【正文】 ，我是調(diào)差環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘智霖，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來了，請看大屏幕。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》?；顒雍瓦^程： 班主任：社會在不斷進步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關注，今天我們的班會主題是《生態(tài)文明，從我做起》。 安排學生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學生講講。 為環(huán)保問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。同學們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護我們自己的家園。 邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結。 邱蕓：請同學們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料。 A 地震 B 沙塵暴 C 水災 D 火災邱蕓：其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。 C．盡量選擇乘坐公共交通工具。 管芯羽：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報導，可見，我們的政府對環(huán)境問題是高度重視，出臺了很多有利于環(huán)保的措施，說一說：我們又能做些什么呢？下面進入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答 ？（人類大量捕殺） 1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值（ 1平方米） 每年的世界環(huán)境日是哪一天？ 6 月 5 日 我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少？（ 1/4） 眼睛勞累了，看一看 (B)色對眼睛有好處?，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”的政治常識。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢？請同學們以小組為單位展開討論。（鐘智霖邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。 小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。請主持人上場。讓他們在班上講述環(huán)保真實故事。 活動重點： 通過班會讓學生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。今天，我們在這節(jié)班會課上，學到了許許多多文明禮儀的相關知識，老師希望今后小朋友們要講文明、知禮儀，從小事做起，從我做起，做一個講文明懂禮貌的小學生。 自己事情自己做，保護環(huán)境不折花， 愛護公物不亂丟，不說謊話要誠實， 樹立新風我做到。聽兒歌《對不起 沒關系》 師小結：小朋友們，在學習生活中，當我們不小心碰到了他人，應馬上說聲“對不起”，當別人說了對不起，你應該禮貌的說聲“沒關系” （四）、下面由楊方樂小朋友朗誦兒歌《文明禮儀之歌》！大家歡迎。 生答： 師小結：小朋友們回答得真棒！剛才同學們說的“起立”“老師好”以及老師說的“請坐下”等等，都是我們平時在課堂上用的禮貌用語。 情感目標： 主動、愿 意學習禮儀方面的相關知識，從而做一個講文明、懂禮貌好孩子。創(chuàng)建活動旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，學禮儀、明禮儀、做文明的我。但文明的語言卻像一股甘泉，能滋潤我們大家的心田，甚至可以改變我們?nèi)松碾H遇。直到最后一位大學生時，這位大學生立正敬禮，關切地說：“局長，您辛苦了！”局長從此就把這位大學生的名字記在心里了。 一個非常炎熱的夏天，有一批剛畢業(yè)分配的大學生來到人事局。 主持人：我們注意到錄音里學生們的口頭禪了嗎？這些語言對于大部分學生來說已經(jīng)是家常便飯，好些同學已經(jīng)修煉到爐火純青的境界了，說得再粗再爛也是臉不紅，心不跳的。然后派各小組代表上臺發(fā)言，老師進行點評。 主持人：同學們，剛才兩個好朋友為什么打起來了呢？ 學生：因為廣東的小伙子出言不遜，傷害了山東的小伙子。文明用語從我做起主題班會 第一篇：文明用語從我做起主題班會 活動方案五 .三“文明語言從我做起”主題班會 “文明語言從我做起”主題班會活動方案 一、活動目標： 通過活動的各種形式，使學生意識到自己正在習慣地使用著的不文明語言給社會造成的不良影響；學會使用文明語言來表達自己的意愿，為創(chuàng)造潔凈、詳和的社會氛圍貢獻自己的一份力量。廣東的小伙子還莫名其妙地，就被山東的小伙子摁倒在地扭打起來。 討論我們平常說過多少粗言爛語，班里誰最習慣說，曾經(jīng)造成過多少誤會和沖突。他們開口、閉口，有意、無意地用著同一種語言，真是斯文掃地，大倒胃口。 一個小故事。而這些大學生們都只是面無表情，大大咧咧地單手接過介紹信。如果 我們每個人都像剛才錄音里的同學一樣的話，那么這個社會就會烏煙瘴氣，難以想像后果會怎樣。結合本班學生的行為規(guī)范，養(yǎng)成教育等實際情況。考查學生對禮儀知識的掌握情況。 四、活動過程： （一）、師生互動，導入主題： 同學們，在上課之前我想與大家探討幾個問題： 師：上課鈴聲響后，老師走進教室，一聲“上課”，此時班長該怎么辦？其他同學又該怎么辦呢？請舉手回答。那么現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學生了，我們要講文明、知禮 儀，做一個文明的好學生。 敲門問好再進屋，別人東西咱不留。 《文明禮儀之歌》 小學生要做到孝父母尊教導 會使用文明語遇外賓要知禮 幫殘疾樂助人不打架不罵人 要誠實不說謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要歸還 不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電 愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好 不曠課不遲到對老師有禮貌 好習慣要養(yǎng)成人人夸我頂呱呱 （七）