《紅泥巴》中班故事教案-全文預(yù)覽
【正文】 巴，臉蛋上是泥巴，襖襟和袖子上也是泥巴。這是一對少男少女，他們緊緊地抓住對方的手，然后就熱烈地?fù)肀饋?。因為他已?jīng)變成了一個小男孩。 老爺爺玩泥巴玩了很久，簡直是廢寢忘食了。 且說老奶奶呢，進(jìn)了門，見了泥巴，也玩起來了。有句諺語說：“泥巴是小孩的點(diǎn)心”，看來泥巴也是老爺爺?shù)狞c(diǎn)心呢 ! 老奶奶等呀，等呀，不見丈夫出來，不得不進(jìn)來看看了。 我得 再捏一只小老鼠 !小老鼠和大象在一起才有味道，那是一出戲啊 ! “敏生 —— 敏生 —— ”泥巴吧外面，老奶奶招呼上了。本文源于 _小精靈兒童網(wǎng)站我得再捏一頭大象 !他又摳了一大塊泥巴，揉呀揉，揉呀揉，三捏兩捏大象就有了模樣。他如果讓狗兵斗架，就每只手拿一條狗，頭朝頭親一親，碰一碰，嘴里要 學(xué)著狗叫：“汪汪 !汪汪 !” 他看看他的小泥狗，耳朵是一只大、一只小了。哈，哈，這可是 60 多年前的小把戲啦 ! 喔，好泥好泥，他把泥團(tuán)在平光的石板上揉了揉，就玩起來。 “真是太奇怪了 !”老爺爺叨咕說，“怎么沒人呢 ?” 老爺爺?shù)皖^看看，看到了一些泥人、泥馬、泥猴兒之類的小玩意兒。老爺爺奇怪，怎么沒有一個人呢 ? “喂，人呢 ?老板先生哪兒去啦 ?有一個老頭想借火抽支煙。 “有火兒嗎 ?”還沒見人，他就先吆呼了一句?！罢l知道泥巴吧是干嗎的。 “什么 ?泥巴吧 ?沒聽說過。老爺爺和老奶奶對這個世界已經(jīng)沒有多大興趣了，心里像一片秋后的田野 ，蕭蕭索索，了無生氣。 第三篇：泥巴吧童話故事 如果你知道酒吧、冰吧、網(wǎng)吧，就應(yīng)該知道“泥巴吧”了。 一只小狐貍走來對吉米說：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。 一只小狗走 過來對吉米說：“小紅蘋果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。 一只小老虎走過來說：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。 鼓勵幼兒向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個大方的孩子，樂于和大家一起分享玩具。 【活動滲透】 泥工 —— 做湯圓。 【活動過程】 教師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。 第二篇：《紅泥巴》中班故事教案 【活動目標(biāo)】 學(xué)習(xí)詞語“大方”，理解詞語的意思。 一只小狐貍走來對吉米說：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。 一只小狗走過來對吉米說：“小紅蘋果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。 一只小老虎走過來說：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。 鼓勵幼兒向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個大方的孩子，樂于和大家一起分享玩具。 【活動滲透】 泥工 —— 做湯圓。 【活動過程】 教師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴?！都t泥巴》中班故事教案 第一篇：《紅泥巴》中班故事教案 【活動目標(biāo)】 學(xué)習(xí)詞語“大方”，理解詞語的意思。 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過捏泥巴或者橡皮泥的經(jīng)驗。 啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動。 組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級里展示作品。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球?！奔状蠓降亟o了小貓咪一個小紅紐扣?！奔状蠓降亟o了小鴨子一個小紅手帕。紅泥巴的故事串聯(lián)起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛的小動物之間的對話，活動選取的童話故事問答討論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)幼兒在理解生動故事，體驗和諧友愛的氛圍；同時調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性，促進(jìn)幼兒思維和智力的提高。 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過捏泥 巴或者橡皮泥的經(jīng)驗。 啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動。 組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級里展示作品。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球?！奔状蠓降亟o了小貓咪一個小紅紐扣。”吉米大方地給了小鴨子一個小紅手帕。紅泥巴的故事串聯(lián)起 了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛的小動物之間的對話，活動選取的童話故事問答討論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)幼兒在理解生動故事，體驗和諧友愛的氛圍；同時調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性，促進(jìn)幼兒思維和智力的提高。他的旁邊，蹣蹣跚跚地跟著一位老奶奶，是他的老伴。他們走到一間裝飾得花花綠綠滿是
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