幼兒園大班夏天教案：冰淇淋太陽-全文預(yù)覽
【正文】 冬天和夏天的特點(diǎn) (1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？ (2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？ ，分組討論 教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。 （四）布置作業(yè) 繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。 夏天天氣好炎熱， 天氣多雨河水多。 這個(gè)問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。 （ 2）匯報(bào)觀察結(jié)果： 認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。） （ 4）觀察課本第 18 和 48頁的圖。） ③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。（板書課題。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 ：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 4．幼兒清點(diǎn)捉到的大中小“知了”數(shù)量。 3．鼓勵(lì)幼兒大膽攀爬捉“知了”，看看誰的本領(lǐng)大。 2．引發(fā)幼兒用投擲物幫助捉“知了”，看看誰捉“知了”的辦法好。由于貼在樹上較低的位置，幼兒都能捉得到，但要捉得多，需要克服困難，跨越一條條小壟溝，穿梭在樹林里尋找。 2．交流在樹林里玩的感受，引出“捉知了”的游戲。 5．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前在活動(dòng)區(qū)投放過有關(guān)知了的圖書。 2．提前告知家長，取得家長的支持和配合，如給幼兒穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋等。我們把幼兒帶到小樹林，開展“捉知了”活動(dòng)，把“攀爬、投擲、跨越、奔跑”等體育項(xiàng)目串成充滿野趣的游戲，孩子們一個(gè)游戲接著一個(gè)游戲玩，體驗(yàn)到了在大自然中運(yùn)動(dòng)的快樂。 二、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞。 三、設(shè)計(jì)夏天的服裝 。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。 四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲區(qū)去進(jìn)行銷售。 引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論。 無影燈圖片若干張。 當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。 影子在日常生活各種運(yùn)用。 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。 知道進(jìn)行日光浴對人和植物都十分有利。因此，引導(dǎo)幼兒以全新的角度去感知夏天，親近大自然，充分享受夏天的特別時(shí)光，過一個(gè)快樂 的夏天單元總目標(biāo) 通過故事、觀察、討論、談話等形式，讓幼兒了解夏季的數(shù)月中，通常是溫暖并且陽光充足的。 三、預(yù)設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖（見附頁） 四、主題設(shè)計(jì)思路闡述： 喜歡玩樂是孩子的天性，夏天有太多孩子們喜歡的東西了。 二、主題目標(biāo)： 認(rèn)知層 面的目標(biāo)：了解太陽對我們的作用，懂得玩一些陽光的游戲，學(xué)會(huì)享受陽光。 二、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞。 三、設(shè)計(jì)夏天的服裝 。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。 四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲區(qū)去進(jìn)行銷售。 引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論。 無影燈圖片若干張。 當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。 影子在日常生活各種運(yùn)用。 引導(dǎo)幼兒主 動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。 知道進(jìn)行日光浴對人和植物都十分有利。因此，引導(dǎo)幼兒以全新的角度去感知夏天，親近大自然，充分享受夏天的特別時(shí)光， 過一個(gè)快樂的夏天單元總目標(biāo) 通過故事、觀察、討論、談話等形式，讓幼兒了解夏季的數(shù)月中，通常是溫暖并且陽光充足的。 三、預(yù)設(shè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖（見附頁） 四、主題設(shè)計(jì)思路闡述： 喜歡玩樂是孩子的天性，夏天有太多孩子們喜
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