《粗心的小畫家》教案-全文預(yù)覽
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （四）學(xué)唱歌曲 教師帶唱旋律 教師有感情范唱。畫?只鴨?子什么嘴？畫?只鴨?子小尖嘴。思維代入“知了”學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型 學(xué)唱第一樂段旋律 ［設(shè)計(jì)意圖］巧妙的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生潛移默化接受了附點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)，本課的教學(xué)難點(diǎn)在此得到突破，學(xué)生的思維能力在教學(xué)中隱性的發(fā)展。 (三 )節(jié)奏訓(xùn)練 我問你答，有節(jié)奏朗讀第一樂段歌詞。教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) 播放課前律動(dòng)音樂。首先，讓學(xué)生先聽，在融入情境的同時(shí)，通過“看丁丁的畫”和“我問你答”的律動(dòng)游戲，來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破和歌曲的學(xué) 唱。教學(xué)重點(diǎn)： 能完整有感情演唱《粗心的小畫家》教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。教學(xué)目的 知識(shí)與技能：能夠用明亮 .生動(dòng)有趣的聲音演唱 這首歌。這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè) 畫只都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加 生動(dòng)、有趣味性。本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)的同時(shí)，也注重了學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的細(xì)節(jié)。在一系列的學(xué)生參與活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，課堂氣氛輕松愉快。師：同學(xué)們的畫改好了，歌詞是不是也要改一下啊？教師示范：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫匹大馬甩尾巴！哇！他呀真是頂呱呱?。ㄕn件播放旋律） 六、把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。 四、學(xué)生改畫。 。啟發(fā)學(xué)生用跳躍的感覺演唱“哈哈哈哈哈哈哈”，表現(xiàn)可以夸張一些。 b:按節(jié)奏讀歌詞。 (2)課件出示第二樂句。 。 ，談感受。）丁丁特別愛畫畫，他自稱是一個(gè)小畫家，讓我們一起看一看這四幅畫有什么特點(diǎn)。丁丁聽說咱們班的同學(xué)特別聰明，他很想跟大家交朋友。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，激趣熱身。 。 能粗心。 、積極地參與表演活動(dòng)，自信、有表情地當(dāng)眾表演。多媒體的選擇和設(shè)計(jì)： 《粗心的小畫家》 MTV。 編，學(xué)生跟唱 。（課件播放《找朋友》伴奏音樂） 二、情境導(dǎo)入：師：剛才，同學(xué)們的表現(xiàn)吸引來了一位小客人，他的名字叫丁丁。）（課件出示：丁丁的四幅畫。 三、新授歌曲《粗心的小畫家》。教師拿出雙響筒，邊敲擊邊帶學(xué)生讀歌詞，學(xué)生拍手伴奏。教師要啟發(fā)學(xué)生唱出丁丁驕傲、自大的情緒。教師可以敲擊雙響筒，模仿馬兒奔跑的聲音，啟發(fā)學(xué)生模仿附點(diǎn)八分節(jié)奏。 (3)課件出示第三樂句?？勺寣W(xué)生分小組進(jìn)行歌唱比賽。教師的評(píng)價(jià)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。 五、歌詞創(chuàng)編。教學(xué)反思 ：根據(jù)歌曲活潑、詼諧的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)中，我以“認(rèn)識(shí)丁丁” —— “評(píng)評(píng)丁丁的畫” —— “幫幫丁丁”這一情境為主線，引導(dǎo)學(xué)生編兒歌、唱歌曲、改歌詞。在歌曲基本學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行合作“幫助丁丁改畫”，然后根據(jù)改好的畫改編歌詞，最后唱一唱自己改編好的歌曲。 第二篇：粗心的小畫家教案 《粗心的小畫家》 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)音樂（湘教版）二年級(jí)下冊(cè)二單元第二課。注意力比較不容易集中，第一次接觸的東西也不容易理解，所以在教學(xué)方法上應(yīng)采用模仿法和游戲法，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，使他們保持學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。教學(xué)設(shè)想： 本課采用“聽 — 學(xué) — 唱 — 演 — 編”的教學(xué)模式。整個(gè)教學(xué)創(chuàng)設(shè)了趣味的情境，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。 出示課 題，欣賞全曲。 XXX?X 符點(diǎn) 特點(diǎn)：前長(zhǎng)后短，前重后輕。畫?只螃?蟹幾條腿？畫?只螃?蟹四條腿。 結(jié)束句學(xué)習(xí)，引出旋律線。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫匹大
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