【正文】 窗苦讀才考上大學(xué)成為天之驕子的，如果他們連這個(gè)最基本的做人道理都不懂，那他們根本就不應(yīng)該成為大學(xué)生了 。我覺得我們實(shí)在沒有必要去上這種有意義而無(wú)實(shí)際的課程，白白讓一位年老的教者諄導(dǎo)了兩個(gè)鐘頭。主講老師的諄諄教誨使我受益頗深，有誠(chéng)信真做人。 如今，要找一本像《誠(chéng)信的背后》這樣說(shuō)實(shí)話的書還真不容易。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的法律訴訟，美國(guó)法院終于作出了公正的判決，但那已是這本書出版以后很多年的事了。作者把矛頭直對(duì)華爾街、摩根士丹利，指責(zé)他們?cè)诮鹑谘苌a(chǎn)品中騙取了客戶的大額錢財(cái)。這里給大家分享一些關(guān)于誠(chéng)信學(xué)習(xí)心得，供大家參考。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 1200 字范文 第三篇：誠(chéng)信學(xué)習(xí)心得 1200 字 誠(chéng)信是一種風(fēng)格，一種形式，一種人品，一種態(tài)勢(shì) 。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。 但我個(gè)人覺得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。 需要注意的是，方法是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中的經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)，要想徹底消除聽力障礙，提高聽力水平，最關(guān)鍵的還是要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。因此，在聽的過(guò)程中，應(yīng)記下有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語(yǔ)，作為答題的依據(jù)。泛聽就是抓大意，不必聽懂每個(gè)詞、每個(gè)句子，只要掌握主要信息就可以了。另外，還要注意材料的多樣性，不僅可以聽對(duì)話、故事，還可以聽歌曲、看電影、聽新聞等。 即要選擇難度合適的材料。語(yǔ)法障礙 )，采取一定的方法。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)的哦 ! 三、聽力學(xué)習(xí) 聽力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急。n),反身代詞等等。再有 awkward和 hawk 兩個(gè)單詞，編成 如雞，就容易記住了。又如 umbrella，其發(fā)音類似于漢語(yǔ)的“俺不來(lái)了”。 像biglargehuge,heavylight,foodbread。 英語(yǔ)中有些長(zhǎng)單詞或難記憶的單詞，你可以通過(guò)拆字法，把它分成幾個(gè)部分來(lái)記。如 eye 這個(gè)單詞，可以想象 y 是鼻子，前后兩個(gè) e 分別是左右兩只眼睛。 有的課文中生詞較多，你總會(huì)感覺記憶有困難，你可以按照詞性、對(duì)單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。你常會(huì)遇到下面三種困惑：一 是知道單詞的讀音或?qū)懛ǎ恢绬卧~的意思 。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。 、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。 上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努 力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。 預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。交際能力只能在交際 中得到最有效的培養(yǎng)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。 (四 )寫譯： 爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。 每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。 早晚都隨身帶 MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。 每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。 把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。 每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。 關(guān)于語(yǔ)法：語(yǔ)法一直是一個(gè)令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語(yǔ)法了，語(yǔ)法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語(yǔ)法而語(yǔ)法，而忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的真正目的，是用來(lái)理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。 關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問題，也是一個(gè)大部分中國(guó)人誤解的問題，具體情況，不多分析，大 家各有感受。關(guān)于第一個(gè)問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步 (因?yàn)榭孔约旱牧α浚瑤缀醪豢赡茏龅?，必須有專業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么 ?我的答案是：看英文動(dòng)畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲 (關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界 )。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 2 從初一開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語(yǔ)水平如何 ?實(shí)在令人汗顏。假若你不再相信存在這種才能 (這樣想也并不錯(cuò) !)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。 七 、抄 錄和 記憶 句型、 慣用 語(yǔ)時(shí) 要使用 單數(shù) 第一 人 稱 ，如“ iamonlypullingyourleg”? 八、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。這也是一種休息方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。單詞記得越多越準(zhǔn)確，釋義 ,搭配 ,例句 ,用法掌握得越牢固，你學(xué)英語(yǔ)才會(huì)如虎添翼。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 5 這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多 !回想起，那個(gè)時(shí)候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。記筆記時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號(hào)代表一個(gè)詞或一句話，如用 2 表示 two,用 h— bj 表示。兩者結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲(chǔ)存在大腦中。材料太難會(huì)令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強(qiáng)緊張心理 。 聽力練習(xí)前，可以先通過(guò)預(yù)習(xí)材料的題 目、圖表、所給的問題或備選項(xiàng)，對(duì)所要聽得材料進(jìn)行預(yù)測(cè)。一方面需要打好基本功，另一方面要針對(duì)聽力中出現(xiàn)的障礙 (聽力常見的障礙有：心理緊張 。 研究表明，一個(gè)人的最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間分別沒有前攝干擾和后攝 干擾，是記憶的最佳時(shí)間，可以用來(lái)進(jìn)行單詞的強(qiáng)化記憶。 通過(guò)圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。為什么不來(lái)了 ?因?yàn)橄掠辏M(jìn)而聯(lián)想到雨傘。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用 法，是一種非常好的學(xué)習(xí)法。oldnew,largesmall,blackwhite 等。象 attend 這個(gè)單詞，可以拆為 attend，就是 10 點(diǎn)鐘參加會(huì)議。 英語(yǔ)中有很多詞是通過(guò)合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來(lái)的，你只要記 準(zhǔn) 了 詞 根、 詞 綴和 成 分 詞等 ， 這些 單 詞 就不 難 記。