【正文】 和自由個性的實現(xiàn)，以求得課堂教學(xué)的最佳效果。那我們現(xiàn)在就來看一下我們的動植物朋友以及天象會給我什么天象的提示?。úシ耪n件哺乳動物鳥類、昆蟲看云、星星識別天氣） 師：憑借古人的智慧加上現(xiàn)在高科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了呼風(fēng)喚雨的神力，相信么？（北京奧運(yùn)會開幕式圖片導(dǎo)入氣象部門經(jīng)過仔細(xì)分析表明 “北京奧運(yùn)會期間大多為小、中雨， 8 月 8 日降雨概率為50%”，既然如此那么奧運(yùn)會時為何沒下雨呢？這是因為氣象學(xué)家在主會場 90120 千米、 4560 千米、 1520 千米的的范圍內(nèi)設(shè)置 3 道防線，利用飛機(jī)、火箭等先進(jìn)設(shè)備，盡量攔截降雨，并與河北、恬靜等周邊地區(qū)進(jìn)行聯(lián)動聯(lián)防。 對比了解吐魯番氣候特點 師：那么，大家想想，天氣和氣候是一回事嗎？小組討論分析氣候、氣象、天氣三個詞匯的區(qū)別。 C。 師：好，非常精彩，有沒有其他同學(xué)再來嘗試一下？（再請了幾位同學(xué)演示和講解，同學(xué)們興致很高。 。 難點：理解不同氣候與人們的生產(chǎn)和生活的密切關(guān)系。 《氣象萬千》教案 1 一、教學(xué)設(shè)計 ，老師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，既要當(dāng)好導(dǎo)演又要做好演員，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 (小導(dǎo)游招聘會 )，搭建舞臺，讓學(xué)生在應(yīng)聘過程中加深對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識。 八、板書設(shè)計 一、氣象萬千 （一）天氣和氣候 天氣：瞬時的大氣狀況。人是自然的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)和財富的源泉。 b 乞力馬扎羅山由于海拔較高，從山麓到山頂?shù)臍夂虿町惷黠@，山上是高山氣候，山腳時熱帶草原氣候，這里的景觀是熱帶草原景觀。 溫帶：中國南方水田、地中海地區(qū)典型植物，中國北方旱地、溫帶草原、內(nèi)蒙古草原、阿根廷的騎馬牧民、溫帶闊葉林，亞寒帶針葉林。 （二）風(fēng)光迥異 [過渡 ]：氣候不僅對人類 的生產(chǎn)生活帶來了巨大影響，更像一支神筆一樣畫出了各種各樣的自然風(fēng)光。 問：結(jié)合生活經(jīng)驗，舉例說明不同氣候條件下的樹木和農(nóng)作物， [小結(jié) ]：氣候 與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系十分密切。 [小結(jié) ]：英國屬溫帶海洋性氣候，其特點是夏天比較涼爽、冬天不冷，全年降雨較多，比較潮濕。 [過渡 ]：從我們身邊的例子可以看出，氣候與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系十分密切。 [教師引導(dǎo) ]:以水稻為例講解：我們的三餐都離不開大米。特點的描述需要教師的補(bǔ)充或糾正。 （ 2）合作探究：學(xué)生以四人為一小組，按照熱帶、溫帶、寒帶三個溫度帶去把氣候類型歸類，提示溫帶包括了亞熱帶和溫帶氣候。 環(huán)節(jié)二：世界各地不同的氣候類型及大致的特點描述。 【新 課教學(xué)】 環(huán)節(jié)一：天氣與氣候的不同 （ 1）請一位同學(xué)向大家描述一下今天的天氣情況。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備關(guān)于本課內(nèi)容的補(bǔ)充材料，制作 PPT 課件，搜尋與之相關(guān)的圖片、影像資料和音頻材料。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 關(guān)心人類生存的自然環(huán)境，熱愛大自然，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 掌握天氣與氣候概念的差別，并能舉例說出天氣和氣候各自的描述方式。 其次，關(guān)于全球氣候的類型和特點的認(rèn)識，對于七年級的學(xué)生來說，相對難度較大。 本課分為“地形多樣”“氣象萬千”和“風(fēng) 光迥異”三部分，前兩部分是后一部分的基礎(chǔ)，最后部分是前兩部分的總結(jié)和延伸。自然環(huán)境是了解一個地區(qū)區(qū)域特征的重要內(nèi)容，小到一個城鎮(zhèn)，大到整個地球，區(qū)域差異的一個重要表現(xiàn)就是自然環(huán)境的差異。你能任意選擇兩種氣候類型，描述二者的相似或不同之處嗎？（溫馨提示：可從氣溫、降水、分布位置等方面比較。 在學(xué)習(xí)了讀地圖和圖表的方法之后，再結(jié)合這幅《世界氣候類型分布圖》你又會聯(lián)系到什么？或者，你想聯(lián)系什么？ 【生】略。兩地的降水量柱狀圖】請你根據(jù)剛才習(xí)得的讀圖方法描述兩地的降水特點，并請嘗試判斷它可能分布在世界的什么位置？并說出你的判斷依據(jù)。）為了更直觀地了解一個地方氣溫和降水的變化，我們可以專門繪制一種圖表，氣溫曲線圖和降水量柱狀圖。