【正文】 ） 讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？學(xué)生交流。 一起來(lái)讀一讀三個(gè)句子。 學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。再逐句指名讀或齊讀。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。） 張老師在讀的過(guò)程中，覺(jué)得有這么幾個(gè)句子比較難讀。（學(xué)生說(shuō)師板書） 二、初讀課文，讀通讀順。深入體驗(yàn) 你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的 ?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明?！? a．什么叫正道 ?(憑著良心做買賣 ) b．父親是怎么 走正道的 ?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在 ) 第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢 ? ‘‘父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。細(xì)讀課文，感悟理解 第一處的萬(wàn)年牢指什么 ?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。而不是脫離文本的空談。 七、教學(xué)反思： 教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。 讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。 說(shuō)說(shuō)三處萬(wàn)年牢中間的相互聯(lián)系（見教材 35頁(yè)）。 對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。 （ 四）圍繞學(xué)生對(duì)父親的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。 四、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。 （四）深入體驗(yàn) 你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。 （ 1）什么是正道？（憑著良心做買賣） （ 2）父親是怎么走正道的？ 3 第三處萬(wàn)年牢指什么？ 父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。 出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。 二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 找做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事。 交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事 板書設(shè)計(jì)： 6*萬(wàn)年牢 做糖葫蘆 由淺 萬(wàn)年牢憑良心做買賣可靠、認(rèn)真、實(shí)在 （一生受益） 入深 做事做人 《萬(wàn)年牢》教案 4 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。 出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。 三、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備 揭示課題：《萬(wàn)年牢》 看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？） 初讀課文，感知內(nèi)容 ①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。 萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？ 從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？ 課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？ 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 多音字組詞： ______（） ______（） ______（） 把悶削 ______（） ______（） ______（） 結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì) 學(xué)習(xí)收獲： ___________________________________________________ ___________________________________________________ 知識(shí)延伸： 交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。 我展示： 有感情地朗讀課文。 默讀，思考課文講了一件哪幾件事。 ②通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。 2．我會(huì)選。 四、感情朗讀，深入體驗(yàn)： 1．齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（板書：做人 —— 萬(wàn)年牢） 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？ 啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之 間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。” A、什么叫正道？（憑著良心做買賣） B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意 —— 萬(wàn)年牢） 第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。 出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。 三、圍繞提示，深入探究： 自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題： （ 1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？ （ 2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？ （ 3）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？ 快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。 教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)。 ３、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式?！度f(wàn)年牢》教案 [大全 ] 第一篇：《萬(wàn)年牢》教案 [大全 ] 《萬(wàn)年牢》教案（精選 5 篇） 作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。 ２、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。 檢查詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。 重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（ 3）： 第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。 出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。 六、作業(yè) （一）．寫自己的父親 （二）．層次性作業(yè)： 1．我能選擇正確的讀音。 板書： 萬(wàn)年牢 做糖葫蘆 —— 萬(wàn)年牢可靠 萬(wàn)年牢憑良心做生意 —— 萬(wàn)年牢認(rèn)真 一生受益做事做人 —— 萬(wàn)年牢實(shí)在 《萬(wàn)年牢》教案 2 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①認(rèn)識(shí)本課 8 個(gè)生字。聯(lián)系上下文或問(wèn)同學(xué)解決。組長(zhǎng)記錄全組都無(wú)法解決的問(wèn)題。用自己的話說(shuō)說(shuō)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 了解圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親的做事認(rèn)真、實(shí)在。 細(xì)讀課文，感悟理解 ①第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀?！? a．什么叫正道？（憑著良心做買賣）