幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《快樂的植樹節(jié)》及教學反思[合集5篇]-全文預覽
【正文】 ，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。 幼兒可以用自己熟悉的方式 記錄采訪結果。（依次引出小青蛙和小狗。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 第三篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《我快樂》及教學反思 大班語言優(yōu)秀教案《我快樂》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感，能大膽地和別人進行交談，通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《我快樂》含反思教案吧。 本文擴展閱讀 ：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。所以，小紐扣變成金牌獎勵小兔子。 師：小紐扣變成了什么？ 幼：金牌！ 師：你怎么看出來的？ 幼：小紐扣掛在小兔子脖子上。 師：現(xiàn)在請你們也用多么加一個好聽的詞來贊美一下紐扣輪子。 幼：小紐扣可能把自己變成車輪子。 師：真的。小紐扣要去旅行了，讓我們一起看看它在旅行途中會幫助誰，是怎么幫助它們的?？纯矗鞘裁囱剑浚c擊課件，出現(xiàn)紐扣圖片。 。總之，本活動層層推進，既注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，又注重促進幼兒觀察、想象、思維能力的發(fā)展。在這個環(huán)節(jié)中，我和幼兒一起探索如何講述細節(jié)，共同完成了第一次示范講述，即根據(jù)畫面一創(chuàng)編一個故事情節(jié)。但是，在以往看圖講述的教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察畫面和結合自身的生活經(jīng)驗，能描述出一些故事情節(jié)，但是不夠生動，究其原因，是幼兒對圖片中的細節(jié)缺乏關注。 設計意圖： 快樂的紐扣 是一個由四幅圖組成的看圖講述內(nèi)容。 本文擴展閱讀：植樹節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護樹木，并組織動員群眾積極參加以植樹造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。 教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 教師請幼兒討論樹的作用、好處。 活動過程： 一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 ，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《快樂的植樹節(jié)》及教學反思[合集 5 篇 ] 第一篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《快樂的植樹節(jié)》及教學反思 大班語言優(yōu)秀教案《快樂的植樹節(jié)》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用，能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》，了解保護樹木的途徑、愛惜樹木，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀《快樂的植樹節(jié)》含反思教案吧。 、愛惜樹木。 。 教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。 三、以植樹為主題分組繪畫。 附： 兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。 小鳥飛進小兔的院子里。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！ 教學反思： 在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛 樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。 第二篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《快樂的紐扣》及教學反思 [范文模版 ] 大班優(yōu)秀語言教案《快樂的紐扣》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會角色之間的對話，能恰當運用形容詞來贊美小紐扣，能觀察圖片內(nèi)容，合理連貫 地創(chuàng)編故事情節(jié)，懂得幫助別人是一件快樂的事情，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《快樂的紐扣》含反思教案吧。大班幼兒已經(jīng)具備根據(jù)畫面創(chuàng)編故事的能力。第二環(huán)節(jié)，我運用FLASH 技術將畫面一分解成兩幅圖，引導幼兒猜測情節(jié)并驗證，還重點練習了角色之間的對話，鼓勵幼兒用適當?shù)男稳菰~來贊美小紐扣。第五環(huán)節(jié)，我引導幼兒體驗幫助別人的快樂，并鼓勵幼兒講述自己幫助他人的經(jīng)歷，真正實現(xiàn)從 故事 到 生活 的轉變。 。 活動過程： 一、師幼
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