四年級美術(shù)紙筒人教案-全文預(yù)覽
【正文】 單方形代替，）（ 2）剪。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處） 這些作品都巧妙的利用了插接方法。教師指出今天我們要學習新的制作方法 —— 插接（紙片插接）。 教學重點：插接圖形的造型設(shè)計。 1 學生評價自己喜歡的紙筒人。 構(gòu)思好了，下面第二步，我們?nèi)绾文芫硪粋€自己需要的紙筒呢？下面一起看大屏幕。這樣就能制作一個生動的紙筒人了。大家看這 個豬八戒它的耳朵多大呀。 二、 初步認識紙筒人感受紙筒人特點 師：觀察你們手中的紙筒人他是誰？他是如何把人物表現(xiàn)的那么生動？前后左右的同學可以結(jié)組一起來觀察討論，開始哪個組先來說一說，孫悟空這個組吧 師：誰來說說你這個孫悟空和老師這個孫悟空他們最大的區(qū)別是什么？它在表現(xiàn)的部位上有什么不同。你做的是誰？ 你們真了不起，誰來說說你最喜歡哪一個？ 總：同學們今天太厲害了，我們今天即動手又動腦，用紙立體造型的方法，制作了這么多生動的紙筒人，我建議為我們自己鼓鼓掌把。生：想師：其實在制作紙筒人的過程中也有很多小巧門，第一步：就是想你想做個什么人？誰能說說你們想做一個什么樣的紙筒人？這個想法不錯，你能具體來說一說嗎？描述一下？師：肯定好多同學腦子里已經(jīng)有了一個形象了。 總：要想表現(xiàn)一個生動的紙筒人，一定要抓住人物的特征，既要考慮紙筒的粗細大小，也要考慮色彩的搭配。而且有時候我們還可以把特征表現(xiàn)的更夸張更突出。四年級美術(shù)紙筒人教案 第一篇：四年級美術(shù)紙筒人教案 《紙筒人》教案 一、談話導(dǎo)入 師：同學們你們看一下你們周圍有一個特別的人存在，找一找他是誰 ?在誰哪？師：真神奇 !你們觀察觀察這個人與我們有什么不同生：紙做的立體的 總：這個啊是老師做的紙筒玩具，我們叫他紙筒人，這節(jié)課我們就一起來學做 —— 紙筒人。 其他組呢，誰來說一說？你們小組的紙筒人？生：七品芝麻官 師：你覺得這個七品芝麻官那個部位表現(xiàn)的最好？你最喜歡（花臉、胡子、官帽、腰帶）師：七品芝麻官這個人物形象在什么時候我們能見到？ 總：這個紙筒人就抓住了戲曲人物主要的特征，要想讓你的紙筒人生動起來，那就要抓特征。師：手中有紙筒人的同學都舉起來，讓大家互相看看，他們的顏色漂亮嗎？紙筒人的顏色也可以突出人物的特點，比如小女孩顏色就可以可愛粉嫩一點，豬八戒的顏色就比較暗淡，漂亮的紙筒人不僅好看好玩，還可以裝飾環(huán)境，裝點家居。三、師：看了這么多紙筒人，你想不想做一個紙筒人。四學生自評互評 作完的同學請帶上你的紙筒人朋友到前面來 你做的是誰呀？我看到一頭烏黑的長發(fā)，還有搖曳的裙擺，真是栩栩如生
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