幼兒園大班美術(shù)教案《一盤紅櫻桃》含反思[五篇范例]-全文預(yù)覽
【正文】 于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動評價；在交流時，對于學(xué)生提出的一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調(diào)動作來肯定宣揚，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點掌聲啊??即時評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時評價只注重學(xué)生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中，學(xué)生個體所運用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度； 單向缺互動。對小組的評價不僅有定量評價（根據(jù)組詞量給小組加分），也進(jìn)行定性評價，“第四小組，組長很能干，他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語手冊，有的查成語詞典，有的做記錄，這 種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡。 幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 國畫工材料。 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《櫻桃》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《櫻桃》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局，學(xué)習(xí)用一筆點轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃，樂意評價同伴的作品，快來看看幼兒 園大班美術(shù)《櫻桃》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：櫻桃（學(xué)名： Cerasuspseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。認(rèn)識到這一點后，于是，我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時評價存在著如下弊端： 單一不全面。 你喜歡誰的畫，為什么？ 教師總結(jié)。 鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。 （分析教師邊講解邊分部再次示范。） 二、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。 櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。 【幼兒園大班美術(shù)教案《一盤紅櫻桃》含反思】相關(guān)文章： 《三毛環(huán)保記》含反思 《有趣的面具》含反思 《插花》含反思 《西瓜皮的聯(lián)想》含反思 《彩虹姑娘》含反思 案《讓別人快樂》含反思 《美味薯條》含反思 《愛心手語》含反思 《舞獅》含反思 第二篇：大班美術(shù)教案《紅櫻桃》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《紅櫻桃》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆，初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法，建立良好的中國畫活動常規(guī)，快來看看幼兒園大班美術(shù)《紅櫻桃》含反思教案吧。 小百科：櫻桃（學(xué)名： Cerasuspseudocerasus），是某些李屬類植物的統(tǒng)稱，包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。認(rèn)識到這一點后，于是，我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時評價存在著如下弊端： 單一不全面。若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。 (1)教師：你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫 ?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié) ) (2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢 ?你們是用什么方法畫的 ?你們覺得哪種方法最簡單 ? (3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法 —— 一筆點轉(zhuǎn)法。 。 。 ，合理布局。 活動準(zhǔn)備 。 教師：你們看，這是什么水果 ?櫻桃是什么形狀的 .?什么顏色的 ? ，引導(dǎo)幼兒討論畫法。用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍 (注意櫻桃柄的方向要 有變化 )。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評價的過程，比單一的說教要有用適切得多。評價語言及手段單一，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學(xué) 生正確認(rèn)識自我，發(fā)展自我。我想作為老師，重視學(xué)會合理正確的運用即使評價是非常必 須的。冬芽卵形，無毛
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