繞口令《樓上樓下》教案-全文預覽
【正文】 二、借助圖譜，嘗試朗誦繞口令（自主學習，理解符號文字所表達的含義） 1 提 問 ： 聽 見 繞 口 令 里 說 了 一 件 什 么 事 情 ？ 這么長的繞口令有什么好辦法可以記住呢？（出示圖譜） 再 次 完 整 示 范 ， 教 師 點 讀 繞 口 令 幼兒借助圖譜學習 自 由 觀 察 圖 譜 ， 嘗 試 看 一 看 ， 念 一 念 。大家生活在一起，就像相親相愛一家人。讓鄰居熟悉你，了解你，走近你。老師、）名片一發(fā)出去，第二天鄰居遇到我們的小悅、凱凱會說：“ ”。可是，他們兩個人忙不過來，請大家?guī)椭麄?，小小組任選一個設計，行嗎？） (小小組討論 )為小明設計家庭名片：名片正面： 叔叔阿姨們，爺爺奶奶們，大家好！ 我是新搬來的 301 室的鄰居，能和大家生活在一個一起，我們全家覺得很高興?；顒? 四、解決問題，我能行 多好的鄰居??！可是，可是再好的鄰居也有分開的時候，這不，我們班的劉凱文、蘇婉悅就要搬新家了 ，他們多想認識新鄰居，你有什么金點子告訴他們嗎？發(fā)喜糕、喜糖。友好相處?！? 收衣服：樂于助人。（熱情、主動歡迎新鄰居。找你的相鄰同學任選一組演一演，說一說。你聽得真仔細！誰能學著他的樣子說？明明的鄰居學問真大！明明也是個孝敬老人的好孩子 。 在我班中有哪位同學正巧是你的鄰居的呢？ 今天這節(jié)課我們就要來聊聊樓上樓下的鄰居。（ 2）學生：訪問鄰居，了解鄰居。 第三篇：品德教案《樓上樓 下》 1樓上樓下 一、教學目標 認識自己的鄰居，學會和鄰居溝通與來往。 幼兒分組練習，說說繞口令里的難點 T：你們已經把整首的繞口令全部都學下來了，現(xiàn)在給你們一點時間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來念?；顒舆^程： 一、觀看繞口令視頻導入 提問：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請你們仔細聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說一說你們看完后的感覺，好嗎？ 二、交流討論，說說繞口令的特點 提問：你們聽聽看剛才這位叔叔說的話中，都說了些什么？ 小結：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內容繞口，說的時候就要把它說得又準確又清楚且要快，這才叫做說好一段 繞口令。下一次，我們再來學習更多有趣的繞口令吧。 提問：你們知道這個箭頭表示什么意思嗎？你在哪里有見過這樣的箭頭？總結：用箭頭來表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下引導幼兒說
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