【正文】 叫做鯤。“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。 二、資料鏈接 莊子名周，戰(zhàn)國宋人。突然夢醒了，卻是僵臥在床的莊周。難點：體會大鵬的形象特點以及作者奇特的想象。 ，分析比喻說理的妙處，領(lǐng)略莊子寓言的藝術(shù)特點。 《莊子》及莊子。 二、翻譯的手段，教學形式不夠豐富和有效。（“知與不知”的辯論）四．“知”之境 再讀課文，涵詠體味，感懷莊子的“魚游人生”的境界。（ 2）有情味地演讀。二．“知”之味 1．說說初讀體驗 2．讀準字音和節(jié)奏 3．讀出韻味和語氣 （ 1）從延長音感受文言韻味。 3．深度體驗，感悟莊子哲學思想和人生境界，培養(yǎng)超然審美的文化品格。 ：疑問代詞，怎么。下列寓言和成語都出自《莊子》：鵬程萬里 扶搖直上 越俎代庖 望洋興嘆朝三暮四 薪火相傳 東施效顰 盜亦有道無中生有 枯魚之肆 呆若木雞 無用之用 5 蝸角之爭 每況愈下 涸轍之鮒 邯鄲學步竊鉤者誅，竊國者為諸侯成者英雄敗者賊 運斤成風 痀僂承蜩 庖丁解牛 大而無當中規(guī)中矩 大相徑庭 朝生暮死 椿萱並茂沉魚落雁 秋毫之末 栩栩如生 目無全牛如土委地 迎刃而解 游刃有余 得心應手躊躇滿志 不翼而飛 支離破碎 真知灼見探囊取物 舐痔舔癰 屠龍之技 強聒不舍吐故納新 鼓盆而歌 昭然若揭 似是而非螳螂捕蟬，黃雀在后失之交臂 捉襟見肘學富五車 櫛風沐雨?? 五、鞏固練習 練習三解釋下列加點的詞?；葑幼畛醯陌l(fā)問是這樣的：“子非魚，安知魚之樂？”這里 暗含有這樣的判斷：惠子能夠知道莊子“非魚”。不過也應該看到，這個故事是莊子的后學記述的，莊子占上風也是理所當然 —— 《莊子》中所載莊子與惠子辯論，幾乎都是以莊子獲勝而告終?！? （二）討論：你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？ (1)從故事本身來看，莊子占了上風。之后惠子繼續(xù)用邏輯推理的方法提問，而莊子則把惠子的提問放到一邊，偷換概念，避重就輕，從而機智巧妙地化解了惠子的發(fā)難。 設(shè)題意圖： 引導學生理解莊子與惠子的論辯技巧和文章的深層內(nèi)涵。我是在濠水的橋上知道的?！雹荩ㄑ浔?]追溯話題本原。莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。濠，水名，在今安徽鳳陽。鳥兒問答》 教學反思： 第三課時（總第 61課時） 要點：學習《莊子與惠子游于濠梁之上》 一、朗讀（聽讀）課文 二、疏通文意 莊子與惠子游于濠梁之上，莊子曰：“鯈魚③出游從容，是魚之樂也。 ——— 李白《上李邕》 九萬里風鵬正舉。 （原詩及注釋略） 談題意圖：引導學生拓展閱讀，深入理解莊子筆下的大鵬形象及其對后世的影響。 示例一 :我敬佩鯤鵬，因為鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠大的理想和抱負，勇于搏擊，敢于追求，就像范仲淹、諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展。 （四）拓展延伸 “北冥有魚”的故事有什么現(xiàn)實意義？ 世間萬物都是由所憑依的，是不自由的。 作者為什么要引用《齊諧》一書中的話？對鯤鵬之事補充說明，增強了文章的說服力。 者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。第三層，（ 911）作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)了一種天地渾茫的感慨。 二、研討學習 （一 ）整體感知 本文描繪了怎樣的圖景？這篇短文濃墨重彩地描繪出一幅大鯤變?yōu)榇簌i ,大鵬扶搖直上九萬里 ,從北海飛往南海的壯麗圖景。名詞，氣息。 ,在文中意思為。 (1)北冥有魚冥同溟 ,意思海。 ?譯文：大鵬從天空往下看 ，也不過像人在地面上看天一樣罷了。 ?[亦若是則已矣 ]也不過像人在地面上看天一樣罷了。?補充邪：同耶，語氣詞，呢，嗎。野馬，山野中的霧氣，奔騰如野馬。?《齊諧》是一部專門記載怪異事物的書。 ?補充怪：形容詞作名詞，怪異的事物。摶，盤旋飛翔。志，記載。這南海是個天然形成的水池。 ?補充是：這。南冥者，天池⑦也。 ?補充翼：翅膀。 ?譯文：北海有一條魚，它的名字叫鯤。莊子想象中的北海，應該在北方的不毛之地。ng）容循（ xn)濠梁（ h225。 二、檢查預習 讀準劃線字的音 北冥（溟 m237。現(xiàn)存 33 篇，包括內(nèi)篇 7 篇、外篇 15 篇、雜篇 11 篇。 莊子與《莊子》 莊子，名周， 戰(zhàn)國時期哲學家，與老子并稱為道學之祖。教學方法：朗讀法、討論法、延伸法教學課時： 3 課時教學步驟： 第一課時（總第 59課時） 要點： 簡介莊子與《莊子》，朗讀（聽讀）課文； 學習《北冥有魚》，疏通文意。 教學重點： 1．反復誦讀，培養(yǎng)文言語感，積累常用文言詞語和句式。 2．欣賞《莊子》中雄奇瑰麗的想象和機智巧妙的論辯。 2．認識莊子機智與巧妙的辯論風格，啟發(fā)學生把握自然萬物的真理。今天，我們一同欣賞《莊子》散文中的片斷。 《莊子》是莊子及其后學的著作，為道家經(jīng)典之一。被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。）摶 (tu225。o）魚從（ c243。 ?② [北冥 ]北海。③ [鯤 (kūn)]大魚名。⑤ [垂天之云 ]懸掛在天空的云。 1?是鳥也，海運⑥則將徙于南冥。⑦ [天池 ]天然形成的水池。 ?譯文：這只鵬鳥啊，海水 運動時將要飛到南海去?！?⑧ [志怪 ]記載怪異的事物。n)扶搖而上者九萬里 ]乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。息，氣息，這里指風。去：離開。? ?[野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 ]山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。?天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪 ?？? ?[天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪 ]天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？其，表示選擇。其，代大鵬。矣：罷了。拍打摶 :盤旋飛翔去 :離開已 :罷了 (2)其正色邪邪同耶 ,意思語氣詞，呢，嗎。 (3)天池也古義 :天然形成的水