美術(shù)圖形拼車教案-全文預(yù)覽
【正文】 化 .（ 2）引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個(gè)基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（如 ：花布、拼花地板、地磚等。學(xué)生邊說(shuō)，老師邊畫出來(lái)，或用課件展示。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、七巧板、各種形狀紙板等。 鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。 活動(dòng)二利用白板的漸變功能變出小房子，拖拉功能拖拉出需要的圖形。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。 這個(gè)房子前面有一個(gè)小故事?；顒?dòng)過程： 一、捉迷藏游戲，鞏固圖形。指導(dǎo)語(yǔ)： 小朋友，你可以想別的小朋友介紹一下你的車子哦 ! 第三篇：小班白板美術(shù)：圖形拼拼樂 小班美工：圖形拼拼樂 常州市武進(jìn)區(qū)漕橋幼兒園符潔亞 活動(dòng)目標(biāo)： 1．發(fā)展幼兒想象力，能用圖形組合拼擺出簡(jiǎn)單的新形象。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ 、梯形兩位好朋友組合在一起，給我們變一場(chǎng)魔術(shù)，小朋友們看，長(zhǎng)方形和哪些圖形組合在一起，變成了什么？ ：長(zhǎng)方形、梯形、圓形三種圖形可以組合成車頭、車身、車輪，這些都是車身上重要的部位。幼操作，師巡回指導(dǎo) 四、欣賞作品提升經(jīng)驗(yàn)并延伸活動(dòng)師：馬路上開來(lái)了哪些車？誰(shuí)來(lái)介紹你的車？ 告訴我們，你用到了哪些圖形？這輛車身上哪個(gè)地方你最滿意？幼介紹 師小結(jié)：有 的小朋友用了各種形狀組合起來(lái)，有的小朋友用特別的形狀做車頭，有的小朋友用添畫的方法讓這輛車變得更特別…… 師：有的小朋友作品還沒有完成，想再做一輛車的小朋友可以等到下一節(jié)課繼續(xù)完成。 師：小轎車和卡車變得越來(lái)越像了，接下來(lái)火車啊它有點(diǎn)不高興了，它說(shuō)我喜歡開 起來(lái)，可怎么開不起來(lái)，怎么回事呢？（沒有車頭） 師：很多圖形都想來(lái)做車頭，來(lái)了哪些圖形？（師依次拿出三角形、半圓、梯形、正方形、長(zhǎng)方形） 師：你們喜歡怎樣的圖形做車頭？（幼回答并操作）師：選擇不同形狀來(lái)做車頭會(huì)讓火車看上去更特別。 環(huán)節(jié)二：圖形變化多 —— 了解圖形組合表現(xiàn)車的主要特征的方法 師：卡車和火車都是長(zhǎng)方形和圓形組合起來(lái)的，怎么變出的車是不一樣的呢？變魔術(shù)的時(shí)候，它們是怎么組合起來(lái)的？ （引導(dǎo)幼兒回答卡車車頭的長(zhǎng)方形豎起） 師小結(jié)：用一個(gè)長(zhǎng)方形豎起來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方形躺下來(lái)的方法可以變出一輛身體長(zhǎng)長(zhǎng)的卡車。 師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的朋友，大家猜會(huì)是誰(shuí)呢？（長(zhǎng)方形）師：長(zhǎng)方形帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？（圓形、梯形） 師：長(zhǎng)方形說(shuō)我要和圓形、梯形兩位朋友組合在一起給我們變一場(chǎng)魔術(shù)。 感知車由不同的圖形組成，樂于運(yùn)用圖形組合的方法大膽表現(xiàn)車的基本部分與主要特征?；顒?dòng)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解車與人生活的關(guān)系，知道車給人們生
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