【正文】 間的課。屈原上下求索，留下的是后人的敬仰 。”我是粉筆，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢想，我驕傲 ——— 謝謝大家 !第 1 頁共 2 頁教師比賽演講稿：讓青春無悔 記得有位名人這樣說過，“人生猶如一本書，愚蠢的人把它草草翻過，聰明的人卻把它細細閱讀，因為我們只能讀他一次。每一次犯錯，都教訓我下次得思考，要琢磨，需謹言慎行。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。 我一直在思考如何激發(fā)孩子們學習語文的興趣，如果是因為我的教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。其實，這很蠢。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。如果教師是一個角色，那我就需做一位疼娃愛娃的好媽媽。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長大了，無意中，我實現(xiàn)了兒時的夢想。第 4 點也是最欣慰的一點，年齡增長與工資增長成正比。慶幸之余，我還是會這樣問自己：“我到底在追求什么呢？”現(xiàn)在我可以很堅定的告訴大家：我要把自己的青春奉獻給教育事業(yè)。后來，她積勞成疾，被送往北京治療，當鄉(xiāng)親們把她接回山村時，人們見到的，只有裝 在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰！ 聽完這個故事后，也許有人會感動，也許有人會笑她傻，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻給了窮山溝，到頭來又得到了什么呢？可是你又何曾知道，正是因為有這些永恒的教師，不知為國家培養(yǎng)了多少有用之材；正是因為有這些無私的教師，讓知識的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝；正是因為有這些偉大的教師，讓知識照亮了孩子們那渴求的雙眼！可見教師的最高境界，不在于得到了什么，而是需要我們在平凡中無悔地奉獻。野火燒不盡，春風吹又生。而我們呢？站在講臺上的我們又在追求什么呢？ 在我的內(nèi)心深處，有這樣一個真實的故事，它深深得感染著我。當我被推出手術室，我看到了朝夕相處的同事，他們把我從手術室一直推到病房，那段路不長，而幸福的溫馨卻讓 我長久難以忘懷，此后的幾天，同事們都來看我，安慰我，學生們也利用周末時間來到醫(yī)院，要替家人照顧我；北京實習的孩子們得知消息，發(fā)來短信：老師，我們一定好好干，為自己爭光，為母校爭光！縣醫(yī)院外科趙主任后來在我面前感慨地說：他在外科干了這么多年，從來沒見過像職校老師這么團結的單位，從來沒見過象職校這么有心的學生！ 第 11 頁共 12 頁這就是我的家 —— 職校！這里有我的長輩，我的兄弟姐妹，有這么多可親可 愛的學生！八年來，我見證了美麗校園一座座高樓拔地而起，見證了她輸送了一批又一批的社會棟梁，見證了我們的大家庭不斷壯大！八年來她由弱到強，由強到更強，這其中有著職教人的艱辛與汗水，有著職校學子的自強不息，更有著職校上下，團結一心永不磨滅的壯志雄心！ 詩人艾青有這樣一句話：為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉！而我要說的是：為什么我總能熱血滿腔，因為我對職教事業(yè)愛得深沉！有人說，歲月像一把無情的刻刀，能加深你的皺紋，能使你早生華發(fā)，而我要說的是：他難以磨滅的是我對職校的這份忠誠與厚愛！ XX 是職校 “十二五”規(guī)劃的開局之年，是職校創(chuàng)建國家教育改革發(fā)展示范校的開局之年，我堅信，有著張愛國校長校委一班人的堅強領導，有著我們職校全體師生上下一心的豪情壯志，職校的明天一定會更加美好！ 謝謝大家！ XX1228第 12 頁共 12頁 第二篇：讓青春無悔教師演講比賽演講稿 記得有位名人這樣說過，“人生猶如一本書，愚蠢的人把它草草翻過，聰明的人卻把它細細閱讀，因為我們只能讀他一次。那一刻，我深深地感動了，孩子們的舉動觸動了我靈魂深處的那根神經(jīng)。那天，在教育局人事股門口，我靜靜地等待著，等待著教育局開出的調(diào)令。