新課程提倡認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)交往與對話，每個學(xué)生都能參與、共享求知的快樂，每個學(xué)生都有被重視的感受，學(xué)習(xí)成為學(xué)生獲得積極、愉快、成功體驗的過程，概念性的知識讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的過程中熟悉了解運(yùn)用，真正做到學(xué)生主體的教育教學(xué)理念。知識點： 師：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)幫助智慧的人類創(chuàng)造了現(xiàn)在舒適方便的生活，我們再向地球不斷索取資源的同時也在破壞著我們的家，出示圖片（后天日本地震海嘯等災(zāi)害）面對這樣的矛盾，我們該怎么做呢？ 生：保護(hù)生命呵護(hù)地球 師：我們今天了解了氣象氣象與生活的相關(guān)知識，希望大家運(yùn)用今天所學(xué)的知識制作一張氣象小報，再普及氣象知識的同時呼吁更多人參與到環(huán)境保護(hù)中來！ 五、教學(xué)體會 “一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，學(xué)生主體原則的基本原則是從尊重學(xué)生自主性出發(fā)，變被動學(xué)習(xí)為主動探究，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，在學(xué)習(xí)上重視過程的體現(xiàn)和自由個性的實現(xiàn)，以求得課堂教學(xué)的最佳效果。那我們現(xiàn)在就來看一下我們的動植物朋友以及天象會給我什么天象的提示?。úシ耪n件哺乳動物鳥類、昆蟲看云、星星識別天氣） 師：憑借古人的智慧加上現(xiàn)在高科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了呼風(fēng)喚雨的神力，相信么？（北京奧運(yùn)會開幕式圖片導(dǎo)入氣象部門經(jīng)過仔細(xì)分析表明“北京奧運(yùn)會期間 大多為小、中雨， 8 月 8 日降雨概率為50%”，既然如此那么奧運(yùn)會時為何沒下雨呢？這是因為氣象學(xué)家在主會場 90120 千米、 4560 千米、 1520 千米的的范圍內(nèi)設(shè)置 3 道防線，利用飛機(jī)、火箭等先進(jìn)設(shè)備，盡量攔截降雨，并與河北、恬靜等周邊地區(qū)進(jìn)行聯(lián)動聯(lián)防。 對比了解吐魯番氣候特點 師：那么，大家想想，天氣和氣候是一回事嗎？小組討論分析氣候、氣象、天氣三個詞匯的區(qū)別。 C。 師：好，非常精彩，有沒有其他同學(xué)再來嘗試一下？（再請了幾位同學(xué)演示和講解，同學(xué)們興致很高。 。 難點：理解不同氣候與人們的生產(chǎn)和生活的密切關(guān)系。 《氣象萬千》教案 1 一、教學(xué)設(shè)計 ，老師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，既要當(dāng)好導(dǎo)演又要做好演員，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 (小導(dǎo)游招聘會 )，搭建舞臺，讓學(xué)生在應(yīng)聘過程中加深對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《氣象萬千》教案范文，歡迎閱讀與收藏。 二、教學(xué)重點和難點 重點：運(yùn)用各種多媒體資料，描述自己居住城市、省份的氣候與人文環(huán)境的總體特征?！锻卖敺贰多嵵荨繁容^認(rèn)識氣候。）此環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于培養(yǎng)孩子搜尋整理資料的同時也會更加熱愛我 們的家鄉(xiāng)。 師：鄭州地區(qū)屬暖溫帶大陸性氣候，四季分明，年平均氣溫 176。 C； 年平均降雨量 ，無霜期 220天，全年日照時間約 2400小時。同學(xué)們再思考一下，中國被譽(yù)“冰城”的應(yīng)該是哪個 城市？“春城”又在哪里呢？ 師：我們現(xiàn)在可以通過各種手段了解氣象信息，那你知道古人是怎么預(yù)測天氣的么？（播放短片草船借箭）諸葛亮是歷史上的傳奇人物，他怎么會知道東風(fēng)什么時間到來？ 生：可能是觀看天象，或者觀察生變動植物的變化！ 師：好極了，很聰明。而云中的擾動及對流的產(chǎn)生，將更加有利于水汽的碰并增大，當(dāng)空氣中的上升 氣流承受不住水汽粒子的飄浮時，便產(chǎn)生了降雨。 古代人們與之天象的方式讓我們再次體會到科學(xué)技術(shù)的便利，災(zāi)難警示的圖片再次告訴學(xué)生方便我們生活的同時還要有效地參與環(huán)境的保護(hù)，這樣我們的家才會更美。 二、展開 1．讀一讀：圖上內(nèi)容細(xì)閱讀 （ 1）【問】要了解溫州乃至世界的氣候特點及其分布，你覺得我們應(yīng)該閱讀什么圖？（課件展示：世界氣候類型分布圖）你能從圖上讀出下列信息嗎？（課件展示：溫州是什么氣候類型？這種氣候類型還分布在世界的什么位置？這種氣候類型有什么特點？）你是怎么讀出來的？ （ 2）【承】（從學(xué)生回答中總結(jié)）我們可以從哪兩個方面去分析一個地方的氣候特點？（氣溫和降水。 （ 3）【承】你能用同樣的方法分析溫州的降水量柱狀圖嗎？（課件展示：溫州市的降水量柱狀圖）你能讀出下列信息嗎？（降水主要集中在哪些月份？其降水量大致是多 少？）據(jù)此你會怎樣描述溫州降水的特點？ 【練習(xí)：學(xué)習(xí)單。