學(xué)習(xí)“三平精神”心得體會(huì)王仁才-全文預(yù)覽
【正文】 高高的 ,每節(jié)課都能聽到她嘹亮的回答聲，錯(cuò)了，給她及時(shí)糾正，對(duì)了，給她及時(shí)鼓勵(lì)。“后進(jìn)生”更應(yīng)該如此，“后進(jìn)生”的心靈也同樣如水晶般純潔而真誠(chéng)。從那時(shí)起，我覺得只要能把每個(gè)孩子教好，再苦再累也值得。 家長(zhǎng)好評(píng) 每次期末考試我都要定期召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們看到孩子的一次次大幅度進(jìn)步和驕人成績(jī)，臉上總是露出滿意的笑容，每次家庭作業(yè)本上一個(gè)個(gè)生硬而工整的家長(zhǎng)親手簽名，就是家長(zhǎng)對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。為了培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的各方面能力，我除了上好語(yǔ)、品、勞、社各門課程，我還努力上好音樂、美術(shù)、體育課。 提高競(jìng)爭(zhēng)力 為了提高每個(gè)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力，每學(xué)年開始，我要求班上的每位學(xué)生都要寫出自己本學(xué)年的目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以及努力方向，并制成表格在教室口張掛，每次下課每位學(xué)生都能看自己的努力方向和對(duì)手，每天提優(yōu)美詞和每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都登記到個(gè)人量化積分表中，個(gè)人積分納入小組積分。 一：有了責(zé)任心就能把班級(jí)工作抓好 我?guī)煼懂厴I(yè)后，到去年，一直擔(dān)著包班的教學(xué)工作， 07 年所送的班到四年級(jí)才擔(dān)任本班的語(yǔ)、品、勞、社、音、美、體課程，但我從未感到累，因?yàn)槲蚁氚阉贪嗟拿總€(gè)位學(xué)生教好，讓每位學(xué)生都盡可能成功 —— 做人成功，學(xué)習(xí)成功。 第四篇：學(xué)習(xí)三平精神體會(huì) 實(shí)現(xiàn)人生觀體現(xiàn)價(jià)值觀 學(xué)習(xí)三平精神體會(huì) 我校組織學(xué)習(xí)了“三平精神” ,即：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。當(dāng)前，我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出好的趨勢(shì)、 好的態(tài)勢(shì)、好的氣勢(shì)，全省上下思發(fā)展、謀發(fā)展的勁頭正足。在這樣的大環(huán)境下，有的人心浮氣躁，有的人急功近利。自古以來(lái)，中原兒女就有吃苦耐勞、樸實(shí)肯干、勇于擔(dān)當(dāng)、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì)，為了追求幸福美好的生活，河南人孜孜以求、永不放棄。它集中展示了新時(shí)期河南人的精神風(fēng)貌，是河南精神的生動(dòng)展現(xiàn)和最新概括，也是我們做好各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力和加快中原崛 起的重要保障。 第三篇：學(xué)習(xí)三平精神心得體會(huì) 在河南進(jìn)京務(wù)工人員座談會(huì)上，省委書記 xxx 對(duì)在外務(wù)工的河南人給予了高度評(píng)價(jià)，稱贊這些普普通通的河南人、踏踏實(shí)實(shí)的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人，以自己的點(diǎn)滴行動(dòng)，充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感。 充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)近平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。平時(shí)多走出去聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨，踐行師德六條，提高自身的師德修養(yǎng)。中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子 的共同特點(diǎn)就是有擔(dān)當(dāng)精神，擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，無(wú)論世事如何變遷，這種擔(dān)當(dāng)精神應(yīng)當(dāng)被我們當(dāng)代教師很好地繼承和發(fā)揚(yáng)。 其次，教師要有平靜之中的滿腔熱血。因此，我們需要經(jīng)常進(jìn)行自我反省，換位思考。其實(shí)，理解了師德與師才的辯證關(guān)系，也就找到了正確途徑?！痹绞菢I(yè)務(wù)精湛的老師，越能發(fā)現(xiàn)自己的本文來(lái)自小草范文網(wǎng)不足，從而自覺地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。十種教師中，九種都是以自己的人格魅力取勝，只有一種是得力于教師的專業(yè)智慧，由此可見，師德要比師才更為重要，它是師才發(fā)展的前提和動(dòng)力。我們可以借用司馬光的一句話：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”目前，新一輪的課程改革，又賦予了它新的內(nèi)涵。” 什么是師德和師才？在我看來(lái)，依然是韓愈的概括最為經(jīng)典，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 第二個(gè)問題，師德與師才的關(guān)系。比如“像父親一樣嚴(yán)而有度”、“像母親一樣慈愛”、“風(fēng)趣幽默”以及“有真才實(shí)學(xué)的老師”等等?！皩W(xué)，然后知不足。 第三個(gè)問題，如何做一名德才雙馨的優(yōu)秀教師。教師工作平凡普通，如果不經(jīng)常審視反 1 省，往往會(huì)迷失方向，陷入碌碌無(wú)為的沼澤。也許，我們常常會(huì)抱怨我們的國(guó)家不夠發(fā)達(dá)，可是細(xì)想一下，國(guó)家發(fā)展的根本又是什么
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