漸漸地，我明白了。我說：“ 上課！”學生一起響亮的說：“起立！老師，祝你節(jié)日快樂！”說完，大家迫不及待的將早已準備好的禮物送到我手里，還爭先恐后地說：“老師，你先收我的！先收我的！”看著堆了滿桌子的禮物，有的是學生親手做的，有的是買來的，一行行歪歪斜斜的文字，一個個簡單的圖案都源自于他們的熱情和對老師的愛戴。我問他：“有信心每次的單詞默寫都拿滿分嗎？”他想了想，肯定的點點頭說：“有！老師謝謝你！以后 1 我一定好好上你的課。課堂上的我，與其說是教書授課，不如說是享受激情，談笑風生地引領孩子們在音樂的海洋里暢游，在智慧的高峰上遠眺！單純可愛的孩子啊，他們奉我為神明，而我也著實被自己的熱情震撼了。正是強烈的責任感支撐著他，使他承受著劇痛卻不忘自己的職責，這是一種多么高尚而可貴的精神?。? 印度詩人泰戈爾曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。醫(yī)生告訴他要“禁聲”，但他又強忍著病痛站在了講臺上。 孟二冬是北京大學中國語言文學系的教授和博士生導師。還記得，在汶川地震和玉樹地震中，很多無名的勇士在房屋坍塌的那一瞬間，用自己的生命換取了他人生存的機會，這里面，有含辛茹苦的父母 ，有至死不渝的愛人，更有許多舍己為人的老師！ 耐心是峭壁上的一根小草，繞過壓在身上的重石，頑強地嶄露頭角；耐心是懸崖上的一顆小樹，只要有一絲縫隙，就會在絕望的土壤里長出生命的奇跡。如今，我已實現(xiàn)我兒時的夢想。 印度詩人泰戈爾曾說過這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為綠葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。畢業(yè)后扎根蘄北山區(qū)，任勞任怨， 20 多年來，一直拿出自己的工資，資助無數(shù)貧寒學子，先后培養(yǎng)千余名大學生。一個月后的一天， 第 4 頁共 12 頁孟教授在劇烈的咳嗽中，堅持講完了《唐代文學》的最后一個課時，便倒在了講臺上。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。我想說，給我一點愛，我會撐起學生那明朗的天空，并將我對學生的情和愛進行到底 !第二篇：教師演講比賽演講稿 第 3 頁共 12頁上善若水大愛無痕 尊敬的各位領導、各位老師： 大家好！今天我演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。 而我們做老師最大的幸福不正在這里莫 !當然，羅馬不是一天建成的，老師和學生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。雖然他們性格、能力不盡相同，但個個都是主角。積極開動腦筋，換位思考。這種“愛”源于高尚的師德，包含著很高的智慧，意味著無 私的奉獻 !這就是教師對學生的愛 !這種愛，不局限于個別的對象，而是面向全體 。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣，更深深認識到：只有發(fā)自內(nèi)心地關 愛學生，和學生建立良好的師生感情，才能享受到做老師的幸福。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人。慶幸之余，我還是會這樣問自己：“我到底在追求什么呢？”現(xiàn)在我可以很堅定的告訴大家：我要把自己的青春奉獻給教育事業(yè)。后來，她積勞成疾，被送往北京治療，當鄉(xiāng)親們把她接回山村時，人們見到的，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰！ 聽完這個故事后，也許有人會感動，也許有人會笑她傻，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻給了窮山溝，到頭來又得到了什么呢？可是你又何曾知道，正是因為有這些永恒的教師，不知為國家培養(yǎng)了多少有用之材；正是因為有這些無私的教師，讓知識的種子撒遍了 原本閉塞的山溝溝；正是因為有這些偉大的教師，讓知識照亮了孩子們那渴求的雙眼！可見教師的最高境界，不在于得到了什么，而是需要我們在平凡中無悔地奉獻。野火燒不盡，春風吹又生。而我們呢？