太陽娃娃小班語言教案-全文預覽
【正文】 《五福娃》。 三、完整欣賞：你們喜歡小娃娃，也很喜歡她。 ２、理解學習第 三、四句 噓，聽！好象是小娃娃在說話。 重點：在操作 中有念兒歌的興趣。并且在聽聽看看說說玩玩中使幼兒更樂意接受兒歌內容。 教師講述故事，幼兒用動作表演。 幼兒自主閱讀： 出示連環(huán)畫《頑皮的風娃娃》，讓幼兒自由看圖畫閱讀。 結合圖片，鼓勵幼兒與老師再講述一遍故事。 準備材料：故事《樹婆婆和鳥 娃娃》、故事系列圖片 重點難點：看圖講述故事內容 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 出示圖片，讓幼兒說說上面都有什么？引起幼兒聽故事的愿望。但是，在開始部分的時候，我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作，讓幼兒體驗模仿，那后面的表演可能會有更好的效果。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱，但是我們還是很有用處的。”說完就搖著腦袋，灰溜溜地走開了?！毙淙~說：“小熊，別哭了，我們一起來幫助你。正在這時，一只大灰狼伸著懶腰說：“我剛睡醒，肚子好餓呀，咦，前面有只小熊，正好給我當點心吃。 提問： 剛開始，小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友？ 誰要吃掉小熊？ 大灰狼來了，是誰救了小熊？他們怎么救小熊的？那我們也一起來試試救 小熊，好嗎？ 請大班幼兒表演故事，全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲。 師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們把它們撿起來放在籃子里吧。 了解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產生環(huán)境保護意識。最后這些東西都回到了他們主人那兒。因為剛才脾氣發(fā)得太大，不小心把長長的頭發(fā)纏在密密的樹枝上，怎么也掙脫不了。哎呀，風娃娃立刻發(fā)起脾氣來，呼呼地刮起了十級大風。 幫助風娃娃不發(fā)脾氣 教師操縱風娃娃手偶，以風娃娃的口氣說：我很想改掉發(fā)脾氣的缺點 ，請你們幫助我。 引起幼兒聽故事的興趣 出示風娃娃手偶。 過程：談談風 引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，談談對風的感受，喜歡刮風嗎？喜歡什么樣子的風？不喜歡什么樣子的風？說說和風的好處，說說狂風讓人討厭的地方。 今天、動物幼兒園的小動物有的尿濕了、有的感到冷冷的，它們也想請?zhí)柾尥迊肀П銈冊敢獍缪萏柾尥迒幔? 幼兒扮演太陽娃娃學說 —— 我來抱抱你。 聽聽故事說說話。 材料準備：大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。 三、活動延伸： 個別化學習活動中看看、小圖書、講講小故事。 老師講故事 — 太陽娃娃。 【活動過程】 一、說說太陽。太陽娃娃小班語言教案 第一篇：太陽娃娃小班語言教案 【活動目標】 在聽聽、看看、角色扮演中，初步感受太陽娃娃對小動物的關愛之情。 材料準備：大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。 聽聽故事說說話。 今天、動物幼兒園的小動物有的尿濕了、有的感到冷冷的，它們也想請?zhí)柾尥迊肀П銈冊敢獍缪萏柾尥迒幔? 幼兒扮演太陽娃娃學說 —— 我來抱抱你。 【活動準備】 認知準備：生活中曬過太陽。 二、故事 —— 太陽娃娃。 —— 故事中插問： 布娃娃尿濕了，太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你） 小老鼠怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你） 小鳥怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學說：我來抱抱你） 幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講（我來抱抱你） 扮演角色學說話。 能記憶故事的一些內容，并能簡單表達，做個和氣的孩子，步伐脾氣。如說刮大風了 ，幼兒 就慢慢輕輕飄動，發(fā)出輕微的“呼呼?”聲，小聲則反之?？磮D講故事 實驗幼兒操作材料《語言》第五頁“風娃娃”，帶領幼兒邊看圖邊講故事。 一天早上，一陣鳥鳴聲把風娃娃吵醒了。他們在樹林里看見了風娃娃，樣子狼狽極了。為了彌補給大家?guī)淼膿p失，她倒出去尋找貓的胡子，找狗的棒棒糖，廚師的假發(fā)。 幼兒園小班語言教案：熊娃娃和樹葉寶寶 幼兒園小班語言教案：熊娃娃和樹葉寶寶 作者：蔣覺煙 來源：溫州五幼 上傳時間： 20211105 活動目標： 通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。教師帶領幼兒一起做樹葉飄落的動作。 教師邊出示圖書，邊有表情地講述故事一次?！睒淙~寶寶聽了，傷心地走開了?！毙⌒芸拗f：“我該往哪兒跑呀？媽媽快救我呀。這時，大灰狼來了， 東找找，西看看，說：“剛才明明看見小熊在這里的，怎么一下子就不見了，我再去前面找找?！? 樹葉寶寶說：“不用謝，幫助好朋友是應該的。 反思： 小班幼兒好動，好模仿，小班 幼兒語言發(fā)展能力較快，我打破以往教師一味地說故事內容的教育方式，在活動中運用情境表演，讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內容，并讓幼兒參與表演，幼兒積極性較高。 能理解故事，并 簡單的講述故事內
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