美術教案機器人-全文預覽
【正文】 生的觀察能力與動手能力，在了解不同機器人的同時， 學會如何以不同的繪畫形式表現。這是一二兩組的合作成果。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設計的機器人最神氣，本領最大！ （學生作畫，教師巡回輔導。 八、欣賞兒童畫： 接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的 —— “機器人”。） （ 2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節(jié)。 第一個頭套快完成時播放音樂（小聲） （拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳?。ㄌ?1 分鐘，跳完后鼓掌。 —— 想不想知道里面是什么呀？ —— 想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？ —— 圓形，方形，三角形??原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關系呢？這幅畫里有沒有基本形？—— 有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成??在這些大的基本形里還有?? 教師：原來，機器人大都是由一些基本形構成。這幅《機器人表演賽》畫得好不好？ —— 好！ ——好嗎？ —— 缺少背景！ 教師： —— 增添幾個機器人，添上背景。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。我們再來看看中國的機器人： （ 1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。（ 2）有禮貌的機器人！ —— 它正象人類問好。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事，又神氣 —— 機器人！ （板書《機器人》） 二、讀畫： 剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。表現出色就能得到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！ （ 2）第二個機器人有什么本領？ —— 機器人保姆。重點 :了解機器人的特點功能。 從構圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。 （二） 引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等） 說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等） 進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？ 幼兒動手作畫，教師進行指導。美術教案機器人 第一篇：美術教案機器人 美術教案；機器人 活動目標： 通過活動，調動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力?；顒舆^程： （一）談話導入。 （四）評價作品。德育目標：培養(yǎng)孩子的創(chuàng) 新意識。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。（它的臉是什么？ —— 熒光屏） 機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。 （ 1）它正干什么呀？ —— 它正熱情地擁抱著小朋友。 （ 6）會說話的機器人！ （ 7）這個機器人在干什么呀？ —— 拉車。 （ 3）去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。將來才能發(fā)明出全世界最棒的機器人！ 三、范圖分析： （圖 1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？ —— 再來看看，這 幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？ —— 很飽滿！ 四、提問：接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》！ 按 [3][4][5][2]。現在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！做好后，每
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