20xx人教版語文八年級下冊期中綜合檢測題-全文預覽
【正文】 的路上?？墒切℃?zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有 ， 只能去銀川?！?即便當時明白又如何 ， 我沒有選擇的權利。小小的家里圍了很多人 ， 包裹層層打開 ，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。 (2分 ) “ 一榫一卯總關情 ” 關聯著人的 情感。 “ 功臣 ” 一詞說明了榫卯結構對山西應縣木塔的抗震起到了重要作用；體現了說明文語言的生動性、形象性。 (2分 ) 承上啟下的過渡作用。因為這段材料突出說明了榫的連接功用 ， 而選文第④ 段也正好說明的是榫的連接功用。 16． 下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以 ， 請指出放在哪一段中合適 ， 并簡述理由；如果你認為不可以 ， 也請簡述理由。 (4分 ) (1)文章除介紹榫卯的連接功用外 ， 還介紹了榫卯的哪兩種功效？ 介 紹了榫卯的平衡與耗能兩種功效。或者說方枘圓鑿 —— 方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。 ⑧榫卯何人發(fā)明 ， 又發(fā)明于何時？無從可知 ， 迄今為止 ． ． ． ． 可見的最早的實物 ， 是距今 6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。全塔有數以萬計的木構件 ， 全以榫卯咬合的方式連接、固定 ， 以至于牢固不破。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊 ， 會互相抵消 ， 從而形成復雜微妙的平衡。其功效是 ， 一接二 ， 二接三 ， 三接萬物 ， 需要連接多少構件 ， 就可連接多少 ， 這個整體想要多大 ， 就可以有多大?？疾熘袊鴤鹘y(tǒng)木構建筑時會發(fā)現 ， 技術最初的目的越是簡單、實用 ， 其效果卻越是神奇、偉大。 (3分 ) 流露出作者孤凄悲涼的心情。 C． “ 潭中魚可百許頭 ， 皆若空游無所依 ” ， 只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。 (2)以其境過清 ， 不可久居。 (有刪節(jié) ) 11． 解 釋下列加點詞語。 ③潭西南而望 ， 斗折蛇行 ， 明滅可見。全石以為底 ， 近岸 ， 卷石底以出 ， 為坻 ， 為嶼 ， 為 嵁 ， 為巖。 C．“ 悠哉悠哉 ， 輾轉反側 ” 以行動來反映君子的深深思戀 ， 十分生動形象。 ” 這是主人公心理活動的描寫 ， 極其生動。 參差荇菜 ， 左右 芼 之。 求之不得 ， 寤寐思服。 (3)你的同桌小明上課時玩手機 ， 老師及時發(fā)現制止后小明對這位老師產生了抵觸情緒 ，對此你將如何勸說？ (2分 ) 示例：小 明 ， 上課玩手機不僅影響自 己的學習 ， 而且也是對老師的不尊重 ， 上課期間 ，我們應該放下手機認真 聽講才對 ， 你說是嗎？ 二、閱讀理解 (42分 ) (一 )(4分 ) 關雎 《詩經》 關關雎鳩 ， 在河之洲。 (7分 ) (1)下面是本次班會的活動環(huán)節(jié) ， 請你補全所缺的環(huán)節(jié)。 (《子衿》 ) (4)人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句 “ 海內存知己 ， 天涯若比鄰 ” ，表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。 (7分 ) (1)蒹葭蒼蒼 ， 白露為霜。 (4分 ) (1)《傅雷家書》中父親與兒子 ① 傅聰 (姓名 )論及藝術家的修養(yǎng)時 ， 提到 “② 真誠 ” 是第一把藝術的鑰匙 ， 是做人的根本 ， 必須從小培養(yǎng)。 C． 航天員舉著國旗 ， 通過攝像機鏡頭送出了節(jié)日的問候。 C． 一個人只有真正明白自己需要什么？才不會在追求理想的路上迷失方向。 (2)也只有黃土高原 ， 才能承受如此 ________的搏擊！ (3)北雁南飛 ， 活躍在田間草際的昆蟲也都 ________。) D． 凋 ． 零 (diāo) 家 眷 ． (ju224。nɡ) C． 鳧 ． 水 (fnɡ) 海 棠 ． (t225。n) 眼 眶 ． (ku224。n) 天衣無 縫 ． (f226。) 豁 ． 然開朗 (hu242。 2． 下列詞語的書寫有誤的一項是 ( C )(2分 ) A． 腐蝕 劫難 囑咐 海枯石爛 B． 兩棲 稀疏 磅礴 草長鶯飛 C． 瞄準 萌發(fā) 油漠 大徹大悟 D． 爭訟 燎原 思慕 目空一切 3． 依次填入下列橫線處的詞語 ， 最恰當的一項是 ( A )(2分 ) (1)在當下的中國 ，“ 綠水青山就是金山銀山 ” 這句話已經 ________。 ” B． 初夏時節(jié) ， 廣安街頭到處都擺著水果 ， 枇杷啊、櫻桃啊、桃子啊 ?? 走到哪里都聞得到誘人的香味。 B． 通過哈桑的誓
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