【正文】 一個指揮家，它打碎河上的冰，指揮著小河重新歌唱；春天像一幅畫，它收集大自然的色彩，讓花兒們在畫中爭芳斗艷；春天像一個魔術(shù)師，它變來了飛翔的小鳥，給天空當(dāng)做禮物。 1春天來了，小草悄悄地從土里鉆出腦袋，東瞅瞅，西望望，好奇的打量著這個世界。大樹伯伯也用”沙沙、沙沙??“的聲音為它們伴奏。一場春雨過后，青青的小草像一個個小精靈從土里鉆了出來。橋邊的迎春花在風(fēng)中搖搖晃晃，在碧綠的枝條中，特別耀眼。黃色的迎春花開了，好像金色的小喇叭在向人們報告春天的消息。各種花兒含苞待放，非常美麗 。啊，原來是春 雨給潭水帶來綠色的生命。 英峻瀟灑的雪松急了，他不會開花就像不會生孩子的小伙子，他有什么辦法報春呢 ?看 !他靈機(jī)一動，趕快長出又嫩又綠的葉子，跑向春天的大舞臺上，向春天報告：“我來了”。這就是快樂激動的一天，一年一次春游的日子。 （寫春游的活動，盡量生動活躍，能凸顯主人公的開心與激動） 時間飛逝，又到了要集合離開的時候了。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。它們有的含苞欲放，有的卻忍不住先開放了，仿佛一場激烈的比賽。風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞?！边@句詩是葉紹翁筆 下春天的景色。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。愿君多采擷，此物最相思。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 春天里還可以去放風(fēng)箏，還可以和小朋友在廣場里做游戲，大家在春天里說呀，笑呀，跳呀，一個個快快樂樂的。漫山遍野的鮮花，有紅的，黃的，白的，紫的??一朵朵爭奇斗艷，它們爭先恐后的說：“春天來了！春天來了！”它們把春天裝飾得漂漂亮亮，我的眼睛都花了。在描寫時，要把所見、所聞、所感寫出來，做到景中有情、情景交融，抒發(fā)自己對景物的喜愛和贊 美之情。 抓住春天景物最突出的特點(diǎn)來寫，要抓住冰雪融化、春風(fēng)送暖、春雨滋潤、桃紅柳綠的特點(diǎn)。 二 .從眼睛開始一樣一樣的寫出來。三：耳朵觀察法 把耳朵聽到的聲音和想象的情境寫出來，例如在春天聽到什么聲音，想到什么情境，都如實(shí)地記錄下來。 師：你們心中的春天太美了，希望你們以后更加熱愛春天，愛護(hù)大自然，讓祖國的春天更美麗！ 第四篇：走進(jìn)春天教案 【春天日記】：如何寫觀察日記 在寫觀察日記時，同學(xué)們雖然對于觀察是有興趣的，但是怎么把觀察到的東西，加上自己的豐富的想象，有條理地寫下來，就是一個比較大的難點(diǎn)，通常會往往不知道從何說起，或者順序紊亂。 師：播放歌曲《春天在哪里》，同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？課前老師布置你們?nèi)ゴ笞匀徽掖禾?，美麗的春天在哪里？你找到了嗎？那么，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)春天吧！（板書： 走進(jìn)春天） 二、尋找春天 師：春天已經(jīng)悄悄地來啦！春天的景色太美了！只要留心，就會有很多發(fā)現(xiàn)。 三、活動課時安排： 第一課時：學(xué)生自己完成找身邊的春天。 五、生自畫一副有關(guān)春天的圖 小組合作，教師指導(dǎo)。 二、欣賞春天的美景 播放音樂《春天在哪里》，板書課題。 走進(jìn)春天的教案 3 教學(xué)目標(biāo)： 感受春天的美，引導(dǎo)學(xué)生去尋找美、發(fā)現(xiàn)美； 學(xué)會構(gòu)圖、色彩的搭配。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現(xiàn)春天的繪畫作品，六種顏色的大張色紙。 認(rèn)識常見的顏色。 唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。整個教學(xué)過 程，每個學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。讓我們快快行 動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌） 問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品） 讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫??）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》??） 教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。 三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法： 過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了。 過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。 創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生互評互議，得出結(jié)論?？梢圆シ配浵瘢部梢猿鍪緢D片教師進(jìn)行介紹。 設(shè)計(jì)提示語。 看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。 向周圍人宣傳環(huán)保意識。 通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識春天盛開的花朵。 學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法懂得賞春活動中應(yīng)有的行為。 教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)春天的主要特征。 懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。 第二篇：走進(jìn)春天的教案 走進(jìn)春天的教案 作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。 三、討論春天里的活動場景 春耕播種、植樹節(jié)、放風(fēng)箏、春游等。春天是一首首優(yōu)美的詩，春天是一幅幅美麗的畫，春天是一曲曲抒情的樂章。注意色彩的選擇和運(yùn)用。 二、重難點(diǎn)： 認(rèn)識常見的顏色。 擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。 探究內(nèi)容與過程： 找一找，春天在哪里。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做，”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！ 教學(xué)反思： 課前，教師為學(xué)生布置了搜集資料的活動，學(xué)生根據(jù)本人的情況，通過自己看、上網(wǎng)找、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。 為空白的提示牌想提示語。 四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為： 過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動，歡迎大家前去參加。 問：用什么方法能夠留住春天的美麗？ 小組討論。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？ 全班交流。 鼓勵學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個 展示會。 鼓勵學(xué)生各抒己見。 提問。 思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。 回答問題。 學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。 通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識春天盛開的花朵。 教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼 圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。 走進(jìn)春天的教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的走進(jìn)春天的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。 課前準(zhǔn)備： 尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。 介紹在春天里盛開的花朵。 用學(xué)過的方法走進(jìn)春天、留住春天、展示春天。 借助花體會春天的美麗。 將學(xué)到的知識用于生活。 通過一句話表達(dá)對這些美麗花朵的喜愛之情。 走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。 出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)提示語。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像） 問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美） 過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！ 出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其 它美麗的景色也會離我們而去。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。 學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。學(xué)生興致勃勃地欣賞