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“三平精神”征文-全文預(yù)覽

2025-04-14 01:31 上一頁面

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【正文】 道德”是一體的兩面。 《孟子》認為,教育的目的就是要“明人倫”,所謂“君臣有義,父子有親,夫婦有別,長幼有序,朋友有信”,作為一個人,就要明白自己的身份和職責(zé)。任何人不可能一生下來的時候,他的人性就是不偏不倚的,更不可能一輩子不偏不倚。 既然人性是要靠理性把握的,那要把握到什么程度呢?儒家認為要做到“樂而不淫,哀而不傷”。 儒家認為人性是有弱點的,人是從動物進化過來的,動物身上那些不好的習(xí)性,其實人身上也有。孔子的回答是:“這可以了,不過還不夠,還可以更好。我們平日所說的在不同場合應(yīng)表現(xiàn)自己的不同行為特征,面對不同身份的人要表現(xiàn)自己不同的狀態(tài),都是這個意思。中國儒家經(jīng)典《禮記》提出:“人之所以為人,禮儀也”。我們認識到“千里之行始于足下”,做“三平教師”,就在今天。因為萬事開頭難,小學(xué)生的心靈就像一張白紙,你想在上面畫上什么,刻上什么,教師所起的作用是在是太大了,而孩子又是祖國發(fā)展的未 來,年輕一代的身心發(fā)展直接關(guān)系到社會發(fā)展的明天。 2021925 第二篇:“三平精神”征文 仁義為友,道德為師 —— “學(xué)三平精神,做三平教師”師德論文 廟李小學(xué)王夢雯 “平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈責(zé)任感。 “愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應(yīng)當(dāng)這樣生活:讓你的道德核心健康、純潔、強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西。 前蘇聯(lián)教育家第斯多惠說過:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。 唐代的韓愈進一步對教師的職責(zé)作了精辟的描述和評價:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的職責(zé)是教書育人,教書偏重于智育,育人偏重于德育,一個人道德品質(zhì)好壞 直接關(guān)系到其社會價值的高低。作為一名教師更應(yīng)該有高尚的師德來為人之典 范。就連儒家所講的“仁”其實就是“道德”的內(nèi)化,也就是說,“仁”和“道德”是一體的兩面。 《孟子》認為,教育的目的就是要“明人倫”,所謂“君臣有義,父子有親,夫婦有別,長幼 有序,朋友有信”,作為一個人,就要明白自己的身份和職責(zé)。任何人不可能一生下來的時候,他的人性就是不偏不倚的,更不可能一輩子不偏不倚。 既然人性是要靠理性把握的,那要把握到什么程度呢?儒家認為要做到“樂而不 淫,哀而不傷”。 儒家認為人性是有弱點的,人是從動物進化過來的,動物身上那些不好的習(xí)性,其實人身上也有??鬃拥幕卮鹗牵骸斑@可以了,不過還不夠,還可以更好。我們平日所說的在不同場合應(yīng)表現(xiàn)自己的不同行為特征,面對不同身份的人要表現(xiàn)自己不同的狀態(tài),都是這個意思。中國儒家經(jīng)典《禮記》提出:“人之所以為人,禮儀也”。我們認識到“千里之行始于足下”,做“三平教師”,就在今天。因為萬事開頭難,小學(xué)生的心靈就像一張白紙,你想在上面畫上什么,刻上什么,教師所起的作用是在是太大了,而孩子又是祖國發(fā)展的未來,年輕一代的身心發(fā)展直接關(guān)系到社會發(fā)展的明天?!叭骄瘛闭魑? 第一篇:“三平精神”征文 仁義為友,道德為師 —— “學(xué)三平精神,做三平教師”師德論文 廟李小學(xué)王夢雯 “平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈責(zé)任感。 作為工作在第一線的小學(xué)教師,每天所面對的工作,一方面,再也沒有比這更具體和瑣碎的事情了,而另一方面,作為面對著一群天真無邪的孩子的“人類靈魂的工程師”,也沒有比這更偉大的追求了。我們的工作看似平 凡,但我們的追求是偉大的;我們的工作看似平靜,但我們的熱情是強烈的;我們的工作看似平平淡淡,但我們在平常的工作中有著強烈的責(zé)任感。而通過傳統(tǒng)文化對學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)是切實可行和意義重大的。也就是說,孔子三十歲已經(jīng)懂得當(dāng)時社會上所有的道德行為規(guī)范,即道德儀規(guī)范?!弊迂曇苍埥炭鬃樱骸柏毝鵁o諂,富而無驕,何如?”意思是:貧窮而不去諂媚別人,富有而不流于驕傲,老師認為這樣的人怎樣?這兩句話正好是一般人很 難做到的。其實,學(xué)道學(xué)的依然是“道德”。這種“理性的把握”就是“道德”的發(fā)源?!吨杏埂方又f“率性之謂道”,“率”就是沿著,沿著人性去治理他?!暗赖隆笔且环N行為規(guī)范,告訴你應(yīng)該怎樣做??偠灾寮艺J為,“道德”是做人的一個根本。 由此可得知,道德是人的靈魂,是人之所以成為人的主要標(biāo)志。教師,代表了希望與未來,是一個國家民族精神維系的基礎(chǔ),是社會進步的保障,是人類智慧和文明的薪火傳遞者?!边@里所說的模范主要是道德模范,老師要 具有高尚的道德品質(zhì),能夠成為多數(shù)人的表
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