【正文】 殊節(jié)日繪制的畫，如陰歷正月初 一、立春、五月初五等等。 韓國(guó)繪畫講座在去年學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過程中，為了增進(jìn)我們對(duì)韓國(guó)文化的了解。 航天工程無疑是一個(gè)國(guó)家最尖端的系統(tǒng)工程。長(zhǎng)征三號(hào)火箭是我國(guó)火箭邁入世界先進(jìn)行列的標(biāo)志， 因?yàn)殚L(zhǎng)征三具有二級(jí)火箭，當(dāng)時(shí)世界排名第二。眾所周知，運(yùn)載火箭的技術(shù)與彈道導(dǎo)彈息息相關(guān)。 我們不愿重蹈戰(zhàn)爭(zhēng)的覆轍 ,讓我們建筑起國(guó)防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn) 火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們應(yīng)該繼往開來，順應(yīng)時(shí)代要求，走高科技強(qiáng)國(guó)之路，使自己的脈搏與國(guó)家的發(fā)展和諧一致，為了祖國(guó)和人民，時(shí)刻準(zhǔn) 備奔赴“疆場(chǎng)”，保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民，抵御侵略，為國(guó)爭(zhēng)光。我國(guó)承諾在世界上永遠(yuǎn)不稱霸，不欺侮任何國(guó)家，也堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治欺侮任何小國(guó)、弱國(guó)。 今天的神州大地日新月異，綜合國(guó)力飛速發(fā)展，中國(guó)不但站起來了，更富起來了?！扒笆虏煌笫轮畮煛?。 其他的因素還有很多，總而言之，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)單靠大學(xué)生自己的力量是很難成事的，需要完善的社會(huì)保障機(jī)制。 在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。究其原因，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在著很多問題。 參考文獻(xiàn) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得體會(huì) 伴隨著每年新畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)越來越多，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也越發(fā)嚴(yán)峻。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義 ,并指出論文寫作的范圍。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。講座中主要對(duì)論文格式及寫作方法進(jìn)行了講解。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。 聽完本次講座，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。 一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。本次講座，為我們介紹了比較穩(wěn)健，適合大學(xué)生的基金定投理財(cái)方式。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來說，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次講座，可以說為我們揭開了中國(guó)對(duì)南海實(shí)際控制情況的一角。這么多年來，大家對(duì)韜光養(yǎng)晦想必有了很深的認(rèn)識(shí)，但韜光養(yǎng)晦的目的是有所作為。教授還對(duì)當(dāng)前中國(guó)實(shí)際控制的幾個(gè)比較重要的島礁進(jìn)行了講解。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。能很好地把握自己，控制自己的情緒 。當(dāng)然，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，青少年各自的個(gè)性特點(diǎn)也會(huì)越來越復(fù)雜，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，使他們健康成長(zhǎng)，是一門需我們廣大教育 工作者繼續(xù)摸索繼續(xù)探討的學(xué)問。 三、兼顧對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及其他方面進(jìn)行心理宣傳。 由于學(xué)生們對(duì)提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨詢服務(wù)室的建立也就勢(shì)在必行。前一部分為心理健康知識(shí)普及課，后一部分是在中學(xué)生中開展心理 健康教育最為有效的方法。這都給家庭、學(xué)校帶來了嚴(yán)重的危害。一次考試成績(jī)不理想，就感到失意，失去信心 。有的零花錢不夠消費(fèi)，就從家里偷，甚至向小學(xué)生敲詐，走向犯罪的道路。 六、迷戀“網(wǎng)吧” 許多中學(xué)生迷戀“網(wǎng)吧”，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上交友，沉迷于虛擬的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。有的父母失去了工作，下崗待業(yè)，家庭經(jīng)濟(jì)困難， 生活的艱辛給學(xué)生心理帶來刺激，對(duì)生活失去了信心 ?！叭藷o我有，人有我優(yōu)”，有些中學(xué)生生活上攀比，擺闊，穿名牌服裝，生活上浪費(fèi)。一次考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)就粗暴地訓(xùn)斥，嚴(yán)重傷害了子女的心理 。 二、考試壓力過重 高考時(shí)，有的考生因過度緊張，開考時(shí)，手一直哆嗦而無法答題 。我們既要關(guān)注他們的身體健康，又要關(guān)注他們的心理健康。更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單家家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。父母在孩子成長(zhǎng)過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。 三、發(fā)揮家庭教育功能 開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和了解，學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)就能提高：與老師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫助每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題。 一、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境 在校中學(xué)生的心理健康問題日趨嚴(yán)重，我們學(xué)校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。 所以我們應(yīng)該更加重視自身的心理健康問題 ! 青少年心 理健康講座心得體會(huì)二 我校心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)已經(jīng)開展了好長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)于一名非專業(yè)人員來說，我有點(diǎn)力不從心，總是在摸索中前進(jìn)，創(chuàng)設(shè)育人情境，營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的優(yōu)化。 心理 健康是青少年成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。青少年心理健康講座心得體會(huì)（五篇） 第一篇：青少年心理健康講座心得體會(huì) 青少年心理健康講座心得體會(huì) 心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。 心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，度過充實(shí)而有意義的學(xué)校生活。因此，學(xué)校心理健康 教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動(dòng)中促使學(xué)生自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制，形成良好的行為習(xí)慣，形成一定的心理素質(zhì)。 據(jù)了解，咨詢的學(xué)生反映出的心理問題主要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不 良行為問題，青春期困惑的問題等。 二、教師是實(shí)施心理教育的主體 教師要本著以人為本、以學(xué)生發(fā)展 為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，促進(jìn)學(xué)生的心理得到健康調(diào)整。找出癥后就能“對(duì)癥下藥”，我與他分析原因和尋找解決的辦法，他初中成績(jī)拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一時(shí)不能擺脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。 良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要于家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的問題，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重 。中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，許多中學(xué)生存在著 各種心理問題，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)、生活，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。當(dāng)前升學(xué)、就業(yè)緊張，中學(xué)生心理壓力過重，主要壓力來自家庭和社會(huì)。 三、“優(yōu)越感”太強(qiáng) 許多獨(dú)生子女在家里是“阿哥” 或“格格”，從小備受父母的愛護(hù)，特別是爺爺、奶奶的寵愛，物質(zhì)條