【正文】 免職降職降級等措施予以處理，情節(jié)嚴(yán)重的給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。 （四）強(qiáng)化監(jiān)督文責(zé)，確保取得實(shí)效 開展?fàn)I造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動，要緊扣意見住準(zhǔn)不準(zhǔn)、建章 立制有沒有針對性和操作性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)是不是到位、群眾滿意度測評是不是真實(shí)等關(guān)鍵點(diǎn)，督查問效，確保質(zhì)量。要加大輿論監(jiān)督力度，對影響發(fā)展環(huán)境的突出問題要大膽曝光，督促整改，努力營造“人人關(guān)注發(fā)展環(huán)境、人人建設(shè)發(fā)展環(huán)境、人人都是發(fā)展環(huán)境”的良好氛圍。其他處室、各單位要高度重視營造發(fā)展環(huán)境活動開展，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自負(fù)責(zé)，集中精力抓好落實(shí)。各處室、各單位要對開展活動情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督檢查，督促落實(shí)整改措施，推動活動全面深入開展。黨員干部、領(lǐng)導(dǎo)干部和部門單位要分別制定切實(shí)有效的整改措施，明確整改目標(biāo)和重點(diǎn)，確定整改時限及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦人，著力改正思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)方面的突出問題，并采取適當(dāng)方式予以公布，公開作出整改承諾，接受黨員 群眾監(jiān)督，確保整改措施落到實(shí)處。 三、時間安排和方法步驟活動分四個階段進(jìn)行： （一）動員部署階段（ 2021 年 11 月中旬至 11 月 30 日）機(jī)關(guān)各處室和直屬各單位按照辦黨組的要求，建立工作機(jī) 構(gòu)，細(xì)化工作方案，落實(shí)責(zé)任分工，層層發(fā)動群眾，統(tǒng)一思想認(rèn)識，全員參與活動，并將細(xì)化的方案及活動情況及時上報辦進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 、公平競爭的市場環(huán)境。 、執(zhí)法為民的法制環(huán)境。通過開展活動，以加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)為突破口，抓黨風(fēng)帶政風(fēng)促民風(fēng)，進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。開展好這項活動，事關(guān)我區(qū)發(fā)展全局，事關(guān)長遠(yuǎn)。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。 公正執(zhí)教。風(fēng)清氣正從教是教師為人師表的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。他是人類 文明的傳播者。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以風(fēng)清氣正立世，鑄就高尚師魂。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也”?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。 公正執(zhí)教。風(fēng)清氣正從 教是教師為人師表的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。他是人類文明的傳播者。教師作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當(dāng)為真為善為美，以風(fēng)清氣正立世，鑄就高尚師魂。”風(fēng)清氣正是為人的根本，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。因此，社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。 為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以風(fēng)清氣正的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。 三、風(fēng)清氣正從教要從我做起 作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。同時還以教師的風(fēng)清氣正形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。風(fēng)清氣正是師道之前提，師道是立教之根本，風(fēng)清氣正也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力?！憋L(fēng)清氣正是為人的根本，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。因此，社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。我國現(xiàn)代教育 家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。 為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以風(fēng)清氣正的道德品