幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 去做一做，你就會(huì)真正知道是深還是淺了??。他們的一個(gè)小伙伴還剛剛淹死在訶里呢。 小馬：小松鼠你別難過，謝謝你告訴了我，讓我好好想想。其他學(xué)生節(jié)奏樂伴奏。馬媽媽每天磨面，然后給河對(duì)面的張爺爺送去，拿到集市上賣。除敲鼓外，還涉及那些藝術(shù)種類？ —— 討論：鼓的名稱及屬地、構(gòu)造及材料。） —— 聽兩段不同風(fēng)格的鼓樂，討論：兩段音樂比較， (從總體到要素 )，那些一樣？那些不一樣？進(jìn)行探索。 —— 討論用什么樣的符號(hào)耒記錄這些不同的聲響： —— 由學(xué)生指揮帶領(lǐng)大家看圖擊鼓 (自由節(jié)奏 )，先是一個(gè)聲部，并用手勢指揮音量、速度的變化， (可多幾人試試不同的處理 )還可全班分成兩組，進(jìn)行兩聲部的演奏。 有關(guān)鼓的圖片。 提示： 音 樂教學(xué)不可避免要進(jìn)行技能訓(xùn)練 ,要有操作。 —— 換音條樂器 (取下 ),節(jié)奏照譜 (可反復(fù)數(shù)遍 )，音高即興，其他同學(xué)拍腿 (雙響筒保留 )。 —— 選一小節(jié)做固定音型 ,為童謠或已學(xué)過的歌曲伴奏。 —— 由學(xué)生帶著做。奧爾夫音樂教案《聲勢 — 拍腿》 教學(xué)目的： ：節(jié)奏譜視奏 (拍腿 )在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。第二次 A 開始再換一位鞋匠修鞋。提出要求，鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。 引導(dǎo)幼兒畫圖并通過圖示體會(huì)音樂的曲式結(jié)構(gòu)： ABB’。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。 ?！保?2）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。（ 1）清唱，幼兒結(jié)伴表演?！靶乘械膭?dòng)作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”（ 2）隨音樂集體表演。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣?！薄翱p的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力?！保ㄗ?1—— 2 遍）（ 2）、創(chuàng)編第三樂句的動(dòng)作。”）①、繞線：“你們先來繞繞線。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》（精選五篇） 第一篇：幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》 一、活動(dòng)名稱：鞋匠舞 二、活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動(dòng)作。三：活動(dòng)過程：１、幼兒會(huì)唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏）②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個(gè)別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）“我們來唱著做，從繞線開始。我們一起試試?！保靶幼龊昧丝烧娓吲d呀。（ 1）清唱，幼兒表演?！? 幼兒結(jié)伴表演。我們試試。 第二篇：中班音樂游戲鞋匠之舞 中班音樂游戲：《鞋匠之舞》 活動(dòng)目的： /律動(dòng) /游戲等體會(huì)角色游戲的樂趣。 活動(dòng)過程： 律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》 A 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏，變換動(dòng)作行進(jìn)。 欣賞音樂《鞋匠之舞》，老師模仿鞋匠，跟音樂節(jié)奏做縫和捶的動(dòng)作。 分角色游戲：一半的幼兒扮演鞋匠，一半的幼兒扮演顧客。 B’結(jié)束要付錢。 聽音樂開火車律動(dòng)，離開活動(dòng)室。 教學(xué)建議： —— 教師帶領(lǐng)學(xué)生 ,做各種拍腿聲勢節(jié)奏 (每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次 )。 —— 每人一件打擊樂 ,放剛才的錄音 ,請拿雙響筒的看譜敲（每小節(jié)四遍），其他樂器即興輕聲伴奏。 —— 拍腿聲勢加十六分音符練
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