【正文】 就必須愛(ài)勞動(dòng)?。ㄟ@美好的一切都是人們用雙手通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能去破壞） 三、聆聽(tīng)歌曲 (八分鐘 ) 現(xiàn)在，老師要給你們聽(tīng)一首勞動(dòng)歌曲《粉刷匠》，小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦，因?yàn)樵诼?tīng)完了之后，老師要提幾個(gè)問(wèn)題，看哪位小朋友最棒能回答出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造美，還能給我們帶來(lái)快樂(lè) ,。 五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞 六、學(xué)唱歌曲 理解歌詞； 老師 :是誰(shuí)粉刷的本領(lǐng)強(qiáng) ?(粉刷匠 ) 老師 :粉刷匠要干什么 ?(把新房子刷得很漂亮 ) 老師 :先刷那里 ?又刷哪里 ? 老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍(lán)色??五顏六色） 這時(shí)候他高興嗎？為什么？ 學(xué)唱歌曲：先讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)唱，然后老師教學(xué)生唱的不對(duì)的句子。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜呀？請(qǐng)看： 一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用歡快的聲音演唱歌曲。刷的短，配上唰的 。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 貝貝、貝貝在哪里 ? 或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候 例如 :(老師 )唱： 1234︱ 5︱ 5432︱ 1‖ 小朋友們好小朋友們好 (小朋友 )唱： 1234︱ 5︱ 5432︱ 1‖ 老師好老師好 《粉刷匠》伴奏音樂(lè) ①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。 教學(xué)重點(diǎn) 聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。 聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。 提問(wèn)：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示）幼兒跟音樂(lè)伴奏演唱若干遍。 二、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。那么今天老師就根據(jù)裁縫師這一職業(yè)的特點(diǎn)編創(chuàng)了一下這段歌詞，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？ 大班音樂(lè)粉刷匠教案 5 教學(xué)意圖：綜述孩子們對(duì)于粉刷匠可能不是了解，而通過(guò)歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。 三、歌曲表現(xiàn) 師：課前，同學(xué)們都準(zhǔn)備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂(lè)，呆著快樂(lè)心情和今天的收獲，舞起來(lái)吧！（學(xué)生表演） 老師請(qǐng)上幾位同學(xué)上臺(tái)表演，底下同學(xué)邊唱邊跳為他們伴奏。 三、新授 師：既然小朋友們都想來(lái)幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)??？ 生：是的 師：讓我們先來(lái)看一個(gè)節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型） 老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍，并請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行表演。通過(guò)自主創(chuàng)編歌詞加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。 將以上讀出的兩條節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生從掛譜上找出來(lái)，并按其節(jié)奏讀出歌詞。老師出示節(jié)奏卡，請(qǐng)同學(xué)從中選出相應(yīng)的節(jié)奏。刷了房頂又刷墻。 （一）提問(wèn)填詞 我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。 【教學(xué)過(guò)程】： 一．組織教學(xué)（師生問(wèn)好） 二．導(dǎo)入新課（三分鐘） 講故事（情境導(dǎo)入） 今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房子，看到這房子還沒(méi)有裝修，就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手，將來(lái)把這個(gè)世界裝 扮得更加美麗 ! 最后，就讓我們以歡樂(lè)的歌聲來(lái)結(jié)束這堂課吧 ! 大班音樂(lè)粉刷匠教案 3 【教學(xué)目標(biāo)】： 認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容 能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照?qǐng)D形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽(tīng)音模唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。 七、自編動(dòng)作表演歌曲我最棒。 能自編動(dòng)作表演歌曲，從而加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解。 （猜身體的一種器官：手。 教學(xué)難點(diǎn)： 相互合作，結(jié)合動(dòng)作表演歌曲。總的節(jié)奏型： 大班音樂(lè)粉刷匠教案 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。小朋友認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的 ?一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。 教具準(zhǔn)備 ：《蛙蛙快樂(lè)頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè)》。 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒。大班音樂(lè)粉刷匠教案（通用） [范文大全 ] 第一篇：大班音樂(lè)粉刷匠教案（通用） 大班音樂(lè)粉刷匠教案范文（通用 5篇） 作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。 聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn) 聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。 貝貝、貝貝在哪里 ? 或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候 例如 :(老師 )唱： 1234︱ 5︱ 5432︱ 1‖ 小朋友們好小朋友們好 (小朋友 )唱： 1234︱ 5︱ 5432︱ 1‖ 老師好老師好 《粉刷匠》伴奏音樂(lè) ①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。 我要把那新房子，刷的很漂亮。刷的短，配上唰的 。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用歡快的聲音演唱歌曲。今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想不想猜一猜呀？請(qǐng)看： 一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。 五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞 六、學(xué)唱歌曲 理解歌詞； 老師 :是誰(shuí)粉刷的本領(lǐng)強(qiáng) ?(粉刷匠 ) 老師 :粉刷匠要干什么 ?(把新房子刷得很漂亮 ) 老師 :先刷那里 ?又刷哪里 ? 老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍(lán)色??五顏六色） 這時(shí)候他高興嗎？為什么？ 學(xué)唱歌曲：先讓學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)唱，然后老師教學(xué)生唱的不對(duì)的句子。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動(dòng)不僅能夠創(chuàng)造美，還能給我們帶來(lái)快樂(lè) ,。 教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事你有什么感受?。浚▽W(xué)生回答略），你們平時(shí)有沒(méi)有在家里幫爸爸媽媽干過(guò)活呢？學(xué)生回答略），你們?cè)谌粘Ｉ钪卸甲鲞^(guò)哪些勞動(dòng)的小能手呢？（學(xué)生自由回答）下面讓我們一起來(lái)看一些勞動(dòng)者們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的 `場(chǎng)景，）勞動(dòng)雖然辛苦，但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂(lè)，要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛(ài)勞動(dòng)！（這美好的一切都是人們用雙手通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的，所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能去破壞） 三、聆聽(tīng)歌曲 (八分鐘 ) 現(xiàn)在，老師要給你們聽(tīng)一首勞動(dòng)歌曲《粉刷匠》，小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真 聽(tīng)哦，因?yàn)樵诼?tīng)完了之后，老師要提幾個(gè)問(wèn)題，看哪位小朋友最棒能回答出來(lái)。 我先刷了哪里再刷了哪里。 老師要再問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，我們平時(shí)在勞動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出哪些聲音呢？（學(xué)生回答）好的，那我們今天就把這些聲音帶到我們這首歌的