【正文】 ，我是調(diào)差環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘智霖，在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。活動(dòng)和過(guò)程： 班主任：社會(huì)在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明，從我做起》。 安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講。 為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。 邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。 邱蕓：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料。 A 地震 B 沙塵暴 C 水災(zāi) D 火災(zāi)邱蕓：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。 C．盡量選擇乘坐公共交通工具。 管芯羽：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報(bào)導(dǎo)，可見(jiàn)，我們的政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺(tái)了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢？下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答 ？（人類(lèi)大量捕殺） 1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值（ 1平方米） 每年的世界環(huán)境日是哪一天？ 6 月 5 日 我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，人均水資源僅為世界人均量的多少？（ 1/4） 眼睛勞累了，看一看 (B)色對(duì)眼睛有好處。現(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。（鐘智霖邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。 小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。今天，我們?cè)谶@節(jié)班會(huì)課上，學(xué)到了許許多多文明禮儀的相關(guān)知識(shí)，老師希望今后小朋友們要講文明、知禮儀，從小事做起，從我做起，做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。 自己事情自己做，保護(hù)環(huán)境不折花， 愛(ài)護(hù)公物不亂丟，不說(shuō)謊話要誠(chéng)實(shí)， 樹(shù)立新風(fēng)我做到。聽(tīng)兒歌《對(duì)不起 沒(méi)關(guān)系》 師小結(jié)：小朋友們，在學(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我們不小心碰到了他人，應(yīng)馬上說(shuō)聲“對(duì)不起”，當(dāng)別人說(shuō)了對(duì)不起，你應(yīng)該禮貌的說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系” （四）、下面由楊方樂(lè)小朋友朗誦兒歌《文明禮儀之歌》！大家歡迎。 生答： 師小結(jié)：小朋友們回答得真棒！剛才同學(xué)們說(shuō)的“起立”“老師好”以及老師說(shuō)的“請(qǐng)坐下”等等，都是我們平時(shí)在課堂上用的禮貌用語(yǔ)。 情感目標(biāo)： 主動(dòng)、愿 意學(xué)習(xí)禮儀方面的相關(guān)知識(shí)，從而做一個(gè)講文明、懂禮貌好孩子。創(chuàng)建活動(dòng)旨在針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)采用生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、文明行為的教育，學(xué)禮儀、明禮儀、做文明的我。但文明的語(yǔ)言卻像一股甘泉，能滋潤(rùn)我們大家的心田，甚至可以改變我們?nèi)松碾H遇。直到最后一位大學(xué)生時(shí)，這位大學(xué)生立正敬禮，關(guān)切地說(shuō)：“局長(zhǎng)，您辛苦了！”局長(zhǎng)從此就把這位大學(xué)生的名字記在心里了。 一個(gè)非常炎熱的夏天，有一批剛畢業(yè)分配的大學(xué)生來(lái)到人事局。 主持人：我們注意到錄音里學(xué)生們的口頭禪了嗎？這些語(yǔ)言對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯，好些同學(xué)已經(jīng)修煉到爐火純青的境界了，說(shuō)得再粗再爛也是臉不紅，心不跳的。然后派各小組代表上臺(tái)發(fā)言，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 主持人：同學(xué)們，剛才兩個(gè)好朋友為什么打起來(lái)了呢？ 學(xué)生：因?yàn)閺V東的小伙子出言不遜，傷害了山東的小伙子。文明用語(yǔ)從我做起主題班會(huì) 第一篇：文明用語(yǔ)從我做起主題班會(huì) 活動(dòng)方案五 .三“文明語(yǔ)言從我做起”主題班會(huì) “文明語(yǔ)言從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)的各種形式，使學(xué)生意識(shí)到自己正在習(xí)慣地使用著的不文明語(yǔ)言給社會(huì)造成的不良影響；學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿，為創(chuàng)造潔凈、詳和的社會(huì)氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。廣東的小伙子還莫名其妙地，就被山東的小伙子摁倒在地扭打起來(lái)。 討論我們平常說(shuō)過(guò)多少粗言爛語(yǔ)，班里誰(shuí)最習(xí)慣說(shuō)，曾經(jīng)造成過(guò)多少誤會(huì)和沖突。他們開(kāi)口、閉口，有意、無(wú)意地用著同一種語(yǔ)言，真是斯文掃地，大倒胃口。 一個(gè)小故事。而這些大學(xué)生們都只是面無(wú)表情，大大咧咧地單手接過(guò)介紹信。如果 我們每個(gè)人都像剛才錄音里的同學(xué)一樣的話，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)烏煙瘴氣，難以想像后果會(huì)怎樣。結(jié)合本班學(xué)生的行為規(guī)范，養(yǎng)成教育等實(shí)際情況?？疾閷W(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）、師生互動(dòng)，導(dǎo)入主題： 同學(xué)們，在上課之前我想與大家探討幾個(gè)問(wèn)題： 師：上課鈴聲響后，老師走進(jìn)教室，一聲“上課”，此時(shí)班長(zhǎng)該怎么辦？其他同學(xué)又該怎么辦呢？請(qǐng)舉手回答。那么現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，我們要講文明、知禮 儀，做一個(gè)文明的好學(xué)生。 敲門(mén)問(wèn)好再進(jìn)屋，別人東西咱不留。 《文明禮儀之歌》 小學(xué)生要做到孝父母尊教導(dǎo) 會(huì)使用文明語(yǔ)遇外賓要知禮 幫殘疾樂(lè)助人不打架不罵人 要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊損公物要賠償 撿東西要上交借東西要?dú)w還 不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電 愛(ài)整潔常洗澡勤刷牙習(xí)慣好 不曠課不遲到對(duì)老師有禮貌 好習(xí)慣要養(yǎng)成人人夸我頂呱呱 （七）