【正文】 邊的事物，我們會得到很多知識和明白很多道理，也會更加熱愛生活 三、寫作練習(xí) 15．示例： 通知 請各班午休管理員于明天（ 5 月 21 日）下午 3 點(diǎn)到禮堂集中，進(jìn)行培訓(xùn)。o； t224。 【參考答案】 1． 改觀；程度；幻想；潛入 2． 清晰；溫和；細(xì)?。话察o 3．黃金；地北；綠樹；畫意；風(fēng)霜；離合；烏黑；狹窄；山色 4．殘酷的戰(zhàn)爭開始了，蚩尤的 軍隊(duì)非常強(qiáng)悍，黃帝漸漸支持不住了，就放出了很多兇猛的野獸。通過觀察，小作者覺得小黃燕 ________。 B．小黃燕用自己的行動，讓“我”學(xué)會了愛整潔。 1 從文中找出下列詞語的近義詞。我似乎明白了許多，開始愛我家的小黃燕了。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。 逗人喜愛的黃燕 我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。 （ 1）找出文段中正確的音節(jié)。它用強(qiáng)有力的后足踏 _____（ tā t224。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。”這是一個反問句。 1 這句話中的一對近義詞是：（ _______） —— （ _______）。 （ ____）漲潮時，潮水受漸狹江面的約束，潮越來越高，形成了洶涌澎湃的壯觀景象。我不由得摸了一下葉子，葉子折向分莖，而分莖呢？卷向主莖。 A．細(xì)致觀察法 B．連續(xù)觀察法 C．實(shí)驗(yàn)觀察法 (1)牽?；ㄩ_了！花形像個喇叭，紅紅的，白白的，真是風(fēng)姿嫵媚，一朵一個姿態(tài)。 4 神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)的性格特點(diǎn)是 ___________ 、 ____________?? 5 古人創(chuàng)造了許多神的故事，來表達(dá)他們 __________________ 。 2______ 代詩人 ________ 曾寫過一首詩叫《嫦娥》。 清楚 —— ________ 柔和 —— ________ 微小 —— ________ 靜寂 —— ________ 3．照樣子對對子。 hu224。 要求：題目自擬；將小事寫清楚，并寫出自己不平常的發(fā)現(xiàn)或思考；書寫端正，感情真實(shí)，語句通順，不 出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。”抵達(dá)前夜，父親為什么這樣說？ 4. 老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”？ 十一、習(xí)作 根據(jù)下列提示與要求完成一篇 400 字左右的習(xí)作?！? ： 。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。 8 歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。”這“不能打開的鎖”指的是 ，從此我將會 ；如果我是二徒弟，從此我將會 ，我的體會是 十、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題?！? 說完，鄭重宣布（大徒弟 二徒弟）為他的正式接班人?！? 老鎖匠微微一笑，說：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。 老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬 重。（ ） 有利于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。（縮句） 六、判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“”。（ ） 五、按要求寫句子。 “舉”：①提出②全③推選；推薦④往上托；往上伸 1. 大家選舉張澤做班長。ng liang），最后只好允諾劃（ hu225。 chǔ）。 （ pi225。 xi225。 .（ 50分）題目：不該丟失的 要求：（ 1）請補(bǔ)全題目。 。 ，寫出你對第 ?段劃線句子的理解。病重有殘疾，只得回家養(yǎng)病。 1976 年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回 到陜西老家①，聽說一些中學(xué)因?yàn)闆]有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野?？我還可以講課。而錢鐘書也把老師課堂上的風(fēng)采學(xué)了幾分。 ⑨這位教授經(jīng)濟(jì)并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。 ⑧類似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活起來。 ⑥這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”，“上課像劃船的奴隸那樣賣勁”。他給學(xué) 生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細(xì)，好像印刷的一樣整齊。半夜時分，別人都睡下了，室友錢穆經(jīng)?？匆娝耦^備課，抄寫小紙條。 ②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖 ，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。美景處處在，“我”是賞景人，熱愛山水，為自然所陶醉。 __懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里漫步。 (2分 ) (1)沉鱗競躍 (指水中潛游的魚 )(2)月色入戶 (這里指門 )13．翻譯下列句子。懷民亦未寢，相與步于中庭。實(shí)是欲界之仙都。高峰入云，清流見底。 B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。 