例如： 廚房及用具： kitchen,cupboard(注：這兩個(gè)詞還可采用拆字策略：kitchen,cupboard) 調(diào)料： salt,sugar,pepper,oil 餐具： fork,spoon,chopsticks 食品： wine,beersoup,cabbage,pea,butter,cheese 其他： few,afew 所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來(lái)，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來(lái)記憶單詞。二是記不住單詞，今天學(xué)了，第 二天就忘 。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要。這樣，使自 己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。因此，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力 .盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的欲望，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的各種機(jī)會(huì)。另外還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會(huì)受到目標(biāo)的激勵(lì)，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 注意整理筆記。 注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。 周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。 聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。 聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說(shuō)為主。我建議拿動(dòng)畫片的臺(tái)詞來(lái)作為語(yǔ)法題目，講清楚基本的語(yǔ)法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)單詞真的很簡(jiǎn)單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)則，懂得如何“拼單詞“， (相當(dāng)于學(xué)會(huì)英語(yǔ)的拼音 )保障不會(huì)讀錯(cuò)。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫片 (尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫片開始的 ) 關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中 48 個(gè)國(guó)際音標(biāo)，大錯(cuò)特錯(cuò)。而這些單詞只有通過(guò)看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下水平的人來(lái)說(shuō)，想都別想。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫片都不一定能夠完全理解。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧 (罵得對(duì) !事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書和包羅萬(wàn)象的詞典 )。 九、要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。 六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。 三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。這里給大家分享一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得，供大家參考。單詞記得越多越準(zhǔn)確，釋義 ,搭配 ,例句 ,用法掌握得越牢固，你學(xué)英語(yǔ)才會(huì)如虎添翼。倘若確實(shí)沒有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。這也是一種休息方式。 七 、抄 錄和 記憶 句型、 慣用 語(yǔ)時(shí) 要使用 單數(shù) 第一 人稱 ，如“ iamonlypullingyourleg”? 八、外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原版電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。假若你不再相信存在這種才能 (這樣想也并不錯(cuò) !)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒 ，你還是足夠聰明的。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得 2 從初一開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語(yǔ)水平如何 ?實(shí)在令人汗顏。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么 ?我的答案是：看英文動(dòng)畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲 (關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界 )。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。關(guān)于第一個(gè)問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步 (因?yàn)榭孔约旱牧α?，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。 關(guān)于單詞：這是一個(gè)關(guān)鍵問題，也是一個(gè)大部分中國(guó)人 誤解的問題，具體情況，不多分析，大家各有感受。 關(guān)于語(yǔ)法：語(yǔ)法一直是一個(gè)令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語(yǔ)法了，語(yǔ)法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語(yǔ)法而語(yǔ)法，而忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的真正目的，是用來(lái)理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國(guó)人，關(guān)于漢語(yǔ)的語(yǔ)法，也并不是太明了。 每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。 把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復(fù)。 每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。 早晚都隨身帶 MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。 每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。 (四 )寫譯： 爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。 預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。 上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。 、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。因而從時(shí)間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時(shí)又要經(jīng)常。你常會(huì)遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛?，但不知道單詞的意思 。 有的課文中生詞較多，你總會(huì)感覺記憶有困難，你可以按照詞性、對(duì)單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。如 eye 這個(gè)單詞，可以想象 y 是鼻子，前后兩個(gè) e 分別是左右兩只眼睛。 英語(yǔ)中有些長(zhǎng)單詞或難記憶的單詞，你可以通過(guò)拆字法，把它分成幾個(gè)部分來(lái)記。 像biglargehuge,heavylight,foodbread。又如 umbrella，其發(fā)音類似于漢語(yǔ)的“俺不來(lái)了”。再有 awkward和 hawk 兩個(gè)單詞，編成 如雞，就容易記住了。n),反身代詞等等。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅(jiān)持下來(lái)的哦 ! 三、聽力學(xué)習(xí) 聽力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急。語(yǔ)法障礙 )，采取一