module,9,unti,1,are,you,going,to,run,on,sports,day教案[共5篇]-全文預覽
【正文】 oSportsDay?Iamgoingtorun\100meters\swim\playbasketball???能用英語表達自己的打算，并作為運動會制定報名表。 Step5:Cooler T:. Ss:Seeyou. Homewok: 聽磁帶跟讀課文 20分鐘，家長簽字。 （ 4）跟讀課文。老師要鼓勵學生模仿過去學習過的所有動作。 Jump,jump,jumphigh。 板書設(shè)計： Unit1Areyougoingtorunonsportsday?Yes,Iam./No,I ’ ’！ 第三篇：四年級英語上冊 Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday？教案 (新版 )外研版 Unit1Areyougoingtorunonsportsday? 一、教學目標 1 技能與知識目標 1) 基 本 能 聽 懂 、 會 說 、 會 讀 、 會 寫 詞 匯 ：for,metre,everyday,goodluck,eon. 2) 基 本 能 聽 懂 、 會 說 、 會 讀 、 會 寫 句 型 ：“ WhatareyougoingtodoforSportsDay? “ I’ mgoingto?.” 二、教學重點、難點 :詞匯 for,metre,everyday,goodluck,eon. 句型 — WhatareyougoingtodoforSportsDay?I’ mgoingto?? 三、教學準備：錄音機，磁帶，教學卡片，掛圖。 （ 3）學生分小組問答，填表。 生分小組自讀課文。 （ 3 ）學習 everyday （ 4 ） 拓 展 ： I ’mgoingtoswim/playfootball/watchTV/、聽最后一幅圖，回答問題： Whoisthewinner？（ 1）學習 Goodluck!Comeon!并操練。 Step2:Presentationandcontrolledpractice看第一遍課文錄像，回答問題 :IsDaminggoingtorunonsportsday?（ 1）播放錄像。 通過角色扮演、創(chuàng)設(shè)交際情景等語言實踐活動，增強對所學英語的體驗，形成正確的交際策略，提高用英語做事情的能力。 （ 3）能在的真實的語言情景交流。 （ 3）借助表演對話的活動形式， 90%的學生能夠靈活運用句型“ Goodluck!”“ Comeon!”“ I’ mthewinner!”進行交流。 比賽抽生分別進行 run， highjump， longjump 的比賽，并對Goodluck!Comeon!I’ mthewinner！進行練習。 Step5:、挑選運動員（ 1）抽生上臺，教師提問，并填表。 （ 3）抽生回答問題。 （ 3 ） 學 習 runthe100metres （ 4 ）學習句型 :I ’．聽第三、四幅圖，回答問題： WhereisDamingnow?（ 1）播放錄像。 有關(guān)詢問和回答某人參加運動會的交際用語。 （ 2）培養(yǎng)學生學習英語的積極性，幫助他們建立英語學習的成就感和自信心，形成的良好的學習策略。 技能 目標： （ 1）能在錄像的幫助下理解人物簡單的話語。Module,9,Unti,1,Are,you,going,to,run,on,sports,day 教案 [共 5 篇 ] 第一篇： Module,9,Unti,1,Are,you,going,to,run,on,sports,day 教案 nit1Areyougoingtorunonsportsday?教學目標： 知識目標： （ 1）借助課前熱身的 chant 環(huán)節(jié)， 95%的學生能夠初步感知本節(jié)課要學習的一般將來時的一般疑問句。 （ 4）通過問卷調(diào)查填寫調(diào)查表活動， 95%的學生掌握并恰當運用句型“ Are
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1