“三平精神”征文-全文預(yù)覽
【正文】 道德”是一體的兩面。 《孟子》認為，教育的目的就是要“明人倫”，所謂“君臣有義，父子有親，夫婦有別，長幼有序，朋友有信”，作為一個人，就要明白自己的身份和職責(zé)。任何人不可能一生下來的時候，他的人性就是不偏不倚的，更不可能一輩子不偏不倚。 既然人性是要靠理性把握的，那要把握到什么程度呢？儒家認為要做到“樂而不淫，哀而不傷”。 儒家認為人性是有弱點的，人是從動物進化過來的，動物身上那些不好的習(xí)性，其實人身上也有。孔子的回答是：“這可以了，不過還不夠，還可以更好。我們平日所說的在不同場合應(yīng)表現(xiàn)自己的不同行為特征，面對不同身份的人要表現(xiàn)自己不同的狀態(tài)，都是這個意思。中國儒家經(jīng)典《禮記》提出：“人之所以為人，禮儀也”。我們認識到“千里之行始于足下”，做“三平教師”，就在今天。因為萬事開頭難，小學(xué)生的心靈就像一張白紙，你想在上面畫上什么，刻上什么，教師所起的作用是在是太大了，而孩子又是祖國發(fā)展的未 來，年輕一代的身心發(fā)展直接關(guān)系到社會發(fā)展的明天。 2021925 第二篇：“三平精神”征文 仁義為友，道德為師 —— “學(xué)三平精神，做三平教師”師德論文 廟李小學(xué)王夢雯 “平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感。 “愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。 前蘇聯(lián)教育家第斯多惠說過：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。 唐代的韓愈進一步對教師的職責(zé)作了精辟的描述和評價：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的職責(zé)是教書育人，教書偏重于智育，育人偏重于德育，一個人道德品質(zhì)好壞 直接關(guān)系到其社會價值的高低。作為一名教師更應(yīng)該有高尚的師德來為人之典 范。就連儒家所講的“仁”其實就是“道德”的內(nèi)化，也就是說，“仁”和“道德”是一體的兩面。 《孟子》認為，教育的目的就是要“明人倫”，所謂“君臣有義，父子有親，夫婦有別，長幼 有序，朋友有信”，作為一個人，就要明白自己的身份和職責(zé)。任何人不可能一生下來的時候，他的人性就是不偏不倚的，更不可能一輩子不偏不倚。 既然人性是要靠理性把握的，那要把握到什么程度呢？儒家認為要做到“樂而不 淫，哀而不傷”。 儒家認為人性是有弱點的，人是從動物進化過來的，動物身上那些不好的習(xí)性，其實人身上也有?？鬃拥幕卮鹗牵骸斑@可以了，不過還不夠，還可以更好。我們平日所說的在不同場合應(yīng)表現(xiàn)自己的不同行為特征，面對不同身份的人要表現(xiàn)自己不同的狀態(tài)，都是這個意思。中國儒家經(jīng)典《禮記》提出：“人之所以為人，禮儀也”。我們認識到“千里之行始于足下”，做“三平教師”，就在今天。因為萬事開頭難，小學(xué)生的心靈就像一張白紙，你想在上面畫上什么，刻上什么，教師所起的作用是在是太大了，而孩子又是祖國發(fā)展的未來，年輕一代的身心發(fā)展直接關(guān)系到社會發(fā)展的明天?！叭骄瘛闭魑? 第一篇：“三平精神”征文 仁義為友，道德為師 —— “學(xué)三平精神，做三平教師”師德論文 廟李小學(xué)王夢雯 “平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責(zé)任感。 作為工作在第一線的小學(xué)教師，每天所面對的工作，一方面，再也沒有比這更具體和瑣碎的事情了，而另一方面，作為面對著一群天真無邪的孩子的“人類靈魂的工程師”，也沒有比這更偉大的追求了。我們的工作看似平 凡，但我們的追求是偉大的；我們的工作看似平靜，但我們的熱情是強烈的；我們的工作看似平平淡淡，但我們在平常的工作中有著強烈的責(zé)任感。而通過傳統(tǒng)文化對學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)是切實可行和意義重大的。也就是說，孔子三十歲已經(jīng)懂得當(dāng)時社會上所有的道德行為規(guī)范，即道德儀規(guī)范?！弊迂曇苍埥炭鬃樱骸柏毝鵁o諂，富而無驕，何如？”意思是：貧窮而不去諂媚別人，富有而不流于驕傲，老師認為這樣的人怎樣？這兩句話正好是一般人很 難做到的。其實，學(xué)道學(xué)的依然是“道德”。這種“理性的把握”就是“道德”的發(fā)源?！吨杏埂方又f“率性之謂道”，“率”就是沿著，沿著人性去治理他?！暗赖隆笔且环N行為規(guī)范，告訴你應(yīng)該怎樣做?？偠灾寮艺J為，“道德”是做人的一個根本。 由此可得知，道德是人的靈魂，是人之所以成為人的主要標(biāo)志。教師，代表了希望與未來，是一個國家民族精神維系的基礎(chǔ)，是社會進步的保障，是人類智慧和文明的薪火傳遞者?！边@里所說的模范主要是道德模范，老師要 具有高尚的道德品質(zhì)，能夠成為多數(shù)人的表
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