【正文】 心在未來的歲月里，盡心盡力作好本職工作的同時(shí)，不斷接收新知識(shí)，在教育教學(xué)方面不斷創(chuàng)新，提高自身綜合素養(yǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)在是信 息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)更新得快，學(xué)生又是接受新事物最快的群體，所以作為 教師的我也該跟上時(shí)代的步伐，不斷接受新知識(shí)。 作為教師的我也該用好三面鏡子，用好望遠(yuǎn)鏡，多向高處遠(yuǎn)處看 。原本對(duì)創(chuàng)建的概念很模糊，聽了講座之后，明白創(chuàng)建是時(shí)代發(fā)展的需要，是學(xué)校生存的需要，是廣大家長(zhǎng)的需要。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：“我終于送了一輪明月給他?！?，面對(duì)差生，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎 ?面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。 敬業(yè)要有恒心 “十年樹木，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長(zhǎng)，它不能急功近利，不能浮躁。如何敬業(yè) ? 敬業(yè)要有誠(chéng)心 這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài)。 (5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。處理問題的果斷性 。對(duì)學(xué)生、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。 心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。 不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。 能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃 。 作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德 虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 當(dāng)前教育背景下，作為教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。部分干部民生意識(shí)淡薄，存在服務(wù)態(tài)度生、冷、硬的現(xiàn)象，“話難聽、臉難看、事難辦”，百姓的事不當(dāng)回事，導(dǎo)致小事拖大、大事拖炸，信訪穩(wěn)定任務(wù)越來越艱巨，更有部分官員身 邊親屬和工作人員仗勢(shì)欺人、公權(quán)私用，影響極為惡劣。 “六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家”致力于嚴(yán)厲整飭紀(jì)律，夯實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。在干部考核中，要把“三自”要求落實(shí)到干部政德考核的實(shí)施細(xì)則中，通過考核激勵(lì)和約束領(lǐng)導(dǎo)干部，帶出作風(fēng)良好的干部隊(duì)伍，為易縣的發(fā)展建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。“三自”、“六不”就是向當(dāng)前干部隊(duì)伍中內(nèi)生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威 脅黨執(zhí)政基礎(chǔ)的問題亮劍，全面提升各級(jí)干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。 小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄 第二篇： 作為一名年輕教師，要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。 (4)良好的性格特征。表現(xiàn)為明確的目的性 。應(yīng)是多方面的，最主要的是對(duì)學(xué)生心理、對(duì)所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方 法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)特別報(bào)道，意義十分重大。再學(xué)習(xí)是為了生存，再學(xué)習(xí)也是為了自己更好的發(fā)展，再學(xué)習(xí)也是我們教學(xué)質(zhì)量的保證。用好顯微鏡看看自己有多少缺點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源要求越來越高，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，優(yōu)秀的校園文化也是時(shí)代所需。 我們是“德高為師，身正為范”的教師，我們更應(yīng)該 有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量，否則只是蒼白無力的教育。 三、豁達(dá)，收獲快樂的心靈 有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語的故事，講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪 師，一天夜晚，他碰到一位正要行竊的小偷，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對(duì)他說：“別急，天上的明月會(huì)給你指路的。一個(gè)學(xué)困生，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化，他需要一年、兩年的關(guān)注、輔導(dǎo)、教育，甚至更多 ! 敬業(yè)要有愛心 教育要根植于愛。無論是校園內(nèi)還是校園外 。 二、敬業(yè)，樹立師德形象 何為師德 ?師德即是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。 (4)良好的性格特征。表現(xiàn)為明確的目的性 。應(yīng)是多方面的，最主要的是對(duì)學(xué)生心理、對(duì)所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班 級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。 在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 為 了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。 小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄二： 一、學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，促進(jìn)教育發(fā)展 兩會(huì)是中國(guó)的窗口，關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì)。整肅干部隊(duì)伍，以儆效尤，嚴(yán)明工作紀(jì)律，尤其要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，努力成為思想純潔、品行端正的示范者，明禮誠(chéng)信、遵紀(jì)守法的先行者，生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者，秉公用權(quán)、清正廉潔、拒腐防變，有所作為。部分機(jī)關(guān)“衙門習(xí)氣”重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項(xiàng)目審批條件多，時(shí)間長(zhǎng)，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為易縣的改革發(fā)展“拖后腿”?，F(xiàn)在一些干部出問題，主要不是出在才上，而是出在德上， 2021 年以來市委在全市廣泛開展干部隊(duì)伍政德建設(shè)， 2021 年 10 月中組部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)對(duì)干部德的考核意見》，無不透漏出干部政德建設(shè)的重要性和緊迫性。 小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄一： 三自 是自身正、自身凈、自身硬， 六不 是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進(jìn)家，不讓一個(gè)同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個(gè)親屬和身邊工作人員惹出閑話。小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也是必要的，下面是寫寫幫文庫帶來的 小學(xué)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄，歡迎查看。 “德能勤績(jī)廉”是干部考核的五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，其中“德”字為首，更凸顯了干部“德”的重要價(jià)值，而“三自”是黨性修養(yǎng)、思想境界、人格魅力的體現(xiàn)，是對(duì)干部“德”的具體要 求。 “中庸”思想，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種“惰性心理”嚴(yán)重降低了機(jī)關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象 。個(gè)別干部存在