【正文】 看（出示小女孩的掛圖）。 采用分層默讀法，環(huán)環(huán)緊扣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，了解默讀的方法。 四、趣味識記本課生字 １、學(xué)生在自己再記生字的基礎(chǔ)上互考生字。 （用卡片逐個(gè)出示詞語，學(xué)生齊讀） 三、默讀課文，了解內(nèi)容 １、學(xué)生默讀課文，邊讀邊想課文哪些地方寫得有趣，自己讀了課文，想說些什么。 ２、老師準(zhǔn)備生字卡片。 第三篇：卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì) 《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、認(rèn)識“卡”等１５個(gè)生字。學(xué)生自主地選擇，自主地摘抄，受到了很好的教學(xué)效果。所以在教學(xué)時(shí)，我時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)學(xué)生找出好詞佳句，進(jìn)行積累。雖然初學(xué)寫事的文章，但我在授課伊始就交給了學(xué)生學(xué)習(xí)此類文章的方法，使學(xué)生對文章的思路有了清晰地認(rèn)識?！耙詫W(xué)生為主體”是我永恒的教學(xué)理念。我分四步完成這個(gè)教學(xué)過程：一是請學(xué)生一邊讀一邊標(biāo)畫，二是想一想這些語句和段落有趣在哪里，三是同位互相交流自己讀書所得，四是全班交流。如剛接觸文本時(shí)，請學(xué)生默讀課文，思考：這篇文章講了一件什么事？因?yàn)槭浅醮螌W(xué)習(xí)默讀課文，我給出了默讀的方法：不出聲讀，不指讀，用眼看，用心悟。 【板書設(shè)計(jì)】 語文園地二 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 讀讀認(rèn)認(rèn) 【課后反思】 《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)反思 教授完《卡羅爾和她的小貓》，我認(rèn)真地觀看了自己的教學(xué)錄像。 師生共同評議。 把學(xué)生劃分成若干小組。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。 第二課時(shí) 口語交際 一：組織過程： 播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 你還知道哪些這樣的字？ 二、讀讀認(rèn)認(rèn)： 借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？ 組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； 二 年 級語文下冊教案 三、讀讀記記 自由讀成語。教學(xué)用具：多媒體課件課前小研究：交際準(zhǔn)備： 課前組織學(xué)生以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。 發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。教學(xué)目標(biāo)： 1．發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。 思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí)，有什么感受？ 教師小結(jié)：是啊！如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會與我們和諧相處；我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們真誠地關(guān)愛他人，他人就會真情地關(guān)愛我們！ 3 帶著這樣的體會，再次默讀全文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛與友善。她的心情隨著小貓的得失起起落落。 （ 1）、學(xué)生自由交流感悟，師跟據(jù)學(xué)生的感悟，引導(dǎo)或點(diǎn)撥。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。 （ 1）小組交流。 小貓躲在門后，媽媽從門外進(jìn)來，小貓猛撲上去，把媽媽的紐扣撲掉了好幾顆，真頑皮。） （ 4）、有感情齊讀第一句。 ●小貓彈鋼琴。 （ 2）反饋 導(dǎo)語：為什么那么多孩子都說這幾段特別有趣呢？讓我們先來看看第 10 小節(jié)吧。你還記得《卡羅爾和她的小貓》主要講的是一個(gè)什么故事嗎？ 二、默讀悟趣，其樂無窮。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)默讀課文及課外書。齊讀“默讀” 猜一猜：默讀應(yīng)該怎么讀？ 出示默讀方法：集中注意力、不出聲、不指讀。 讀準(zhǔn)字音。 （ 3）、猜字謎：小兔子的尾巴不見了 免。軟墊、絨線團(tuán)讓人感覺 5 二 年 級語文下冊教案 很 —— “舒適”（隨機(jī)理解“舒適”）。 軟墊絨線團(tuán)舒適櫥柜廚房抽屜 （ 1）、自由讀。i 等待 jiān 中間 d225。 趣味識字。 輕聲自由讀故事。（師和生加動(dòng)作齊演。 讓我們一起親切地喊喊小女孩的名字 —— 卡羅爾。 教學(xué)重點(diǎn) :難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。 課后反思： 卡羅爾和她的小貓 教學(xué)內(nèi)容 :卡羅爾和她的小貓教學(xué)時(shí)間 :語言文字訓(xùn)練點(diǎn) :教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn) 15個(gè)生字。 三、積累（投影出示） 好詞：森林景色露珠清新盛開應(yīng)該保護(hù)嬌嫩弱小勇敢雷聲大作傾盆大雨隨風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻 二 年 級語文下冊教案 四、總結(jié)拓展 你喜歡薩沙嗎？為什么？ 怎么讀才能表達(dá)出薩沙呢？連讀三遍課題。⑵全班交流，指導(dǎo)好薩沙的 3 句問話交流時(shí)重點(diǎn)引 導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這樣兩點(diǎn)： ①父母親言傳身教，用自己保護(hù)弱小者的的實(shí)際行動(dòng)教育了薩沙。②薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上。 ⑴比較異同。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。 B、讀第 3 段感悟：大雨中的野薔薇卻顯得嬌嫩弱小。（自由搭配，合作探究）學(xué)生悟 合作讀（自由組合，可以是分角色，提問式、表演式。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固生字。濘：寶蓋宜小，橫要略長。強(qiáng)調(diào)“夏”字的中間是“自”而不是“白”。（薩、芬、芳） 二 年 級語文下冊教案 ⑹指名分段讀課文，正音。 檢查預(yù)習(xí)情況 小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。想想：文中的我是誰？他為什么這么自信 教學(xué)流程：第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn) ：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 設(shè)計(jì)意圖：了解生活中的廣告：通過課外閱讀，進(jìn)行默讀能力的訓(xùn)練，同時(shí)感受閱讀的快樂與趣味 第二篇：《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 二 年 級語文下冊教案 我不是最弱小的 教學(xué)內(nèi)容：我不是最弱小的 教學(xué)時(shí)間： 語言訓(xùn)練點(diǎn)： 積累詞語 寫帶有問號、感嘆號的句子。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動(dòng)物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動(dòng)物，以真誠的愛心關(guān)愛 大自然，善待野生動(dòng)物，去營造一個(gè)美好的充滿歡樂友愛的未來世界。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問題。） ３、默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。 ⑵把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。 設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙。（板書課題，指名讀題） 設(shè)計(jì)意圖：通過一組活潑可愛、生動(dòng)逼真的動(dòng)物圖片，吸引學(xué)生去閱讀課文。 ３、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 ２、學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 １、同學(xué)們，我們知道許多動(dòng)物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片） ２、有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。 ２、教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音： ⑴你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀） ⑵讀準(zhǔn)了字音，我們開小火車讀一讀詞語（課件出示本課詞 語）。 ２、學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流） ３、學(xué)生默讀課文（第二次）： ⑴哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。（播放課件） ５、小結(jié)默讀的方法： 今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。她會跟動(dòng)物說話，用眼睛跟動(dòng)物交流。 四、實(shí)踐活動(dòng) １、我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。 ３、課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動(dòng)物朋友》。 有不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識。教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片、 課前小研究：預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出自然段、自主識字、標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記