站在講臺上的我們又在追求什么呢？ 在我的內(nèi)心深處，有這樣一個真實的故事，它深深得感染著我。教師演講比賽演講稿讓青春無悔與教師演講比賽演講稿 第一篇：教師演講比賽演講稿讓青春無悔與教師演講比賽演講稿 教師演講比賽演講稿讓青春無悔 記得有位名人這樣說過，“人生猶如一本書，愚蠢的人把它草草翻過，聰明的人卻把它細細閱讀，因為我們只能讀他一次?？涓缸啡眨烦龅氖桥c日月同輝的永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探索，流不去的是一代偉人無限的輝煌。三個月后，女大學生的分配通知到了，在女大學生含淚告別純樸的山民走下山坡時，她背后突然意外地傳來了孩子們朗朗的讀書聲：“離離原上草，一歲一枯榮。這一干就是幾十年?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。 學生，一個多莫熟悉的稱呼。 因此，把學生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲。這種情景，怎么不令做老師的感到無比幸福 .!誰說老師就不需要回報，學生期待的眼神、認真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報嗎 !而這一切，我想都是由一種愛所創(chuàng)造的。 這種愛，具體說來，就是想學生之所想，急學生之所急。我們有現(xiàn)成的劇本，有諸多充滿潛力的演員 。這種功力，就在于你能否能和學生建立良好的感情，從而贏得他們的尊敬和喜愛。 面對學生，我們只能以心換心，以愛換愛，以感情換感情 .因為，教育就是一項愛的事業(yè) !沒有愛就沒有教育 !阿基米德說：給我一個支點，我會撐起整個地球。 教師的愛，是用汗水辛勤耕耘澆開心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是春蠶到死、蠟燭成灰的無私的愛；教師的愛，是有教無類的神圣的愛。他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子；他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。期間他出現(xiàn)了嚴重的嗓子暗啞癥狀，醫(yī)生告訴他要“禁聲”，但他強忍著病痛站在講臺上。 被譽為“大別山師魂”的汪金權老師。 于丹說：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛和信念的堅持，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵！ 他們用自己的故事，解 讀人的精神與品格；他們用自己的力量，詮釋著一個人對國家對社會應該擔當?shù)呢熑危怂伎及l(fā)人深省。這群人就是人民教師，他們被尊敬地稱為 —— 人類靈魂的工程師！如果說人民解放軍是當代最可愛的人，那么人民教師就是當代最平凡卻又最偉大的人！ 當我還是一個孩童時，我便在心中埋下一顆種子：長大后，我要當一個老師！那時在我的眼里：老師是天底下最了不起的人！就像歌中唱的那樣：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很 神氣，說上一句話也驚天動地”。內(nèi)心有愛的人，對工作和生活也必將充滿信心和希望。 而責任心，是一種精誠所至的態(tài)度，是一種奮發(fā)圖強的干勁，是 第 6 頁共 12 頁一種永不言棄的精神！對于我們教師來說，這一點尤其重要，因為教育關乎學生的一生！有這樣一位老師，他用自己的生命詮釋了對責任的理解，他的名字叫 —— 孟二冬。到那里的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子暗啞 癥狀。這一節(jié)課，成為孟教授在新疆支教的最后一課。 站在講臺上，我用欣賞的眼光來觀察我可愛的學生們：他們身上有樸實單純的浪漫，有謙虛羞澀的沉靜，有自尊自立的剛硬??他們用清澈的眸子洗去了我所有的浮躁，用憨直的笑聲喚 醒了我所有的熱忱，叫我看在眼里，愛在心里！于是，我?guī)ьI著他們暢游了音樂之河，在音符點點中，聽著春夜蟬語，欣賞著楓葉秋聲；和他們領略了繽紛炫彩的異國情調(diào)，感受著“夜來風雨聲，花落知多少”的古典柔情。一天，我陪一個學生默寫單詞，當他默