【正文】 （ 3）小組有明確的目標 （ 4）組內(nèi)異質(zhì) （ 5）組內(nèi)同質(zhì) 教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（ 5 ）。 （ 1）使用 Word 提供的 “比較文檔 ”功能。 ① 在畫布上畫出文本區(qū)域 ② 選擇字體、字號和文字特殊格式 ③ 選擇繪圖面板的文字工具 ④ 在文本框中輸入文字并保存。 (1 分 ) 洪荒之縱橫異世 H 經(jīng)典搞笑電影排行榜 H 為了評價每個學生平時課堂上的表現(xiàn)情況，王老師在課上仔細觀察每個學生的行 為并做記錄 為了了解學生對每單元的掌握情況，王老師在單元結(jié)束后總是進行單元測試，把成績保存起來 每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學生該單元的掌握情況 王老師把評價學生的數(shù)據(jù)分成了幾類，并在自己的電腦上建立了相應的文件夾，把每個學生的各種信息按類別記錄在相應的文件夾中，以便期末評價 1 假如在你的電腦上有關于某教學內(nèi)容的教學資料（資料的大小為 2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現(xiàn)？（ C） (1 分 ) 在你的機子上配置 ftp 服務器，讓那個老師自己從 ftp 上下載 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝 可以用軟盤拷貝 可以用郵件發(fā)送 1 王老師在上課前組織學生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（ C）。以下哪一種工具屬于繪制思維導圖的計算機軟件工具？（ D） (1 分 ) Photoshop Inspiration FreeMind FrontPage 教師在講課前要認真?zhèn)湔n，合理安排教學內(nèi)容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（ D）。想要了解本班學生對某學科的學習態(tài)度，下列方法最有效的是 ( B)。 (1 分 ) 學生是研究性學習的主體 廣義上，學生自發(fā)的、個體的探究活動也是一種研究性學習 教師在學生的研究性學習過程中主要負責傳授和講解知識 研究性學習的主要目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 洪荒之縱橫異世 H 經(jīng)典搞笑電影排行榜 H360 瀏覽器好不好 H 正商穎河港灣二期教育科學研究的三個基本要素是 (D )。 (1 分 ) 教師指導記錄表 階段成果記錄表 組員表現(xiàn)表 課題研究方案設計表 有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是 ( B)。 (1 分 ) 預言學生在后繼教學過程中成功的可能性 確定學生在后繼教學過程 中的學習起點 證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平 關注學生的全面發(fā)展以及學生的個體差異 1 王老師制作 “詹天佑 ”課的課件時，想將詹天佑的圖像和介紹放在一張幻燈片上，請問王老師應該選擇的版式是（ 3）。 (1 分 ) 使用何種媒體能更好的達成教學目標 使用何種媒體最適合當前學習內(nèi)容的展示 使用何種媒體最有利于學生的接受知識 使用何種媒體最能支持教學評價的開展 1 為了展示科學的魅力，您自己設計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（ 1 ）。 (1 分 ) 視頻會議 網(wǎng)上論壇 聊天室 網(wǎng)上電子白板 下面教師評價的指標中，不屬于對教師教學技能方面的評價指標有（ 2 ）。 (1 分 ) 有線性的橫向?qū)Ш? 線性的縱向?qū)Ш? 非線性的樹狀導航 非線性的網(wǎng)狀導航 6 在 課堂上，王老師組織學生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢的艱辛時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生在討論父親的職業(yè)，請問王老師最好采用哪種方式引導他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（ 1 ） (1分 ) 參與其中，并適當提出問題指導，引向主題 順其自然，相信在其他小組同學的行為感化下會有所轉(zhuǎn)變 在全班批評該小組，迫使該小組進行集中討論 指責小組各成員，命令他們回到主題上來 互動和交流是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關于互動的說法不正確的是（ 4 ）。 （ 1）設計的任務要和學生的生活相聯(lián)系，因為學生的興趣往往來源于生活，讓學生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一 （ 2）設計的任務要考慮學生的實際能力，所以需要給出詳細的操作步驟，讓學生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術工具的能力 （ 3）創(chuàng)設任務時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術課程和其他學科知識整合的表現(xiàn)之一 （ 4）設計任務時要注重培養(yǎng)學生的探究能力和學習方法 1 在用 PowerPoint 制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（ 1 ）。 （ 1）交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法 （ 2）可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發(fā)展 （ 3）通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進 步，在互補共生中成長 （ 4）交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間 1 電子教案開發(fā)工具有很多種，有些開發(fā)工具所編輯的電子教案不能用 IE 直接瀏覽，下面選項中的哪個工具軟件開發(fā)的電子教案不能用 IE 直接瀏覽？（ 2 ） （ 1） FrontPage （ 2） Authorware （ 3） Dream Weaver （ 4） PowerPoint 1 教師在制作電子教案時，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？ ( 3 ) （ 1） FrontPage （ 2） Photoshop （ 3） SmartSaver （ 4） Word 1 下列關于圖片格式的說法中，正確的是（ 2 ）。 （ 1）指標的設計要和評價目的一致 4 （ 2）設計的指標要有可操作性 （ 3）各個指標之間應該相互獨立，不應該相互包含或矛盾 （ 4）評價標準的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準確說明問題 下列評價中，屬于表現(xiàn)性評價的是 (3 )。 （ 1）預言學生在后繼教學過程中成功的可能性 （ 2）確定學生在后繼教學過程中的學習起點 （ 3）證明學生掌握知識、技能的程度和 能力水平 （ 4）關注學生的全面發(fā)展以及學生的個體差異 在小組協(xié)作學習的過程中，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構(gòu)主義教學思想的是（ 4 ）。 3 （ 1）研究性學習可以從自然、社會和生活中選擇和確定專題 （ 2）研究性學習是以科學研究為主的課題研究活動 （ 3）研究性學習側(cè)重于對書本已有知識和結(jié)論的記憶和理解 （ 4）研究性學習的內(nèi)容是學生感興趣的，能夠 充分調(diào)動學生的學習積極性 1 關于信息技術與課程整合的優(yōu)化策略，下列說法錯誤的是 (2 )。 （ 1）與教材配套的物理習題冊 （ 2）錄制的物理專家講座 （ 3）物理 老師 Blog 上的物理資料 （ 4）物理教學平臺 1 張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（ 3 ） （ 1）操作過程復雜的實驗 （ 2）反應時間過長的實驗 （ 3）具有一定危險性的實驗 （ 4）不易用肉眼觀察的實驗 1 李老師用 DV 機拍下了自己一堂課教學的全過程，現(xiàn)在他計劃在教研活動中展示 DV 機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與 DV 機相連接而配合使用的設備是（ 4 ）。 （ 1）單元或期末測試 （ 2）創(chuàng)建學生檔案袋 （ 3） 觀察學生的日常表現(xiàn) （ 4） 組織學生反思 想要評價學生的學習積極性，下列評價角度最合理的是（ 1 ）。 （ 1） 指標的設計要和評價目的一致 （ 2）設計的指標要有可操作性 （ 3）各個指標之間應該相互獨立，不應該相互包含或矛盾 （ 4） 評價標準的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準確說明問題 在教學過程中會使用許多教學評價方法，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等。 1 一、單選題 下列有關教學設計的認識，不合理的觀點是 (1 )。 （ 1）曉銘的期中考試得了 90 分，在班內(nèi)排第 5 名 （ 2） 平時表現(xiàn)綜合評定與期末考試成績相結(jié)合的評價方式 （ 3）對于剛?cè)雽W的一年級新生，李老師在上課前對其進行了一次摸底考試 （ 4）為了不對孩子的心理造成壓力，對于小學一年級的學生，期末都用評語來評價學生，而不用分數(shù) 設計評價學生指標體系時，王老師提出以下建議，其中不正確的是（ 4 ）。 （ 1）聊天室 （ 2）電話會議系統(tǒng) （ 3）電子郵件 （ 4）課堂討論 總結(jié)性評價是目前中小學應用最普遍的評價手段，下列屬于常用方法的是 (1 )。 （ 1） ． wav （ 2）． mp3 （ 3） ． wmf （ 4） ． Wma 1 在下面所提供的教學資源中，不屬于數(shù)字教學資源的選項是（ 1 ）。 （ 1）能及時準確地把握住實踐中亟待解決的新問題 （ 2）教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強 （ 3）能依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗，直覺地對假設、方案的可行性和有效性做出較準確的判斷 （ 4）能隨時隨地考查教育教學活動、背景以及有關現(xiàn)象的種種變化 1 關于研究性學習研究的內(nèi)容和范圍，下列說法不正確的是 ( 3)。 （ 1）如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去 （ 2）如何根據(jù)相應的教學目標和學習者特征制定相應的教學策略，激發(fā)學生對英語學習的興趣 （ 3）如何將教學評價圍繞著教師開展，避免學生評價教師教學，體現(xiàn)公正性 （ 4）如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學生的主體性 下面關于發(fā)展性教學評價的作用，說法正確的是 ( 4)。指標 權重 得分 1）屬于教學要求 2）屬于教學過程 3）屬于教學效果 1）屬于教學要求 2）屬于教學過程 3）屬于教學技 能 1）屬于教學內(nèi)容 2）屬于教學過程 3）屬于教學技能 1）屬于教學要求 2）屬于教學內(nèi)容 3）屬于教學技能 設計評價學生指標體系時，王老師提出以下建議，其中不正確的是（ 4 ）。 （ 1）聊 天室 （ 2）電話會議系統(tǒng) （ 3）電子郵件 （ 4）課堂討論 作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（ 4 ）。 （ 1）教學目標是學生學習的一個導引 （ 2）教學目標是教師教學的重要參照 （ 3）教學目標是教學的重點和難點 （ 4）教學目標是進行 教學評價的依據(jù) 1 以下關于任務驅(qū)動的教學模式中任務設計的說法，不正確的是（ 2 ）。 （ 1）電子教案可以方便地實現(xiàn)共享，具有較大的開放性 （ 2）在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流 （ 3）電子教案可以實現(xiàn)超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學 （ 4）電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現(xiàn)圖形、文字、音頻、視頻的一體化 在 “知識點之間逐層遞進深入 ”的教學信息組織結(jié)構(gòu)相對應的軟件導航是（ 2）。 (1 分 ) 5P 原則只適用于以教師為主導的教學 5P 原則只適用于以學生為中心的教學 5P 原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的 5P 原則只有在理論上才能實現(xiàn) （ 1 ）是指兩個或兩個以上異地的個人或群體，通過網(wǎng)絡傳輸線路及多媒體設備，將聲音、影像及文件資料互傳，達到即時 且互動的溝通，以完成或超越真實會議的效果。 (1 分 ) 聊天室 7