(fā)展，一定要培養(yǎng)一批有人格魅力、有 奉獻(xiàn)精神、有才華的校長隊伍，今天讓全市各個學(xué)校校長都參加會議，要明白一所學(xué)校、一個區(qū)域的孩子的前途命運，都在你們的肩上。 三、精準(zhǔn)突破、找準(zhǔn)關(guān)鍵，進(jìn)一步抓好校 長核心工程 校長是一校之魂，是學(xué)校的火車頭領(lǐng)頭雁，一個好校長能夠帶出一批好教師、一所好學(xué)校。 第三，進(jìn)一步堅定推動 X 教育事業(yè)發(fā)展的信心決心?？堪l(fā)獎金、追責(zé)問責(zé)去抓教育，是抓不好的。過去的很多教師值得我們學(xué)習(xí)，有的從自己微薄的工資中拿出部分資助貧困學(xué)生，有的無償為學(xué)生補課，有的晚上主動去檢查寢室。各行業(yè)都有行政主管部門，教育局是代表黨委政府的行業(yè)主管部門。另一方面，各級黨委政府要營造尊師重教的氛圍，推動各行各業(yè)真正尊師重教。各級黨委政府、各部門（單位）要按照各自職責(zé)、齊心協(xié)力的去抓教育，要在全市上下形成高度重視教育工作的氛圍。 X 省長強調(diào)，要做足特色文章，積極推動高校和職業(yè)教育形成特色，要保障教育經(jīng)費、解決好教師待遇問題。我們的編制、資金、資源，是不是先行安排給教育系統(tǒng)，要像社會治安、生態(tài)環(huán)保一樣 去測評 X 人民對 X 教育的滿意度，看看人民滿意不滿意。今年是十三五收官之年，明年是十四五開局之年，各級黨委政府、教育局要把黨中央、省委和市委的要求層層理清，找準(zhǔn)十四五 X 教育的發(fā)展方向。抓好了有什么獎勵 ?抓不好承擔(dān)什么責(zé)任 ?考核體系和獎懲體系不分明、不嚴(yán)格。至于原因，各級都有責(zé)任，不外乎這幾個方面。優(yōu)質(zhì)生源流失會形成惡性循環(huán)，每年中考大量好苗子流失外地就讀， X 年至 X 年，我市中考 X 分以上學(xué)生 X 人，流失 X 人，占X%，背后反映出家長和社會對 X 教育信心不足。整體年齡偏大、學(xué)歷偏低。特別是校長隊伍建設(shè)問題。優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，全省示范性高中 X 所，我市僅有 X 所，且沒有一類示范性高中，鎮(zhèn)寧自治縣至今還沒有示范性高中，全省排名前十位的高中 X 一所都沒有。由于財政收入低、財力總量小，全市在教育經(jīng)費投入上還有很大的欠賬， 個別縣區(qū)暫未落實教師績效工資總量提高 X%政策。 第二，全面分析研判教育事業(yè)發(fā)展的困難和問題。教育作為最根本的脫貧措施，在 X 得到了很好的實踐，必將在今后 X 的發(fā)展中迸發(fā)出巨大的動力和活力。 X 年以來，全市新增教師 X人，獲評特級教師 X 名、省級名校長 X 名、省級教學(xué)名師 X 名、省級骨干教 師 X 名、省級鄉(xiāng)村名師 X 名。 X 年底，全市 X 個建制縣（區(qū)）順利通過縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估驗收。十三五以來，累計投入 X 億元，完成新建、改擴建各級各類學(xué)校 X 所，建設(shè)總規(guī)模達(dá) X 萬平方米。 X 市一中、市二中，有悠久的歷史，在貴州省也很有影響。我到 X 工作后，我主動研究最多的、最關(guān)心的工作之一就是教育。 一、精準(zhǔn)定位、找準(zhǔn)差距，清醒認(rèn)識 X 教育發(fā)展現(xiàn)狀 第一，充分肯定教育事業(yè)發(fā)展取得的成績。下面，圍繞會議任務(wù)，我強調(diào)四個方面的意見。從脫貧攻堅的角度來講，防輟學(xué)、保證教育投入、提高教育質(zhì)量，都是抓脫貧攻堅的重要任務(wù)。中國當(dāng)代最具影響力的人文學(xué)者 X， XX 學(xué)院婁湖畔十九年；文壇大家、《 X》作者 X，曾在 X 插隊十余年。一是教學(xué)條件改善取得新成效。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源均衡配置，縮小農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的辦學(xué)差距。四是教師隊伍建設(shè)取得新成效。脫貧攻堅的最根本性的任務(wù)，三保障之一就是教育，這幾年我們脫貧攻堅義務(wù)教育保障工作取得明顯成效，在全省保持較好位次，廣大師生、教職員工都通過不同的形式參與到脫貧攻堅
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