想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 ___ 二、閱讀 (45分 ) (一 )記承天寺夜游 (6分 )蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 (意思答對即可 )__ 材料四：某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來”的對聯(lián)。 _示例二：國家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)?！? (1)【提信息】請從兩則相關(guān)材料提取主要信息 (每則材料限 20 字以內(nèi) )。 (5 分 ) 2021 年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》引發(fā)熱議。 (2分 ) (4)幾處早鶯爭暖樹。 (10 分 ) (1)，終歲常端正。 (把“只要”改為“只有” ) B．濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。 B．《長征》的飽滿、厚重、震撼人心，在很大程度上來自于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的寫作方式。 B． 6 月 7 日早上，伊朗德黑蘭國家議會大樓和伊朗開國領(lǐng)袖霍梅尼陵墓發(fā)生槍擊和自殺爆炸事件，造成至少約 12人死亡， 42人受傷。n)2．下列詞語中書寫正確的一項(xiàng)是 (A)(2 分 ) A．渡過 諸城 重重封鎖 佳作迭現(xiàn) B．吹噓峰巔名家倍出眼花繚亂 C．宇宙揭示驚心動魄微不足到 D．眼翳舔去憚精竭慮入木三分 3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (C)(2 分 ) A．我們在學(xué)習(xí)上遇到困難要積極尋找解決方法，而不能悲觀泄氣。)教誨 (huǐ)滯留 (zh236。n) 深惡痛疾 (w249。i) 氣氛 (fēn) 不遜 (x249。)悄無聲息 (qiǎo)C．潰退 (ku236。)黯然失色 (224。 D．跑完了五千米，同學(xué)們個個都筋疲力盡！ 4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是 (C)(2 分 )A．屠呦呦成為獲得首個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國人。 5． 下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是 (A)(2 分 ) A．隨后《人民日報》、《光明日報》等全文轉(zhuǎn)載，電臺反復(fù)播送，引起全社會的熱烈討論。” 6．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是 (D)(2 分 ) A．只要經(jīng)過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。 (把“學(xué)習(xí)用品”改成“文具” ) 7．根據(jù)課文默寫古詩文。 (酈道元《三峽》 )(2 分 ) (3)《使至塞上》寫詩人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被近代學(xué)者王國 維稱之為“千古壯觀”的名句是：。山隨平野盡，江入大荒流。某校開展“大國工匠進(jìn)校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。(2 分 ) 材料一： __示例一：與國外相比，中國制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品 )。 __材料三：我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。 (3)【言心聲】請根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 9．解釋下列加點(diǎn)的詞。 (2)但少閑人如吾兩人者耳。 C．文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將水中藻、荇比喻成松柏影。兩岸石壁，五色交輝。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 (4分 )(1)兩岸石壁，五色交輝。 __14．下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是 (B)(2 分 ) A．高峰 /入云，清流 /見底 B．實(shí)是欲界 /之仙都 C．蓋 /竹柏影 也 D．念 /無與為樂者 15．面對美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？情感有何相同之處？ (2 分 ) __【甲】實(shí)是欲界之仙都。我是吳宓教授 ①每天早上七點(diǎn)半，《歐洲文學(xué)史》教授吳宓準(zhǔn)時來到教室，開始在黑板上書寫。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。第二天一早，別人還沒醒，他已經(jīng)在“室外晨曦微露中”反復(fù)誦讀。一次，有個青年教師不小心把上課用的教科書丟了，吳宓要求他上課前必須找到。這些學(xué)生中，許多人后來大名鼎鼎：錢鐘書、曹禺、呂叔湘、李賦寧??與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。在他曾任教的清華大學(xué)學(xué)生 BBS 上，不久前一個女學(xué)生略帶羨慕地提到，當(dāng)年在清華課堂上，看見有女生站著聽課，吳先生總是會跑出去替她們找來凳子坐。但他卻很 舍得請學(xué)生吃飯。正如學(xué)者江弱水所言，除了老師這個身份，怎么來描畫吳宓其實(shí)都不到位?！??沒有人記得他的教授身份，除了他自己。 ③段加點(diǎn)詞語“瀟灑”在文中具體指什么？（ 4 分） ⑧段中說“類似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活起來”，“類似的故事”指哪些？請分點(diǎn)概括。（ 3 分） ④⑥⑩段都寫到學(xué)生對吳宓的回憶或評價，你認(rèn)為是否是多余？請簡述理由。用這些后來成為知名學(xué)者的學(xué)生的回憶或評價 ,從側(cè)面襯托出吳宓先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、