河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動《小蝌蚪找媽媽》教案-全文預(yù)覽
【正文】 色的表達(dá)方式，認(rèn)同接納并分享交流案例 1：“明天要早點(diǎn)來園”小任務(wù) 做法二：拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)大班孩子自主學(xué)習(xí)的愿望；借助教研組共同研發(fā)主題活動背景下的調(diào)查表格，書寫自己想表達(dá)的內(nèi)容 案例 2：小組合作制定《秋游物品計劃書》做法三 :將前書寫經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)案例遷移自主性游戲中，嘗試進(jìn)行寫作 案例 《節(jié)日游記》 案例 4：“畢業(yè)典禮邀請信” 案例 5：畢業(yè)紀(jì)念冊和啦啦班同學(xué)錄 三、幼兒園大班階段的前書寫價值所在： 前書寫能力的養(yǎng)成讓孩子們多了一種表達(dá)自我的方式，同時也為今后的終身學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，關(guān)鍵是充分激發(fā)兒童的興趣，有了熱情，兒童就會自然地尋找各種方法來表達(dá)自己。 一、注重萌發(fā)大班幼兒初步的自主學(xué)習(xí)愿望 以《小小備忘錄》作為前書寫初級階段的載體形式，幫助孩子了、積累豐富的創(chuàng)意書寫的經(jīng)驗(yàn)：前書寫中期階段結(jié)合主題活動的各類調(diào)查表和計劃開展活動：后期階段通過通過“寫信”“寄賀卡”等自主性游戲，滿足孩子的自主表達(dá)的愿望。 淺談?wù)Z言領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)融入大班日常生活的策略與方法 《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中針對幼兒語言能力的發(fā)展明確提出：“ 5— 6 歲幼兒在閱讀圖書和生活情境中文學(xué)符號感興趣，知道文字表示一定的意義：并已具有書面表達(dá)的愿望和初步技能。老黃牛跑去想辦法了） 第三段方法同第一段（從這時。 提示：這次看動畫和以前不同哦，你們講到哪里，它才放到哪里。 按角色運(yùn)用故事語言講述故事概況。 二、欣賞掛件、討論 （ 1）母雞叫來了誰？按照故事順序找出對應(yīng)的動物。 四、教師將幼兒作品的照片按相同情節(jié)展示作品，欣賞比較。（邊畫邊對照圖片，觀察幼兒是否能觸筆把握暈染的方法造型，有哪些小竅門，及時進(jìn)行介紹） 將畫好的動物媽媽剪下，貼上磁鐵。（感受畫面中小蝌蚪有前有后，有上有下的靈活排列） 確定故事的插圖。 小 朋友，故事講完了，請小朋友把故事里的事畫給老師和其他小朋友看好嗎？不要忘記故事里講到的地方，是哪里？（在池塘里）那里有什么呀？（有水草、荷葉、荷花，還有各種小魚??）更不要忘記小蝌蚪是去干什么呀？（找媽媽）?? 幼兒作畫：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。”小蝌蚪問問這個，這個說“不是”，問問那個，那個也說“不是”?，F(xiàn)在聽老師講“小蝌蚪找媽媽”的故事 —— 小池塘邊，長著許多水草，在草叢里，青蛙媽媽生了許多小寶寶。 讓幼兒注意畫面安排，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。 教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。） 怎樣來做連環(huán)畫呢？ ① .畫故事。 活動過程： 一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。 與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動《小蝌蚪找媽媽》教案 第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動《小蝌蚪找媽媽》教案 河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動《小蝌蚪找媽媽》教案 范文 大班美術(shù)活動：自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》 設(shè)計思路： 小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。 會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。 水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機(jī)。 二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？ 師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（ 連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。 ③ .裝飾封面。 教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？ 四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時的幫助。 文章來源：河南教師招聘網(wǎng) 第二篇：小蝌蚪找媽媽幼兒園大班美術(shù)活動教案 《小蝌蚪找媽媽》 大一班美術(shù)活動教案 【活動目標(biāo)】： 請幼兒把故事中的一個情節(jié)畫成一幅畫，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。小朋友，你們會畫嗎？認(rèn)真聽老師講故事的小朋友，就一定會畫。小蝌蚪要回家了，可是媽媽呢？媽媽不見了，快快找，小蝌蚪找媽媽，游到西，游到東，游到荷花旁邊，看見一條金魚，眼睛圓又大，忙叫：“媽媽！媽媽！”金魚說：“你們認(rèn)錯了，我是金魚，白肚皮的才是你們的媽媽?！毙◎蝌浇K于找到媽媽了?；顒訙?zhǔn)備： 小蝌蚪找媽媽故事插圖 磁鐵蝌蚪，有池塘背景的磁板 鉛畫紙、黑色炫彩、小毛筆、清水缸活動過程 : 一、欣賞討論 看看說說我們排列的小蝌蚪隊伍。 二、繪制動物媽媽，擺圖講述故事 按照故事的順序，運(yùn)用炫彩棒和毛筆 模擬水墨畫故事中的四個角色。 每人選擇一個場景擺圖，由教師拍照記錄?；顒訙?zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：畫有效土坑鉛畫紙、炫彩棒、小刷子、清水 欣賞材料：與故事
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