第10課泡泡飛呀飛教案（大全五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 剛才小魚帶我們欣賞到了泡泡里的景色，現(xiàn)在小魚也想聽聽你們的想法，如果是你們吹出一個(gè)大泡泡， 你們希望它們能飛到哪 ?希望透過泡泡看到什么景色？學(xué)生回答。（板書“圖案”）你們剛才有沒有注意到泡泡里是否有圖案呢？學(xué)生回答。（演示泡泡形狀） 師：剛才同學(xué)們看的是一些圖片，現(xiàn)在小魚要帶我們?nèi)タ匆欢文g(shù)表演，看看這位魔術(shù)師是怎樣吹泡泡的。教師點(diǎn)課件中的圖片 1，師：是這樣的嗎？生：是的。播放學(xué)生吹泡泡的錄像。 教學(xué)重點(diǎn)： 是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。 五、欣賞集體作品，個(gè)別學(xué)生講述畫面內(nèi)容 六、教師總結(jié) 不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。 二、總結(jié)泡泡特征，示范作畫 總結(jié)特征，示范作畫。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí)，透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)。希望同學(xué)們?cè)谡n后能多動(dòng)腦想想，看看還能找到什么方法來表現(xiàn)泡泡。（播放課件中學(xué)生的作品）教師和學(xué)生一同分析作品。 教師對(duì)回答得精彩的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。 師：瞧，小魚剛才在這又吹了一個(gè)泡泡（教師拿出事先準(zhǔn)備好的透明球體），這個(gè)泡泡是什么顏色的，你們透過泡泡看到了什么？生：我們看到了老師。（播放錄像） 教師帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊在黑板上進(jìn)行泡泡形狀的示范。 師：你還觀察到泡泡還有什么形狀？ （學(xué)生邊回答教師邊就泡泡的形狀進(jìn)行演示。 師：剛才同學(xué)們說得都非常好，我們從錄像中也看到大家玩得都非常開心，也看到了泡泡在空中隨著風(fēng)兒自由自在的飛著，而今天我們則要讓泡泡飛到我們的畫紙上，好嗎？ 出示課題 —— 泡泡飛呀飛 二、新課講解： 分析講解泡泡的顏色和形狀： 1）、今天老師還帶來了一位新朋友和大家一起上課，你們歡迎嗎？（生：歡迎）（教師出示一條小魚） 師：可別小看它，這條小魚 可會(huì)吹泡泡了，想看嗎？不過小魚在吹的時(shí)候，它對(duì)大家可有一個(gè)要求，那就是要仔細(xì)觀察小魚吹的泡泡是什么顏色和形狀的？（板書顏色、形狀）請(qǐng)掌聲歡迎。 是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。第 10課泡泡飛呀飛教案（大全五篇） 第一篇：第 10課泡泡飛呀飛教案 《泡泡飛啊飛》教案 教學(xué)目標(biāo)： 組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。 教學(xué)重點(diǎn)： 是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。播放學(xué)生吹泡泡的錄像。教師點(diǎn)課件中的圖片 1，師：是這樣的嗎？生：是的。（演示泡泡形狀） 師：剛才同學(xué)們看的是一些圖片，現(xiàn)在小魚要帶我們?nèi)タ匆欢文g(shù)表演，看看這位魔術(shù)師是怎樣吹泡泡的。（板書“圖案”）你們剛才有沒有注意到泡泡里是否有圖案呢？學(xué)生回答。瞧，小魚又吹泡泡了，讓我們隨著小魚吹的泡泡去看看，透過泡泡我們將看到什么？（教師播放課件請(qǐng)學(xué)生欣賞） 教師帶領(lǐng)學(xué)生邊欣賞邊講解： 2）、師：剛才小魚帶我們欣賞到了泡泡里的景色，現(xiàn)在小魚也想聽聽你們的想法，如果是你們吹出一個(gè)大泡泡，你們希望它們能飛到哪 ?希望透過泡泡看到什么景色？學(xué)生回答。在畫之前，再讓我們來欣賞小魚給我們帶來的其他小朋友的作品。 六、拓展： 師：泡泡不僅小魚和我們會(huì)吹，在我們的大自然中還有許多存在泡泡的現(xiàn)象，例如雨點(diǎn)是白云吹出來的泡泡，桔子是桔子樹吹出來的泡泡，花朵是肥沃的土地吹出來的泡泡? ..既然大自然有這么多的泡泡，那么我們表現(xiàn)泡泡的方式也并不是只有繪畫一種形式，我們還可以（播放課件） 師：我們可以用圖釘來圍成泡泡形狀，可以 用塑料袋，可以用氣球等。 嘗試在畫紙上表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。 “同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師和大家一起玩泡泡的游戲，你們開心嗎？” 邊吹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的樣子 形狀：這么多泡泡，快看它是什么形狀的？顏色：再看看泡泡是什么顏色的？ 引出課題： 想象一下如果把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里，你會(huì)和泡泡一起
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